{"id":162121,"date":"2023-05-04T15:22:42","date_gmt":"2023-05-04T18:22:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=162121"},"modified":"2023-12-22T15:49:04","modified_gmt":"2023-12-22T18:49:04","slug":"lingua-portuguesa-sinonimia-e-antonimia","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-sinonimia-e-antonimia\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Sinon\u00edmia e anton\u00edmia"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

\n
Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n
\n
\"\"
FONTE: Pixabay.com. Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/opostos-ded%c3%a3o-positivo-negativo-3808487\/<\/a><\/a>. Acesso em 26\/04\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

SINON\u00cdMIA E ANTON\u00cdMIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sinon\u00edmia e anton\u00edmia s\u00e3o fen\u00f4menos sem\u00e2nticos, ou seja, relacionados ao significado das palavras. A sem\u00e2ntica \u00e9 o estudo do significado das palavras e como elas se relacionam entre si, e tanto a sinon\u00edmia quanto a anton\u00edmia s\u00e3o exemplos de como as palavras podem ter significados diferentes ou opostos. A sem\u00e2ntica \u00e9 uma \u00e1rea importante da lingu\u00edstica que busca entender como as palavras e suas rela\u00e7\u00f5es de significado influenciam a comunica\u00e7\u00e3o e a interpreta\u00e7\u00e3o do discurso, seja no plano escrito ou no plano de fala ter um bom dom\u00ednio sem\u00e2ntico, significa tamb\u00e9m ter um bom dom\u00ednio do vocabul\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

   Veja agora como fen\u00f4menos sem\u00e2nticos de sinon\u00edmia e anton\u00edmia funcionam:<\/p>\n\n\n\n

Sinon\u00edmia<\/strong> \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o de semelhan\u00e7a entre palavras ou express\u00f5es que possuem significados semelhantes ou id\u00eanticos, ou seja, s\u00e3o palavras que t\u00eam o mesmo sentido ou significado. Por exemplo, “casa” e “resid\u00eancia” s\u00e3o sin\u00f4nimos, assim como “alegre” e “contente”. A sinon\u00edmia \u00e9 um fen\u00f4meno lingu\u00edstico muito comum e pode ser utilizada para enriquecer o vocabul\u00e1rio, evitar repeti\u00e7\u00f5es .<\/p>\n\n\n\n

Anton\u00edmia<\/strong> \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o de oposi\u00e7\u00e3o ou contradi\u00e7\u00e3o entre palavras que possuem significados opostos ou contr\u00e1rios. Ou seja, s\u00e3o palavras que t\u00eam sentidos completamente diferentes. Por exemplo, “amor” e “\u00f3dio” s\u00e3o ant\u00f4nimos, assim como “bom” e “mau”, “frio” e “quente”, entre outros. A anton\u00edmia \u00e9 um fen\u00f4meno lingu\u00edstico importante, pois permite expressar contrastes e oposi\u00e7\u00f5es de ideias.<\/p>\n\n\n\n

Essas classifica\u00e7\u00f5es sem\u00e2nticas mostram como as palavras podem ter diferentes tipos de rela\u00e7\u00f5es de significado entre si, o que \u00e9 importante para entender como o conceito das palavras \u00e9 constru\u00eddo e como elas s\u00e3o utilizadas na comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Identifique o par de palavras que s\u00e3o sin\u00f4nimos:<\/p>\n\n\n\n

(A) Comprar \/ Vender<\/p>\n\n\n\n

(B) Feliz \/ Contente<\/p>\n\n\n\n

(C) R\u00e1pido \/ Lento<\/p>\n\n\n\n

(D) Bonito \/ Feio<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Complete as frases com um sin\u00f4nimo adequado:<\/p>\n\n\n\n

a) Ele \u00e9 muito ___________ com o dinheiro. (econ\u00f4mico)<\/p>\n\n\n\n

b) O __________ est\u00e1 muito lotado hoje. (\u00f4nibus)<\/p>\n\n\n\n

c) Ela ____________ uma grande admira\u00e7\u00e3o pelo av\u00f4. (sentia)<\/p>\n\n\n\n

d) O ___________ da m\u00fasica \u00e9 muito envolvente. (ritmo)<\/p>\n\n\n\n

e) Pediram para n\u00e3o comentar sobre sua ___________. (aus\u00eancia)<\/p>\n\n\n\n

f) Vivemos momentos de _____________ naquela noite. (dificuldade)<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podemos afirmar que a anton\u00edmia \u00e9:<\/p>\n\n\n\n

(A) Um fen\u00f4meno exclusivo da L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

(B) Apresenta significados semelhantes ou id\u00eanticos.<\/p>\n\n\n\n

(C) \u00c9 a rela\u00e7\u00e3o de semelhan\u00e7a entre palavras.<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00c9 a rela\u00e7\u00e3o de contradi\u00e7\u00e3o entre palavras.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Complete as frases com um ant\u00f4nimo adequado:<\/p>\n\n\n\n

a) O clima est\u00e1 _____ hoje. (quente)<\/p>\n\n\n\n

b) A professora \u00e9 _____ com os alunos. (gentil)<\/p>\n\n\n\n

c) O filme foi _____ do come\u00e7o ao fim. (entediante)<\/p>\n\n\n\n

d) O carro est\u00e1 _____ na garagem. (estacionado)<\/p>\n\n\n\n

e) Ficou _______ naquela manh\u00e3 de s\u00e1bado. (triste)<\/p>\n\n\n\n

f) Mesmo ______ de casa tudo permanecia sombrio. (longe)<\/p>\n\n\n\n

Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0423) Identificar os efeitos de sentido nos textos decorrentes de fen\u00f4menos l\u00e9xico-sem\u00e2nticos, como a sinon\u00edmia\/anton\u00edmia  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/strong><\/td>CEREJA, W. R. e MAGALH\u00c3ES, T. C. Portugu\u00eas: linguagens. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2004.   DUARTE, P. M. T. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 sem\u00e2ntica. Fortaleza: EUFC, 2000.
LOPES, I. C. e PIETROFORTE, A. V. S. A sem\u00e2ntica lexical. In:
FIORIN, J. L. (org.). Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 lingu\u00edstica II: princ\u00edpios de an\u00e1lise. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2004, p. 111-135.   LYONS, J. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 lingu\u00edstica te\u00f3rica. S\u00e3o Paulo: Nacional, 1979.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":162126,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-162121","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/162121","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/162126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162121"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=162121"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=162121"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=162121"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}