{"id":169967,"date":"2023-09-22T07:00:00","date_gmt":"2023-09-22T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=169967"},"modified":"2024-05-15T14:24:53","modified_gmt":"2024-05-15T17:24:53","slug":"lingua-portuguesa-efeitos-visuais-em-textos-literarios-o-poema-visual","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-efeitos-visuais-em-textos-literarios-o-poema-visual\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa: Efeitos visuais em textos liter\u00e1rios – o poema visual"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> e Artes Visuais<\/strong>, destinada aos estudantes do 3\u00ba per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/strong> \u2013\u00a0EJA<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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Fonte: imagem gerada por Midjourney – acervo pessoal Ana Cristina P.Diniz<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Efeitos visuais em textos liter\u00e1rios – Poema visual<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O termo \u201cefeito visual\u201d refere-se \u00e0 influ\u00eancia de elementos visuais (imagens, tipos de letras ou s\u00edmbolos), sobre nossas emo\u00e7\u00f5es ou pensamentos<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Imagine que voc\u00ea est\u00e1 observando uma fotografia de um dia chuvoso, as cores e a composi\u00e7\u00e3o da imagem podem despertar sentimentos como tranquilidade, saudade, ou at\u00e9 mesmo te fazer recordar de uma pessoa. Da mesma forma, palavras escritas em blocos estendidos e com letras grandes, com espessuras e formatos diferentes, podem capturar sua aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n

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Fonte: Desenho criador por Eurim Pablo para ilustrar o poema Chuva, de Ana Cristina P.Diniz<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O efeito visual \u00e9 a capacidade que os elementos visuais t\u00eam de comunicar uma mensagem ou sensa\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para o observador<\/strong>. Ele permite que voc\u00ea n\u00e3o apenas veja o que est\u00e1 diante de voc\u00ea, mas tamb\u00e9m sinta ou compreenda algo a partir dele.<\/p>\n\n\n\n

O poema visual<\/strong> \u00e9 um tipo de poema no qual a organiza\u00e7\u00e3o visual das palavras, imagens e s\u00edmbolos no papel, ou na tela, <\/strong>colaboram para comunicar a mensagem ou sentimento do autor.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A defini\u00e7\u00e3o de poema visual \u00e9<\/p>\n\n\n\n

a)<\/strong> Um poema com rimas no final de cada verso.
b)<\/strong> Um poema lido em voz alta.
c)<\/strong> Um poema onde a organiza\u00e7\u00e3o visual das palavras e imagens \u00e9 fundamental para sua interpreta\u00e7\u00e3o.
d)<\/strong> Um poema escrito por dois autores.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia as duas vers\u00f5es do poema Chuva<\/em> e analise suas semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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Fonte: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFvFfLH-6M\/GXgkBDWcT2AJ9ttbxL22ow\/edit- acesso em 21\/09\/2023<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 considerado efeito visual em um texto liter\u00e1rio<\/p>\n\n\n\n

a) <\/strong>O uso de palavras em outra l\u00edngua.
b) <\/strong>A inclus\u00e3o de imagens e fotos ao lado do texto.
c)<\/strong> O formato e a disposi\u00e7\u00e3o das letras e palavras na p\u00e1gina.
d) <\/strong>A presen\u00e7a de n\u00fameros e dados estat\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em sua opini\u00e3o, os efeitos visuais podem enriquecer uma obra liter\u00e1ria? Justifique.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A fotografia, o desenho, a colagem e a pintura s\u00e3o formas de nos expressar artisticamente<\/strong>. Escolha uma delas e crie o seu poema visual. <\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s finaliz\u00e1-lo, que tal oferec\u00ea-lo a algu\u00e9m do seu conv\u00edvio? <\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/td>Ana Cristina Pereira Diniz<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o: <\/td>Pedagogia<\/td><\/tr>
Componentes Curriculares:<\/td>L\u00edngua Portuguesa e Arte<\/td><\/tr>
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:<\/td>(EJALP0308) Apreciar poemas visuais, concretos e ciberpoemas (v\u00eddeos, \u00e1udio e interatividade).
(EJALP0309) Comparar e distinguir o texto liter\u00e1rio e n\u00e3o liter\u00e1rio.
(EJALP0326) Produzir textos criativos em prosa e em versos.
(EJALP0327) Utilizar recursos expressivos, tais como: rimas, figuras de linguagem e recursos visuais.
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0
(EJAAV0312) Pesquisar e interagir com o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial da cultura local, regional e nacional, identificando e respeitando a diversidade, a criatividade e identidade dos diferentes grupos culturais.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/td>BRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Base Nacional Comum Curricular. Bras\u00edlia, 2018.
Goi\u00e2nia. Documento Curricular para a Rede Municipal de Goi\u00e2nia – EJA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Goi\u00e2nia, 2023.<\/td><\/tr>
Revis\u00e3o – 2024<\/td>Ariadiny C\u00e2ndido Morais<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":170128,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[73],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-169967","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-4a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/169967","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169967"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=169967"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=169967"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=169967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}