{"id":170104,"date":"2023-09-21T14:37:18","date_gmt":"2023-09-21T17:37:18","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=170104"},"modified":"2024-12-06T09:35:14","modified_gmt":"2024-12-06T12:35:14","slug":"arte-danca-acessibilidade-na-danca","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-danca-acessibilidade-na-danca\/","title":{"rendered":"Arte\/Dan\u00e7a – Acessibilidade na Dan\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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Imagem 1: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/2cHWmwX<\/a> UnB Universidade de Bras\u00edlia. Acesso em 19, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

A\u00c7\u00c3O REFLEXIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que voc\u00ea entende sobre acessibilidade?<\/p>\n\n\n\n

O que voc\u00ea entende sobre acessibilidade nas artes?<\/p>\n\n\n\n

O que voc\u00ea entende sobre acessibilidade em dan\u00e7a?<\/p>\n\n\n\n

ACESSIBILIDADE NA DAN\u00c7A<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para tornar a dan\u00e7a acess\u00edvel, \u00e9 fundamental adotar uma abordagem ampla que considere as necessidades de todos os indiv\u00edduos envolvidos, desde os dan\u00e7antes at\u00e9 o p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

A dan\u00e7a \u00e9 uma forma de express\u00e3o que transcende fronteiras culturais, lingu\u00edsticas e emocionais. Ela tem o poder de comunicar hist\u00f3rias, sentimentos e ideias de maneira \u00fanica, cativando p\u00fablicos de todas as idades e origens. No entanto, para que a dan\u00e7a seja verdadeiramente inclusiva, \u00e9 essencial que seja acess\u00edvel a todas as pessoas, independentemente de suas habilidades f\u00edsicas ou cognitivas. A acessibilidade na dan\u00e7a n\u00e3o apenas elimina barreiras, mas tamb\u00e9m enriquece a arte, celebrando a diversidade de talentos e perspectivas.<\/p>\n\n\n

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Imagem 2: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/NXJrj2<\/a> UnB Universidade de Bras\u00edlia. Acesso em 19, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Vamos apresentar agora algumas maneiras de promover a acessibilidade na dan\u00e7a.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

TREINAMENTO INCLUSIVO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escolas de dan\u00e7a, companhias e instrutores devem receber treinamento em como adaptar e personalizar aulas para acomodar dan\u00e7arinos com defici\u00eancias. Isso inclui a compreens\u00e3o das necessidades individuais, a modifica\u00e7\u00e3o de movimentos e o uso de dispositivos de assist\u00eancia quando necess\u00e1rio.<\/p>\n\n\n

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Imagem 3: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/NXJrtv<\/a> UnB Universidade de Bras\u00edlia. Acesso em 19, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

ESPA\u00c7OS ACESS\u00cdVEIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os est\u00fadios de dan\u00e7a e teatros devem ser projetados e equipados para acomodar cadeiras de rodas, oferecer rampas de acesso e instala\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias acess\u00edveis. A ilumina\u00e7\u00e3o adequada e os sistemas de som de alta qualidade tamb\u00e9m s\u00e3o essenciais para garantir que todos possam desfrutar da experi\u00eancia da dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n

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Imagem 4: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/2cuqeWv<\/a> CARLOS CALAMAR Acesso em 20, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

COMUNICA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para o p\u00fablico, \u00e9 importante fornecer informa\u00e7\u00f5es acess\u00edveis<\/strong>, como legendas em tempo real ou int\u00e9rpretes de linguagem de sinais em apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo. Al\u00e9m disso, materiais promocionais, como folhetos e websites, devem ser projetados para serem acess\u00edveis a pessoas com defici\u00eancias visuais ou auditivas.<\/p>\n\n\n

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Imagem 5: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/3gMLJ<\/a> OLGA BERRIOS Acesso em 20, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

ADAPTA\u00c7\u00c3O COREOGR\u00c1FICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os core\u00f3grafos t\u00eam a responsabilidade de criar movimentos que sejam inclusivos e desafiantes para todos os dan\u00e7arinos. Isso pode envolver a explora\u00e7\u00e3o de diferentes estilos de dan\u00e7a e a incorpora\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas adaptadas para acomodar limita\u00e7\u00f5es f\u00edsicas.<\/p>\n\n\n

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Imagem 6: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/NXJrMr<\/a> UnB Universidade de Bras\u00edlia. Acesso em 19, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

PROMO\u00c7\u00c3O DA DIVERSIDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A diversidade \u00e9 uma riqueza na dan\u00e7a. Companhias e escolas devem promover a diversidade em todas as suas formas, incluindo ra\u00e7a, g\u00eanero, idade e habilidades. Isso n\u00e3o apenas reflete o mundo real, mas tamb\u00e9m enriquece a narrativa e a express\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n\n\n

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Imagem 7: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/2mKW5xy<\/a> Acesso em 20, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

