{"id":165725,"date":"2023-06-30T08:00:00","date_gmt":"2023-06-30T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=165725"},"modified":"2023-06-30T10:31:16","modified_gmt":"2023-06-30T13:31:16","slug":"lingua-portuguesa-digrafos-chnh-e-lh","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-digrafos-chnh-e-lh\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa: D\u00edgrafos CH,NH e LH"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 2\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

D\u00edgrafos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O d\u00edgrafo ocorre quando duas letras se juntam para criar um \u00fanico som na fala<\/strong>. Isso significa que as letras n\u00e3o representam seus sons individuais, mas sim um som \u00fanico que surge quando elas se encontram. <\/p>\n\n\n\n

Existem d\u00edgrafos consonantais e voc\u00e1licos<\/p>\n\n\n\n

D\u00edgrafos consonantais<\/strong> – lh, ch, nh<\/strong>, rr, ss, qu, gu, sc, s\u00e7, xc, xs <\/p>\n\n\n\n

Leia em voz alta as palavras, observando os sons das s\u00edlabas que possuem os d\u00edgrafos nh, ch e lh<\/p>\n\n\n\n

cozinha<\/strong><\/td>cartucho <\/strong><\/td>trabalhos<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

D\u00edgrafos voc\u00e1licos –  <\/strong>am, em, im, om, um, an, en, in, on, un<\/p>\n\n\n\n

O conhecimento dos d\u00edgrafos ajuda a escolher a grafia correta das palavras, evitando erros ortogr\u00e1ficos e melhorando a clareza da comunica\u00e7\u00e3o escrita.<\/p>\n\n\n\n

A letra H<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A letra “h” \u00e9 uma letra silenciosa, o que significa que, em algumas palavras, ela n\u00e3o \u00e9 pronunciada, n\u00e3o possui som. Por exemplo, na palavra “hora”, o som de “h” n\u00e3o \u00e9 aud\u00edvel, e pronunciamos apenas o “o”. Experimente! Leia em voz alta as palavras<\/p>\n\n\n\n

homem<\/strong><\/td>hoje <\/strong><\/td>h\u00e1bito<\/strong><\/td><\/tr>
higiene<\/strong><\/td>hor\u00e1rio<\/strong><\/td>hamb\u00farguer<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1 <\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a defini\u00e7\u00e3o de d\u00edgrafo? <\/p>\n\n\n\n

A) O encontro de tr\u00eas letras para formar um som \u00fanico. <\/p>\n\n\n\n

B) O encontro de duas letras para formar um som \u00fanico. <\/p>\n\n\n\n

C) O encontro de duas letras para formar dois sons diferentes. <\/p>\n\n\n\n

D) O encontro de duas letras para formar uma palavra nova.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/p>\n\n\n\n

Pense em uma situa\u00e7\u00e3o do cotidiano em que o conhecimento dos d\u00edgrafos pode ser \u00fatil. <\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 3<\/p>\n\n\n\n

Identifique a palavra que est\u00e1 escrita incorretamente.<\/p>\n\n\n\n

A) Homem <\/p>\n\n\n\n

B) H\u00e9lice<\/p>\n\n\n\n

C) Hontem <\/p>\n\n\n\n

D) Helic\u00f3ptero<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 4<\/p>\n\n\n\n

O descarte consciente e a reciclagem s\u00e3o fundamentais para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. Leia e aprenda a diferenciar Lixo, Res\u00edduo e Rejeito<\/em>.<\/p>\n\n\n

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\"\"
Fonte: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFnNSqtwcA\/mwyM5Zu41z2eneuD2UbIuw\/edit<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Quest\u00e3o 5<\/p>\n\n\n\n

Quem \u00e9 voc\u00ea no descarte de res\u00edduos?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
Autoria:<\/td>Ana Cristina Pereira Diniz<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/td>Pedagogia<\/td><\/tr>
Componentes Curriculares:<\/td>L\u00edngua Portuguesa e Ci\u00eancias<\/td><\/tr>
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:<\/td>(EJALP0255) Conhecer e ampliar os conhecimentos lingu\u00edsticos e gramaticais
(EJALP0259) Ler e escrever palavras com os d\u00edgrafos (lh, nh, ch) e reconhecer palavras com h inicial
(EJACI0212) Reconhecer as formas de descarte, reutiliza\u00e7\u00e3o e\/ou reciclagem de materiais consumidos cotidianamente e destacar os res\u00edduos como fonte de mat\u00e9ria-prima<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/td>BRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Base Nacional Comum Curricular. Bras\u00edlia, 2018. 
Goi\u00e2nia. Documento Curricular para a Rede Municipal de Goi\u00e2nia – EJA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Goi\u00e2nia, 2023.
Goi\u00e2nia. Alfabetiza\u00e7\u00e3o na EJA: Orienta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para o 1\u00ba per\u00edodo.
https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=KWIEnztOXJU<\/a> (acessado em 29\/06\/2023)
https:\/\/www.ecycle.com.br\/simbolo-da-reciclagem\/<\/a> (acessado em 28\/06\/2023230)

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