{"id":167228,"date":"2023-08-11T21:51:26","date_gmt":"2023-08-12T00:51:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=167228"},"modified":"2024-06-26T14:50:45","modified_gmt":"2024-06-26T17:50:45","slug":"matematica-tem-mais-tem-menos-ou-tem-tanto-quanto","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-tem-mais-tem-menos-ou-tem-tanto-quanto\/","title":{"rendered":"MATEM\u00c1TICA – TEM MAIS, TEM MENOS OU TEM TANTO QUANTO."},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEM\u00c1TICA\u00a0\u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1\u00ba PER\u00cdODO (1\u00aa \/ 2\u00aa S\u00c9RIES) DA EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS \u2013 EJA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

OS N\u00daMEROS – CONTAGEM E COMPARA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CONTAR \u00c9 DEFINIR QUANTIDADES. E AS QUANTIDADES PODEM SER COMPARADAS E, DESTA FORMA, DESCOBRIR O QUE TEM MAIS<\/strong>, O QUE TEM MENOS<\/strong>, OU O QUE TEM A MESMA QUANTIDADE (TANTO QUANTO)<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

VEJA S\u00d3 ESSE EXEMPLO. ANA PAULA RECEBER\u00c1 CONVIDADOS PARA O ALMO\u00c7O DE DOMINGO. SER\u00c3O 13 PESSOAS NO TOTAL. ANA PAULA CONFERIU AS QUANTIDADES DE UTENS\u00cdLIOS PARA O ALMO\u00c7O. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"
FONTE: UTENS\u00cdLIOS – PRODUZIDA NO CANVA.COM<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

ELA TEM:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • 12 PRATOS;<\/li>\n\n\n\n
  • 15 GARFOS;<\/li>\n\n\n\n
  • 15 FACAS;<\/li>\n\n\n\n
  • 13 COPOS. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    PARA SABER SE TEM UTENS\u00cdLIOS SUFICIENTES PARA O ALMO\u00c7O, ANA PAULA PRECISA COMPARAR AS QUANTIDADES DE PESSOAS E UTENS\u00cdLIOS. <\/p>\n\n\n\n

      \n
    • TEM MENOS<\/strong> PRATOS QUE PESSOAS PARA O ALMO\u00c7O. A QUANTIDADE DE PRATOS \u00c9 MENOR <\/strong>QUE A QUANTIDADE DE PESSOAS. S\u00c3O 12 PRATOS E 13 PESSOAS. <\/li>\n\n\n\n
    • TEM MAIS GARFOS E FACAS DO QUE PESSOAS. A QUANTIDADE DE GARFOS \u00c9 MAIOR<\/strong> QUE A QUANTIDADE DE PESSOAS. S\u00c3O 15 GARFOS E 13 PESSOAS.<\/li>\n\n\n\n
    • TEM A MESMA<\/strong> QUANTIDADE DE COPOS E PESSOAS. OU SEJA, TEM TANTAS<\/strong> PESSOAS QUANTO<\/strong> COPOS. S\u00c3O 13 COPOS E 13 PESSOAS. <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      BOM ESTUDO!<\/p>\n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      NA SALA DE VACINA DO POSTO DE SA\u00daDE DO BAIRRO, 10 IDOSOS E 8 CRIAN\u00c7AS EST\u00c3O AGUARDANDO ATENDIMENTO. COMPARANDO ESSAS QUANTIDADES, PODEMOS DIZER QUE<\/p>\n\n\n\n

      (A) TEM MAIS CRIAN\u00c7AS QUE IDOSOS AGUARDANDO ATENDIMENTO. <\/p>\n\n\n\n

      (B) TEM MAIS IDOSOS QUE CRIAN\u00c7AS AGUARDANDO ATENDIMENTO.<\/p>\n\n\n\n

      (C) TEM TANTAS CRIAN\u00c7AS QUANTO IDOSOS AGUARDANDO ATENDIMENTO.<\/p>\n\n\n\n

      (D) N\u00c3O TEM NINGU\u00c9M AGUARDANDO ATENDIMENTO. <\/p>\n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C\u00c1SSIO TRABALHA NUMA FERRAGISTA E CONTOU AS QUANTIDADES DE ALGUNS PRODUTOS EM ESTOQUE. OBSERVE NA IMAGEM A SEGUIR.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      FONTE: ESTOQUE DA FERRAGISTA – PRODUZIDA NO CANVA.COM\n<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      A) QUAL PRODUTO TEM MAIS<\/strong> QUANTIDADE EM ESTOQUE?<\/p>\n\n\n\n

