{"id":165506,"date":"2023-06-23T15:59:21","date_gmt":"2023-06-23T18:59:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=165506"},"modified":"2023-10-06T14:20:16","modified_gmt":"2023-10-06T17:20:16","slug":"lingua-portuguesa-discurso-direto-e-indireto","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-discurso-direto-e-indireto\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Discurso direto e indireto"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com. Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/mulher-humano-ler-aprender-4135301\/<\/a> Acesso em 19\/06\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

DISCURSO DIRETO E INDIRETO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O discurso direto e o discurso indireto s\u00e3o recursos importantes para o texto narrativo, pois permitem que o autor transmita as falas dos personagens e sua maneira de pensar. Marcado por di\u00e1logos, o texto narrativo valida-se tanto com o discurso direto quanto com o discurso indireto, pois em turnos de fala o que realmente pode dividir a fala da personagem ou a fala do narrador \u00e9 o uso adequado do discurso direto e indireto.<\/p>\n\n\n\n

A devida apropria\u00e7\u00e3o dos dois tipos de discurso ajuda a construir a narrativa de forma mais rica e envolvente. Veja agora como diferenciar o discurso direto do discurso indireto:<\/p>\n\n\n\n

O discurso direto<\/strong> \u00e9 uma forma de apresentar as palavras de uma pessoa exatamente como ela as disse, usando aspas ou travess\u00e3o para indicar a fala direta. O discurso direto \u00e9 usado em textos liter\u00e1rios, reportagens, entrevistas e outras formas de comunica\u00e7\u00e3o para fornecer informa\u00e7\u00f5es diretamente das fontes.<\/p>\n\n\n\n

O discurso direto<\/strong> \u00e9 uma forma de apresentar as palavras de uma pessoa exatamente como ela as disse, usando aspas ou travess\u00e3o para indicar a fala direta. O discurso direto \u00e9 usado em textos liter\u00e1rios, reportagens, entrevistas e outras formas de comunica\u00e7\u00e3o para fornecer informa\u00e7\u00f5es diretamente das fontes.<\/p>\n\n\n\n

O discurso indireto<\/strong> \u00e9 uma forma de relatar o que uma pessoa disse sem reproduzir exatamente as suas palavras como acontece no discurso direto. No discurso indireto, as palavras da pessoa s\u00e3o citadas indiretamente ou s\u00e3o narradas por outra pessoa, geralmente o narrador da hist\u00f3ria ou o jornalista.<\/p>\n\n\n\n

Observe o exemplo abaixo para compreender o emprego do discurso direto e indireto.<\/p>\n\n\n\n

O discurso direto: “Eu vou \u00e0 praia amanh\u00e3”, dito por Ana, pode ser passado para discurso indireto de diversas formas, como:<\/p>\n\n\n\n

Ana disse que ia \u00e0 praia no dia seguinte.<\/p>\n\n\n\n

Ana falou que iria \u00e0 praia no dia seguinte.<\/p>\n\n\n\n

Ana confirmou que ia para a praia no dia seguinte.<\/p>\n\n\n\n

Tanto o discurso direto quanto o discurso indireto s\u00e3o ferramentas importantes para a comunica\u00e7\u00e3o, pois permitem que diferentes pontos de vista, ideias e opini\u00f5es sejam transmitidos de forma clara e fidedigna. O uso correto desses discursos \u00e9 importante para evitarmos confus\u00f5es e garantir a transpar\u00eancia e fidelidade das informa\u00e7\u00f5es que estamos transmitindo, seja em um texto liter\u00e1rio ou em um texto jornal\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sabemos que o discurso direto \u00e9 a reprodu\u00e7\u00e3o integral da fala, seja de uma personagem ou de uma pessoa em sua atua\u00e7\u00e3o cotidiana. Levando em conta esta considera\u00e7\u00e3o, qual das op\u00e7\u00f5es a seguir apresenta um exemplo de discurso direto?<\/p>\n\n\n\n

(A) O professor disse que a aula seria dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n

(B) O professor falou: “A aula ser\u00e1 dif\u00edcil.”<\/p>\n\n\n\n

(C) O professor declarou que a aula seria complicada.<\/p>\n\n\n\n

(D) O professor mencionou que a aula seria dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O discurso direto \u00e9 usado para relatar as palavras exatas de uma pessoa, enquanto o indireto \u00e9 usado para transmitir a ideia geral do que foi dito. Retome os conceitos entre discurso direto e indireto e apresente mais uma diferen\u00e7a entre eles.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Transforme as frases abaixo do discurso direto para o discurso indireto:<\/p>\n\n\n\n

a) “Eu amo sorvete.” – disse a garota.<\/p>\n\n\n\n

b) “N\u00f3s j\u00e1 assistimos a esse filme.” – disse minha amiga.<\/p>\n\n\n\n

c) “Eu n\u00e3o estou com fome.” – disse meu irm\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

d) “N\u00e3o encontramos a sa\u00edda.” \u2013 disse a turma.<\/p>\n\n\n\n

e) “Estou atrasado para o evento.” \u2013 disse a jovem.<\/p>\n\n\n\n

f) “Preciso de mais dinheiro.” \u2013 disse o chefe de fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe novamente os conceitos sobre discurso indireto e aponte a op\u00e7\u00e3o a seguir apresenta um exemplo de discurso indireto.<\/p>\n\n\n\n

(A) __ Vou adiantar que a prova ser\u00e1 na sexta-feira.<\/p>\n\n\n\n

(B) \u201cPe\u00e7o que todos fiquem para trabalhar at\u00e9 mais tarde.\u201d \u2013 Disse o chefe.<\/p>\n\n\n\n

(C) O atendente respondeu que a loja fechava \u00e0s 18h.<\/p>\n\n\n\n

(D) __ N\u00e3o aceito desculpas para o convite!<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0522) Compreender e analisar as caracter\u00edsticas relacionadas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o composicional de diferentes g\u00eaneros textuais\/discursivos dos quatro campos de atua\u00e7\u00e3o, considerando a situa\u00e7\u00e3o comunicativa  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/strong><\/td>BENVENISTE, E. Problemas de Lingu\u00edstica Geral I. 4 ed. Campinas: Pontes\/Unicamp, 1995.  
CUNHA, Celso Ferreira da. Gram\u00e1tica da l\u00edngua Portuguesa. 8\u00b0 ed. Rio de Janeiro, 1982.  
FIORIN, Jos\u00e9 Luiz. As Ast\u00facias da Enuncia\u00e7\u00e3o: as categorias de pessoa, espa\u00e7o e tempo. 2\u00b0 ed. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2010.  
GARCIA, Othon M. Comunica\u00e7\u00e3o em prosa moderna: aprendendo a escrever, aprendendo a pensar. 7. ed. Rio de Janeiro: Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas, 1978.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":165509,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[76],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-165506","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/165506","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/165509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165506"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=165506"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=165506"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=165506"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}