{"id":169752,"date":"2023-09-15T14:34:05","date_gmt":"2023-09-15T17:34:05","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=169752"},"modified":"2023-09-15T14:46:13","modified_gmt":"2023-09-15T17:46:13","slug":"lingua-portuguesa-acento-agudo-grave-e-circunflexo","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-acento-agudo-grave-e-circunflexo\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Acento agudo, grave e circunflexo"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com. Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/mulher-livro-ler-biblioteca-2701154\/<\/a>  Acesso em 12\/09\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

ACENTO AGUDO, GRAVE E CIRCUNFLEXO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O ato de escrever exige de n\u00f3s in\u00fameros cuidados, dentre eles ressaltamos a ortografia, pois dispor de uma palavra ou express\u00e3o faz-se necess\u00e1rio conhecer as suas partes m\u00f3rfica e fon\u00e9tica, ou seja, o seu som e sua estrutura. Por essa raz\u00e3o a acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica de uma palavra \u00e9 assunto muito delicado pois requer o conhecimento de regras e muito treino. Veja agora tr\u00eas acentos gr\u00e1ficos de extrema import\u00e2ncia para os registros escritos:<\/p>\n\n\n\n

Acento agudo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  O acento agudo \u00e9 um dos principais sinais de acentua\u00e7\u00e3o utilizados na l\u00edngua portuguesa. Ele se assemelha a uma pequena inclina\u00e7\u00e3o para o lado direito (\u00b4) sobre uma vogal. Uma das principais fun\u00e7\u00f5es do acento agudo \u00e9 a indica\u00e7\u00e3o da s\u00edlaba t\u00f4nica. O acento agudo colocado sobre a s\u00edlaba de uma palavra, marca tamb\u00e9m a sua tonicidade, ou seja, aponta onde ocorre a maior \u00eanfase na pron\u00fancia da palavra. Por exemplo, nas palavras: \u201cp\u00e1ssaro\u201d, \u201ca\u00e7\u00facar\u201d, \u201ccaj\u00e1\u201d, \u201cf\u00e9\u201d, \u201cam\u00e1vel\u201d o acento agudo sobre as vogais indica a s\u00edlaba t\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n

Acento grave<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  O acento grave (`) \u00e9 um sinal gr\u00e1fico que se assemelha a uma pequena linha inclinada para a esquerda. Na l\u00edngua portuguesa, o acento grave n\u00e3o \u00e9 utilizado para indicar tonicidade, pois o seu uso \u00e9 bastante limitado e restrito. O emprego do acento grave d\u00e1-se com a ocorr\u00eancia da crase.  O fen\u00f4meno crase \u00e9 a fus\u00e3o de duas vogais id\u00eanticas: a preposi\u00e7\u00e3o “a” com o artigo feminino “a”, ela s\u00f3 ocorre quando o termo feminino regido exige o artigo definido feminino. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n

“Vou \u00e0 escola” (a + a escola).<\/p>\n\n\n\n

  \u00c9 importante destacar que o uso da crase \u00e9 uma das \u00e1reas mais complexas da ortografia do portugu\u00eas e pode gerar muitas d\u00favidas, portanto, \u00e9 recomendado estudar e praticar esse aspecto da l\u00edngua com aten\u00e7\u00e3o, pois \u00e9 necess\u00e1rio ver a jun\u00e7\u00e3o entre as duas classes gramaticais como o a preposi\u00e7\u00e3o e o artigo feminino.<\/p>\n\n\n\n

Acento circunflexo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  O acento circunflexo (^) \u00e9 um sinal gr\u00e1fico que se assemelha a um pequeno chap\u00e9u e \u00e9 utilizado especialmente para marcar a tonicidade de uma s\u00edlaba, como \u00e9 o caso das palavras: \u201cvoc\u00ea\u201d, \u201cl\u00e2mpada\u201d, \u201c\u00eaxito\u201d, \u201celeg\u00e2ncia\u201d, \u201cp\u00f4r\u201d.<\/p>\n\n\n\n