PROGRAMAS INCLUSIVOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desenvolver programas de dan\u00e7a inclusivos que atendam \u00e0s necessidades espec\u00edficas de diferentes grupos, como crian\u00e7as com autismo ou adultos com defici\u00eancias f\u00edsicas, \u00e9 fundamental para criar oportunidades iguais para todos.<\/p>\n\n\n

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Imagem 8: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/2ooq5ia<\/a> Acesso em 20, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

APRECIA\u00c7\u00c3O CONSCIENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ensinar ao p\u00fablico a import\u00e2ncia da inclus\u00e3o na dan\u00e7a e nas artes em geral \u00e9 fundamental. Isso pode ser feito por meio de discuss\u00f5es, workshops e palestras que destacam os desafios enfrentados por dan\u00e7arinos com defici\u00eancias e as maneiras de apoiar a acessibilidade.<\/p>\n\n\n

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Imagem 9: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/Arcpgs<\/a> Acesso em 20, set. 2023.<\/p>\n\n\n\n

A acessibilidade na dan\u00e7a n\u00e3o se trata apenas de cumprir normas legais; \u00e9 sobre criar um ambiente inclusivo onde todos tenham a oportunidade de participar, apreciar e se expressar por meio da dan\u00e7a. Quando abra\u00e7amos a diversidade e eliminamos barreiras, enriquecemos nossa comunidade de dan\u00e7a e celebramos a riqueza de talentos e perspectivas que cada indiv\u00edduo traz para a arte da dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

A dan\u00e7a acess\u00edvel n\u00e3o \u00e9 apenas um sonho, \u00e9 uma realidade que enriquece nossas vidas e nossa compreens\u00e3o da beleza da express\u00e3o humana.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a acessibilidade na dan\u00e7a pode enriquecer a arte e a experi\u00eancia de dan\u00e7ar tanto para os artistas quanto para o p\u00fablico?.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na sua opini\u00e3o, qual \u00e9 o papel das institui\u00e7\u00f5es de ensino de dan\u00e7a e das companhias de dan\u00e7a na promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade na arte da dan\u00e7a?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A acessibilidade na dan\u00e7a \u00e9 importante, pois<\/p>\n\n\n\n

(A) \u00e9 uma op\u00e7\u00e3o para tornar a dan\u00e7a mais inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

(B) \u00e9 uma obriga\u00e7\u00e3o legal imposta \u00e0s escolas de dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

(C) \u00e9 uma forma de enriquecer a arte da dan\u00e7a e celebrar a diversidade.<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00e9 uma estrat\u00e9gia para atrair mais p\u00fablico para apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Algumas das medidas para promover a acessibilidade na dan\u00e7a pode ser a de<\/p>\n\n\n\n

(A) criar coreografias complexas e desafiadoras.<\/p>\n\n\n\n

(B) eliminar a diversidade na dan\u00e7a para torn\u00e1-la mais acess\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

(C) oferecer informa\u00e7\u00f5es apenas em formato de \u00e1udio para o p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

(D) oferecer treinamento inclusivo, adaptar espa\u00e7os e promover a diversidade.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Dan\u00e7a<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJAAD0515)<\/strong> Estimular o olhar cr\u00edtico-reflexivo acerca de elementos s\u00f3cio- hist\u00f3ricoculturais presentes nas Artes que suscitam debates e reflex\u00f5es acerca dos padr\u00f5es de corpo, estere\u00f3tipos, diversidade (cultural, religiosa, dentre outras), acessibilidade e direitos humanos<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>AMOEDO BARRAL<\/strong>, J. Dan\u00e7a Inclusiva em contexto art\u00edstico analise de duas companhias. Universidade T\u00e9cnica de Lisboa Faculdade de Motricidade Humana. 2002.
GAIO<\/strong>, R; G\u00d3IS, A. A. F. Dan\u00e7a, Diversidade e Inclus\u00e3o Social: sem limites para dan\u00e7ar! In: TOLOCKA, R. E; VERLENGIA, R. (orgs). Dan\u00e7a e Diversidade Humana. Campinas, SP: Papirus, 2006.
NANNI<\/strong>, Dion\u00edsia. A dan\u00e7a como ve\u00edculo de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o: uma vis\u00e3o hol\u00edstica. Revista Brasileira de Ci\u00eancia e Movimento, v. 3, n. 1, p. 41-45, jan. 1989.
STRAZZACAPPA<\/strong>, M\u00e1rcia. A Educa\u00e7\u00e3o e a F\u00e1brica de Corpos: A Dan\u00e7a Na Escola. Cadernos Cedes, ano XXI, no 53, pp. 69-83 abril\/2001.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":170105,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104,69],"serie":[75,76],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-170104","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/170104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170105"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170104"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=170104"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=170104"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=170104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}