{"id":164240,"date":"2023-06-02T19:23:49","date_gmt":"2023-06-02T22:23:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=164240"},"modified":"2023-12-12T19:24:04","modified_gmt":"2023-12-12T22:24:04","slug":"ciencias-da-natureza-vacinacao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ciencias-da-natureza-vacinacao\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Vacina\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba per\u00edodo\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1: Vacina\u00e7\u00e3o. Fonte: Freepik. Dispon\u00edvel em <https:\/\/br.freepik.com\/fotos-gratis\/medico-vacinando-um-paciente-em-uma-clinica_12892257.htm#query=vacina%C3%A7%C3%A3o Position=0&from_view=search&track=sph<\/a>>. Acesso em 12\/05\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

VACINA\u00c7\u00c3O<\/h1>\n\n\n\n

A vacina\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para a sa\u00fade p\u00fablica, tanto no \u00e2mbito individual quanto coletivo, e desempenha um papel hist\u00f3rico na erradica\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as. Ao longo da hist\u00f3ria, al\u00e9m dos antibi\u00f3ticos, as vacinas t\u00eam sido uma das maiores conquistas da medicina. Elas estimulam o sistema imunit\u00e1rio a combater agentes causadores de doen\u00e7as, como v\u00edrus e bact\u00e9rias patog\u00eanicos, prevenindo uma s\u00e9rie de enfermidades. Assim, evitam ou auxiliam no controle surtos, epidemias e pandemias. A efic\u00e1cia das vacinas \u00e9 comprovada por meio de estudos cient\u00edficos rigorosos e sua aplica\u00e7\u00e3o em larga escala tem trazido benef\u00edcios significativos para a sa\u00fade p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo da hist\u00f3ria, a vacina\u00e7\u00e3o teve um impacto significativo na erradica\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as. Um exemplo not\u00e1vel \u00e9 a var\u00edola, uma doen\u00e7a altamente contagiosa e letal, que foi erradicada pela a\u00e7\u00e3o humana atrav\u00e9s de campanhas de vacina\u00e7\u00e3o em massa conduzidas pela Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS), em 1980. <\/p>\n\n\n\n

Para a prote\u00e7\u00e3o de grupos vulner\u00e1veis, como crian\u00e7as pequenas, idosos e pessoas com doen\u00e7as cr\u00f4nicas, as vacinas tamb\u00e9m s\u00e3o muito importantes. Ao vacinar amplamente a popula\u00e7\u00e3o, cria-se uma barreira de imunidade coletiva, conhecida como imunidade de rebanho, que protege n\u00e3o apenas os vacinados, mas tamb\u00e9m aqueles que n\u00e3o podem ser imunizados por motivos de sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, \u00e9 necess\u00e1rio combater a dissemina\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es falsas e a hesita\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s vacinas. A propaga\u00e7\u00e3o de teorias conspirat\u00f3rias e a falta de confian\u00e7a na ci\u00eancia podem comprometer a efic\u00e1cia da vacina\u00e7\u00e3o e colocar em risco a sa\u00fade p\u00fablica. \u00c9 fundamental buscar informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis e confiar nas evid\u00eancias cient\u00edficas para tomar decis\u00f5es informadas sobre a vacina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Garantir a equidade na distribui\u00e7\u00e3o das vacinas \u00e9 um desafio importante. \u00c9 essencial que todas as pessoas tenham acesso igualit\u00e1rio \u00e0s vacinas, independentemente de sua localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica ou condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica. A disparidade no acesso pode ampliar as desigualdades de sa\u00fade, deixando certos grupos populacionais mais vulner\u00e1veis a doen\u00e7as evit\u00e1veis. Para enfrentar esse desafio, \u00e9 necess\u00e1rio que governos, organiza\u00e7\u00f5es internacionais e a comunidade global trabalhem juntos para desenvolver estrat\u00e9gias eficazes de distribui\u00e7\u00e3o e implementar programas abrangentes de imuniza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual dos benef\u00edcios a seguir \u00e9 associado \u00e0 vacina\u00e7\u00e3o em larga escala?<\/p>\n\n\n\n

