{"id":165305,"date":"2023-06-21T08:49:51","date_gmt":"2023-06-21T11:49:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=165305"},"modified":"2024-06-12T10:51:40","modified_gmt":"2024-06-12T13:51:40","slug":"arte-danca-pesquisa-em-danca","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-danca-pesquisa-em-danca\/","title":{"rendered":"Arte\/Dan\u00e7a – Pesquisa em Dan\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem 1: Dispon\u00edvel em:  https:\/\/flic.kr\/p\/smj3xM<\/a> Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n\n

A\u00c7\u00c3O REFLEXIVA 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 dan\u00e7ou uma coreografia?<\/p>\n\n\n\n

Como foi o processo de cria\u00e7\u00e3o dessa coreografia?<\/p>\n\n\n\n

Qual foi sua participa\u00e7\u00e3o nessa cria\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

Pesquisas em Dan\u00e7as<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os processos de pesquisa em dan\u00e7a s\u00e3o fundamentais para o desenvolvimento art\u00edstico e acad\u00eamico nessa forma de express\u00e3o corporal. Atrav\u00e9s da pesquisa, os dan\u00e7antes exploram novos conceitos, t\u00e9cnicas, estilos e abordagens, enriquecendo sua pr\u00e1tica e ampliando suas possibilidades de cria\u00e7\u00e3o. Nesta aula, discutiremos os principais aspectos envolvidos nos processos de pesquisa em dan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Primeiro passo: Escolha do tema.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um dos primeiros passos na pesquisa em dan\u00e7a \u00e9 a defini\u00e7\u00e3o de um tema ou quest\u00e3o que servir\u00e1 como ponto de partida para a investiga\u00e7\u00e3o. Essa escolha pode ser influenciada por interesses pessoais, contextos hist\u00f3ricos, sociais ou culturais, ou mesmo por desafios t\u00e9cnicos que o dan\u00e7ante deseje explorar. Por exemplo, o tema poderia ser a interse\u00e7\u00e3o entre dan\u00e7a contempor\u00e2nea e tecnologia, ou a busca por uma linguagem corporal que incorpore elementos de dan\u00e7as tradicionais de diferentes culturas.<\/p>\n\n\n

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Imagem 2: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/siaw27<\/a>  Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n

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Imagem 3: Dispon\u00edvel em::https:\/\/flic.kr\/p\/UfDYqb<\/a>  Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Segundo passo: Coleta de informa\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma vez estabelecido o tema, o pr\u00f3ximo passo \u00e9 a coleta de informa\u00e7\u00f5es relevantes. Isso pode envolver a leitura de livros, artigos e ensaios acad\u00eamicos sobre dan\u00e7a, bem como a visualiza\u00e7\u00e3o de performances, document\u00e1rios e v\u00eddeos online. A pesquisa tamb\u00e9m pode incluir entrevistas com especialistas na \u00e1rea, participa\u00e7\u00e3o em workshops ou oficinas, e visitas a museus ou exposi\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 dan\u00e7a. O objetivo \u00e9 adquirir conhecimento e compreens\u00e3o aprofundados sobre o assunto escolhido.<\/p>\n\n\n

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Imagem 4: Dispon\u00edvel em: https:\/\/unsplash.com\/pt-br\/fotografias\/omeaHbEFlN4<\/a>  Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n

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Imagem 5: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/JNVUxL<\/a> Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Terceiro passo: Pr\u00e1tica da dan\u00e7a.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da pesquisa te\u00f3rica, a pr\u00e1tica da dan\u00e7a \u00e9 essencial. Os dan\u00e7antes experimentam diferentes t\u00e9cnicas, estilos e abordagens de movimento, explorando como esses elementos se relacionam com o tema da pesquisa. Eles podem buscar aulas com professores de diferentes modalidades e estilos de dan\u00e7a, realizar sess\u00f5es de improvisa\u00e7\u00e3o ou colaborar com outros dan\u00e7antes e professores\/core\u00f3grafos. Essa experimenta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica permite aos dan\u00e7antes testar suas ideias, descobrir novas possibilidades de movimento e refinar sua express\u00e3o corporal.<\/p>\n\n\n

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Imagem 6: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/smgsgF<\/a> Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n

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Imagem 7: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/ofGWJq<\/a> Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Quarto passo: Documenta\u00e7\u00e3o dos resultados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 medida que a pesquisa avan\u00e7a, \u00e9 importante documentar os resultados e reflex\u00f5es. Isso pode ser feito por meio de di\u00e1rios de pesquisa, registros em v\u00eddeo, fotografias ou anota\u00e7\u00f5es escritas. A documenta\u00e7\u00e3o auxilia o dan\u00e7ante a acompanhar seu progresso, revisar suas descobertas e comunicar suas ideias de forma clara e coerente. Al\u00e9m disso, a documenta\u00e7\u00e3o permite que outros dan\u00e7antes, estudantes ou pesquisadores tenham acesso ao processo de pesquisa e possam se inspirar ou aprender com ele.<\/p>\n\n\n

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Imagem 8: Dispon\u00edvel em: https:\/\/unsplash.com\/pt-br\/fotografias\/O8yDJ3KX_4o<\/a>  Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n