  O emprego do acento circunflexo sobre as vogais indicam a s\u00edlaba t\u00f4nica. Em muitos casos, o acento circunflexo \u00e9 usado para distinguir palavras que possuem a mesma sonoridade, mas com significados diferentes. Como \u00e9 o caso de “p\u00f4r” (verbo) e “por” (preposi\u00e7\u00e3o). Observe que a sutileza do acento trouxe a mudan\u00e7a de significado.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0 A acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica \u00e9 uma parte primordial da ortografia da l\u00edngua portuguesa, ela desempenha um papel significativo na compreens\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o eficaz por meio da escrita, seja marcando a tonicidade ou retomando um novo significado para a palavra. Por isso em casos extremos de d\u00favidas recorra ao dicion\u00e1rio ou fa\u00e7a uso de uma renomada gram\u00e1tica, pois o repert\u00f3rio vocabular da nossa l\u00edngua \u00e9 vasto.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Indique se \u00e9 necess\u00e1rio ou n\u00e3o usar a crase nas seguintes frases:<\/p>\n\n\n\n

a) Vou ___ escola hoje \u00e0 tarde.<\/p>\n\n\n\n

b) Ele se referiu ___ senhora que estava l\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

c) Ela gosta de ir ___ praia nos fins de semana.<\/p>\n\n\n\n

d) Ele cantou uma can\u00e7\u00e3o dedicada ___ voc\u00ea.<\/p>\n\n\n\n

e) N\u00e3o gosto de chegar ___ oito horas.<\/p>\n\n\n\n

f) Vou ___ S\u00e3o Paulo daqui seis semanas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Analisando as palavras abaixo, indique se a palavra possui acento agudo ou circunflexo:<\/p>\n\n\n\n

a) Corrego<\/p>\n\n\n\n

b) Ben\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

c) Vovo<\/p>\n\n\n\n

d) Heroi<\/p>\n\n\n\n

e) Vitoria<\/p>\n\n\n\n

f) Oregano<\/p>\n\n\n\n

g) Transito<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a principal fun\u00e7\u00e3o do acento agudo na l\u00edngua portuguesa?<\/p>\n\n\n\n

(A) Indicar plural de palavras.<\/p>\n\n\n\n

(B) Indicar a s\u00edlaba t\u00f4nica em uma palavra.<\/p>\n\n\n\n

(C) Indicar a crase.<\/p>\n\n\n\n

(D) Indicar o g\u00eanero das palavras.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual das palavras abaixo \u00e9 um exemplo de acento circunflexo usado para diferenciar palavras hom\u00f3grafas?<\/p>\n\n\n\n

(A) Pode<\/p>\n\n\n\n

(B) Dorme<\/p>\n\n\n\n

(C) Corre<\/p>\n\n\n\n

(D) Forme<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras – L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0642) Utilizar adequadamente os sinais de pontua\u00e7\u00e3o, acentua\u00e7\u00e3o e outros sinais gr\u00e1ficos, tendo em vista a constru\u00e7\u00e3o de sentido do texto
(EJALP0643) Escrever palavras com corre\u00e7\u00e3o ortogr\u00e1fica, obedecendo \u00e0s conven\u00e7\u00f5es da l\u00edngua escrita<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/td>FARACO, Carlos Hem\u00edlio; MOURA, Francisco Marto. L\u00edngua e literatura. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1985.  
FAUSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e escrever um texto. Petr\u00f3polis: Vozes, 1987.  
RODRIGUES, Araci dos Reis. O pequeno guia pr\u00e1tico da nova ortografia. Revista \u00c9poca. S\u00e3o Paulo, n. 555, p. 80-88, jan. de 2009.  
TERRA, Ernani; NICOLA, Jos\u00e9 de. Portugu\u00eas no mundo do trabalho. S\u00e3o Paulo: Scipione, 2004. Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas 231<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":169838,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-169752","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/169752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/169838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169752"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=169752"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=169752"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=169752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}