(A) Aumento da propaga\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as contagiosas.
(B) Aumento da resist\u00eancia do organismo a doen\u00e7as.
(C) Redu\u00e7\u00e3o do acesso a cuidados de sa\u00fade b\u00e1sicos.
(D) Aumento da taxa de mortalidade por doen\u00e7as preven\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Analise criticamente o papel da vacina\u00e7\u00e3o na manuten\u00e7\u00e3o da sa\u00fade individual e coletiva ao longo da hist\u00f3ria. Discuta como a neglig\u00eancia ou a falta de acesso a programas de vacina\u00e7\u00e3o podem afetar negativamente determinadas popula\u00e7\u00f5es, gerando desigualdades e a perpetua\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as evit\u00e1veis. Al\u00e9m disso, comente sobre as medidas necess\u00e1rias para garantir a equidade na distribui\u00e7\u00e3o de vacinas e a supera\u00e7\u00e3o dos desafios enfrentados nesse contexto.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s explica\u00e7\u00f5es sobre imuniza\u00e7\u00e3o ativa e passiva, dois estudantes da Eja realizaram o seguinte di\u00e1logo:<\/p>\n\n\n\n

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– Tenho muito medo de agulhas e, por isso, retiro sangue ou me vacino somente quando \u00e9 extremamente necess\u00e1rio. Nesse sentido, sempre estou cal\u00e7ada para evitar tomar vacina contra o t\u00e9tano, caso me machuque.<\/p>\nAna<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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– Entendo, Ana! Realmente, para muitas pessoas \u00e9 dif\u00edcil lidar com agulhas. Por\u00e9m, no caso de cortes profundos, em especial causados por materiais enferrujados, n\u00e3o \u00e9 vacina antitet\u00e2nica o que voc\u00ea deve tomar.<\/p>\nFernando<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Considerando o di\u00e1logo, podemos afirmar que<\/p>\n\n\n\n

(A) Ana se enganou, j\u00e1 que a vacina correta seria a antibotul\u00ednica.
(B) Fernando est\u00e1 errado, pois ela deveria tomar vacina antitet\u00e2nica.
(C) Ana deveria tomar o soro antibotul\u00ednico, e n\u00e3o vacina antitet\u00e2nica.
(D) em cortes profundos, \u00e9 importante o uso do soro antitet\u00e2nico.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Refletindo sobre a efic\u00e1cia da vacina\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade p\u00fablica e seu papel hist\u00f3rico na erradica\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as, discuta as poss\u00edveis consequ\u00eancias da dissemina\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es falsas e da hesita\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s vacinas. Como esses obst\u00e1culos podem afetar a sa\u00fade individual e coletiva, bem como comprometer os avan\u00e7os alcan\u00e7ados no combate a doen\u00e7as anteriormente erradicadas?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Mariana Araguaia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
Componentes Curriculares<\/strong><\/td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>(EJACI0511) Reconhecer a efic\u00e1cia da vacina\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade p\u00fablica e seu papel hist\u00f3rico na manuten\u00e7\u00e3o da sa\u00fade individual e coletiva, e na erradica\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as.
(EJACI0512) Explicar o processo de imuniza\u00e7\u00e3o passiva e ativa.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>CARNEVALLE, M. R. Ararib\u00e1 mais Ci\u00eancias: 6\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018. 272 p.

GOI\u00c2NIA. Documento Curricular para a Rede Municipal de Goi\u00e2nia \u2013 EJA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Esporte de Goi\u00e2nia, 2023. 235p. Dispon\u00edvel em https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/24-eja?download=425:documento-curricular-para-a-rme-de-goiania-eja. Acesso em 23\/03\/2023.

______. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado \u2013 Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: <sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2 > . Acesso em 23\/03\/2023.

HIRANAKA. R. A. B.; HORTENCIO, T. M. A. Inspire Ci\u00eancias: 6\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018. 256 p.

TOSCANO, Cristiana. Cartilha de Vacinas: para quem quer mesmo saber das coisas. Bras\u00edlia: Organiza\u00e7\u00e3o Pan-Americana da Sa\u00fade, 2003. 40p. Dispon\u00edvel em <https:\/\/bvsms.saude.gov.br\/bvs\/publicacoes\/cart_vac.pdf<\/a>>. Acesso em 12\/05\/2023.
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