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Imagem 9: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/nm3spe<\/a> Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Quinto passo: Apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma etapa final nos processos de pesquisa em dan\u00e7a \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o de uma c\u00e9lula ou mesmo de uma obra coreogr\u00e1fica e at\u00e9 culminar em uma apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados da pesquisa de alguma forma. Isso pode ocorrer por meio de uma performance ao vivo, uma instala\u00e7\u00e3o interativa, uma exposi\u00e7\u00e3o de fotografias ou v\u00eddeos, entre outros formatos. A apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados n\u00e3o apenas compartilha o trabalho desenvolvido, mas tamb\u00e9m oferece uma oportunidade para o di\u00e1logo e a troca de ideias com o p\u00fablico, enriquecendo ainda mais o processo de pesquisa.<\/p>\n\n\n

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Imagem 10: Dispon\u00edvel em: https:\/\/unsplash.com\/pt-br\/fotografias\/Nwc-Z3_aEvw<\/a>  Acesso em 20, jun. 2023.<\/a><\/p>\n\n\n

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Imagem 11: Dispon\u00edvel em: https:\/\/unsplash.com\/pt-br\/fotografias\/PaoG427w_As<\/a> Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n

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Imagem 12: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/2dY64kg<\/a> Acesso em 20, jun. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Contribui\u00e7\u00f5es da pesquisa em dan\u00e7a.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Portanto, os processos de pesquisa em dan\u00e7a s\u00e3o cruciais para impulsionar o desenvolvimento art\u00edstico e intelectual dos dan\u00e7antes, enriquecendo a sua pr\u00e1tica e aprofundando a compreens\u00e3o sobre essa forma de arte. Ao investir tempo e energia na pesquisa, os dan\u00e7antes se tornam agentes ativos na expans\u00e3o do conhecimento em dan\u00e7a, contribuindo para o enriquecimento do campo e para a cria\u00e7\u00e3o de obras de dan\u00e7a significativas.<\/p>\n\n\n\n

A\u00c7\u00c3O REFLEXIVA 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Que tal propor a cria\u00e7\u00e3o de uma c\u00e9lula coreogr\u00e1fica ou at\u00e9 mesmo de uma coreografia. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 s\u00f3 seguir os cinco passos apresentados na aula e se divertir criando. Vamos l\u00e1?<\/p>\n\n\n\n

1\u00ba Passo: Escolha do tema<\/p>\n\n\n\n

2\u00ba Passo: Coleta de informa\u00e7\u00f5es<\/p>\n\n\n\n

3\u00ba Passo: Pr\u00e1tica da dan\u00e7a<\/p>\n\n\n\n

4\u00ba Passo: Documenta\u00e7\u00e3o dos resultados<\/p>\n\n\n\n

5\u00ba Passo: Apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acordo com o texto, quais os cinco passos para a pesquisa em dan\u00e7a?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que a pesquisa em dan\u00e7a pode influenciar nos dan\u00e7antes?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na pesquisa em dan\u00e7a a defini\u00e7\u00e3o de um tema ou quest\u00e3o servir\u00e1 como ponto de partida para a investiga\u00e7\u00e3o. Essa escolha pode ser influenciada por interesses pessoais, contextos hist\u00f3ricos, sociais ou culturais, ou mesmo por desafios t\u00e9cnicos que o dan\u00e7ante deseje explorar. Estamos falando do<\/p>\n\n\n\n

( A ) 1\u00ba Passo: Escolha do tema.<\/p>\n\n\n\n

( B ) 2\u00ba Passo: Coleta de informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

( C ) 3\u00ba Passo: Pr\u00e1tica da dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

( D ) 4\u00ba Passo: Documenta\u00e7\u00e3o dos resultados.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 medida que a pesquisa avan\u00e7a, \u00e9 importante documentar os resultados e reflex\u00f5es. Isso pode ser feito por meio de di\u00e1rios de pesquisa, registros em v\u00eddeo, fotografias ou anota\u00e7\u00f5es escritas. A documenta\u00e7\u00e3o auxilia o dan\u00e7ante a acompanhar seu progresso, revisar suas descobertas e comunicar suas ideias de forma clara e coerente. Estamos nos referindo ao<\/p>\n\n\n\n

( A ) 1\u00ba Passo: Escolha do tema.<\/p>\n\n\n\n

( B ) 2\u00ba Passo: Coleta de informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

( C ) 3\u00ba Passo: Pr\u00e1tica da dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

( D ) 4\u00ba Passo: Documenta\u00e7\u00e3o dos resultados.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente<\/strong> Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Dan\u00e7a<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJAAD0410)<\/strong> Investigar, experimentar e propor diferentes situa\u00e7\u00f5es de pesquisa, improvisa\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de movimentos, utilizando-as como fonte para a constru\u00e7\u00e3o de vocabul\u00e1rios corporais dan\u00e7ados<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>MARQUES<\/strong>, Isabel A. Ensino de dan\u00e7a hoje: textos e contextos. S\u00e3o Paulo: Cortez, 1999.
______<\/strong>. Dan\u00e7ando na escola. 6. ed. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2012.
NANNI<\/strong>, Dion\u00edsia. A dan\u00e7a como ve\u00edculo de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o: uma vis\u00e3o hol\u00edstica. Revista Brasileira de Ci\u00eancia e Movimento, v. 3, n. 1, p. 41-45, jan. 1989.
STRAZZACAPPA<\/strong>, M\u00e1rcia. A Educa\u00e7\u00e3o e a F\u00e1brica de Corpos: A Dan\u00e7a Na Escola. Cadernos Cedes, ano XXI, no 53, pp. 69-83 abril\/2001.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":165312,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-165305","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/165305","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/165312"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=165305"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=165305"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=165305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}