      _____________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

      B) QUAL PRODUTO TEM MENOS <\/strong>QUANTIDADE EM ESTOQUE?<\/p>\n\n\n\n

      _____________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

      C) QUANTAS DOBRADI\u00c7AS TEM A MAIS QUE PREGOS?<\/p>\n\n\n\n

      _____________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A COORDENADORA ANOTOU AS QUANTIDADES DE ESTUDANTES MATRICULADOS NA TURMAS DA EJA DA ESCOLA.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • 1\u00ba PER\u00cdODO: 28 ESTUDANTES.<\/li>\n\n\n\n
      • 2\u00ba PER\u00cdODO: 22 ESTUDANTES.<\/li>\n\n\n\n
      • 3\u00ba PER\u00cdODO: 16 ESTUDANTES.<\/li>\n\n\n\n
      • 4\u00ba PER\u00cdODO: 22 ESTUDANTES.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        A TURMA QUE TEM MENOS<\/em><\/strong> ESTUDANTES \u00c9 O<\/p>\n\n\n\n

        (A) 1\u00ba PER\u00cdODO.<\/p>\n\n\n\n

        (B) 2\u00ba PER\u00cdODO. <\/p>\n\n\n\n

        (C) 3\u00ba PER\u00cdODO.<\/p>\n\n\n\n

        (D) 4\u00ba PER\u00cdODO.<\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        OBSERVE A SEGUINTE SITUA\u00c7\u00c3O:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • PEDRO TEM 50 REAIS. <\/li>\n\n\n\n
        • MAR\u00cdLIA TEM 20 REAIS. <\/li>\n\n\n\n
        • CLA\u00daDIA E BRUNO T\u00caM 30 REAIS CADA UMA. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          AGORA RESPONDA:<\/p>\n\n\n\n

          A) QUEM TEM MAIS<\/strong> DINHEIRO?<\/p>\n\n\n\n

          B) QUEM TEM MENOS <\/strong>DINHEIRO?<\/p>\n\n\n\n

          C) QUEM TEM A MESMA<\/strong> QUANTIA DE DINHEIRO?<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          A CIDADE DE GOI\u00c2NIA FOI INAUGURADA EM 1933. A CIDADE \u00c9 CONHECIDA POR TER V\u00c1RIOS ESPA\u00c7OS P\u00daBLICOS QUE S\u00c3O PONTOS TUR\u00cdSTICOS DA CIDADE. S\u00c3O PARQUES, MONUMENTOS, PRA\u00c7AS ENTRE OUTROS. <\/p>\n\n\n\n

          A) QUAIS ESPA\u00c7OS P\u00daBLICOS DA CIDADE VOC\u00ca CONHECE?<\/p>\n\n\n\n

          __________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

          __________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

          B) QUAL OU QUAIS ESPA\u00c7OS P\u00daBLICOS DA CIDADE VOC\u00ca FREQUENTA?<\/p>\n\n\n\n

          __________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

          __________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

          AUTORIA<\/td>CRISTIANE S SOUZA, LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr>
          COMPONENTE CURRICULAR<\/td>MATEM\u00c1TICA E L\u00cdNGUA PORTUGUESA.<\/td><\/tr>
          OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO<\/td>(EJAMA0102) Quantificar elementos de uma cole\u00e7\u00e3o: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e compara\u00e7\u00e3o, em situa\u00e7\u00f5es que envolvem esses procedimentos.
          (EJALP0133) Compreender a tipologia textual os tipos e a estrutura organizacional, sua fun\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr>
          REFER\u00caNCIAS<\/td>GARCIA, Jacqueline. Alfabetiza\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 2\u00ba ano. 3\u00ba edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo. Escala Educacional, 2011 (Cole\u00e7\u00e3o conhecer e crescer). 

          PASSOS, Marinez Meneghello. \u00c9 bom aprender: L\u00edngua Portuguesa, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias, Hist\u00f3ria, Geografia e Artes. Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. Volume 1, 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo, FTD, 2009.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":184701,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[70,71],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-167228","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-1a-serie","serie-2a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/167228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/184701"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=167228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=167228"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=167228"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=167228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}