{"id":162687,"date":"2023-05-12T13:54:46","date_gmt":"2023-05-12T16:54:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=162687"},"modified":"2023-05-12T13:54:48","modified_gmt":"2023-05-12T16:54:48","slug":"lingua-portuguesa-eufemismo-e-personificacao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-eufemismo-e-personificacao\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Eufemismo e personifica\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com. Dispon\u00edvel em:\u00a0https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/estudante-de-faculdade-biblioteca-3500990\/<\/a> Acesso em 08\/05\/2023.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

EUFEMISMO E PERSONIFICA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As figuras de linguagem s\u00e3o recursos que enriquecem e aprimoram a comunica\u00e7\u00e3o verbal, tornando a linguagem mais expressiva, criativa e persuasiva. Elas s\u00e3o utilizadas para dar mais \u00eanfase, clareza, musicalidade, ritmo, beleza ou humor ao discurso, e podem ser empregadas em diferentes situa\u00e7\u00f5es comunicativas. Vamos conhecer agora duas figuras de linguagem o eufemismo e a personifica\u00e7\u00e3o, elas conseguem tornar o discurso mais atraente e interessante, assumindo \u00eanfase ou suavidade ao enunciado.<\/p>\n\n\n\n

O eufemismo<\/strong> \u00e9 uma figura de linguagem que consiste em utilizar uma express\u00e3o mais suave, agrad\u00e1vel ou menos direta para substituir outra que possa ser considerada ofensiva, vulgar ou desagrad\u00e1vel. \u00a0 Por exemplo, ao inv\u00e9s de dizer “Jo\u00e3o morreu”, pode-se usar o eufemismo “Jo\u00e3o descansou”. Outro exemplo comum \u00e9 o uso de express\u00f5es como “pessoa de idade avan\u00e7ada” ao inv\u00e9s de “velho(a)” ou “senil”.<\/p>\n\n\n\n

A personifica\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 uma figura de linguagem que consiste em atribuir caracter\u00edsticas humanas a seres inanimados, animais ou ideias abstratas. Ou seja, \u00e9 uma figura de linguagem que d\u00e1 vida ou personalidade a objetos, animais ou conceitos. \u00a0 Um exemplo de personifica\u00e7\u00e3o \u00e9 a frase: “O sol sorriu para mim hoje de manh\u00e3”. Nessa frase, o sol \u00e9 personificado, pois a express\u00e3o “sorriu” \u00e9 uma caracter\u00edstica humana atribu\u00edda a ele.<\/p>\n\n\n\n

O eufemismo suaviza express\u00f5es consideradas rudes, enquanto a personifica\u00e7\u00e3o atribui caracter\u00edsticas humanas a objetos ou animais. Ambas s\u00e3o muito utilizadas na literatura e na comunica\u00e7\u00e3o cotidiana e fazem parte das diversas ferramentas lingu\u00edsticas que temos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para nos expressarmos de maneira mais rica e requintada.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sabemos que o eufemismo \u00e9 uma figura de linguagem que trabalha com a suaviza\u00e7\u00e3o de termos ou explica\u00e7\u00f5es desagrad\u00e1veis. Identifique o eufemismo nas seguintes frases:<\/p>\n\n\n\n

a) “Ele nos deixou para sempre.” –<\/p>\n\n\n\n

b) “Ela \u00e9 uma pessoa de vida noturna.” –<\/p>\n\n\n\n

c) “A empresa precisa fazer uma reestrutura\u00e7\u00e3o da qual voc\u00ea n\u00e3o far\u00e1 parte.” –<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aponte a alternativa abaixo que apresenta uma personifica\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

(A) A menina dos meus olhos.<\/p>\n\n\n\n

(B) Ningu\u00e9m \u00e9 insubstitu\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

(C) A cidade nunca dorme. <\/p>\n\n\n\n

(D) As pessoas s\u00e3o como plantas est\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tomando como princ\u00edpio o processo liter\u00e1rio para construir uma personifica\u00e7\u00e3o, aponte quais os seres foram personificados nas frases abaixo:<\/p>\n\n\n\n

a) “O sol se despediu do horizonte com um sorriso dourado”<\/p>\n\n\n\n

b) “O rio corria apressado, ansioso por chegar ao seu destino”<\/p>\n\n\n\n

c) “A chuva batia na janela como se quisesse entrar em casa”<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os eufemismos s\u00e3o muito comuns na comunica\u00e7\u00e3o cotidiana, e podem ser utilizados em diversos contextos, como na pol\u00edtica, na publicidade, na m\u00eddia. A partir desta considera\u00e7\u00e3o indique a alternativa com o uso de eufemismo:<\/p>\n\n\n\n

(A) O sol era um guardi\u00e3o daqueles dias.<\/p>\n\n\n\n

(B) A vaidade \u00e9 uma grande mentira.<\/p>\n\n\n\n

(C) Seus olhos s\u00e3o dois far\u00f3is a me guiar pela vida<\/p>\n\n\n\n

(D) Olhando de perto, vejo que voc\u00ea est\u00e1 melhor idade, a meia idade.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0525) Compreender e analisar os efeitos de sentido nos textos decorrentes de fen\u00f4menos l\u00e9xico-sem\u00e2nticos, tais como denota\u00e7\u00e3o\/conota\u00e7\u00e3o, ambiguidade\/duplo sentido e figuras de linguagem  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/strong><\/td>BECHARA, E. Moderna gram\u00e1tica portuguesa. 37\u00aa ed. Rev., ampl. e atual. conforme o novo Acordo Ortogr\u00e1fico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.   BOSI, Alfredo. Hist\u00f3ria concisa da literatura brasileira. S\u00e3o Paulo: Cultrix, 2017.   COUTINHO, Afr\u00e2nio. Conceito de literatura brasileira. 4\u00aa ed. Petr\u00f3polis: Vozes, 2014.   CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gram\u00e1tica do Portugu\u00eas Contempor\u00e2neo. 3\u00aa ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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