{"id":161730,"date":"2023-05-02T18:02:00","date_gmt":"2023-05-02T21:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=161730"},"modified":"2023-05-29T18:41:08","modified_gmt":"2023-05-29T21:41:08","slug":"geografia-mundos-unipolar-bipolar-e-multipolar","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/geografia-mundos-unipolar-bipolar-e-multipolar\/","title":{"rendered":"Geografia – Mundos Unipolar, Bipolar e Multipolar"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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A imagem abaixo simboliza o jogo da geopol\u00edtica mundial. Os pe\u00f5es representam os pa\u00edses, seu poder, sua influ\u00eancia e a altern\u00e2ncia ao longo do tempo.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:
https:\/\/img.freepik.com\/fotos-gratis\/peoes-de-alto-angulo-nos-continentes-do-mundo_23-2149407880.jpg? Acesso em 28 de abril de 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Mundos Unipolar, Bipolar e Multipolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mundos unipolar, bipolar e multipolar s\u00e3o conceitos que se referem a diferentes arranjos de poder e influ\u00eancia entre as na\u00e7\u00f5es no sistema internacional. Esses conceitos s\u00e3o usados na teoria das rela\u00e7\u00f5es internacionais para descrever como o poder \u00e9 distribu\u00eddo globalmente e como isso afeta a din\u00e2mica pol\u00edtica, econ\u00f4mica e de seguran\u00e7a entre os pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

Mundo Unipolar: <\/strong>Um mundo unipolar \u00e9 caracterizado por uma \u00fanica superpot\u00eancia que domina o sistema internacional e exerce uma influ\u00eancia predominante em quest\u00f5es pol\u00edticas, econ\u00f4micas e militares.
Em um mundo unipolar, h\u00e1 um \u00fanico Estado ou uma \u00fanica pot\u00eancia global que possui uma posi\u00e7\u00e3o dominante em termos de poder econ\u00f4mico, militar e pol\u00edtico. Esse Estado \u00e9 capaz de exercer uma influ\u00eancia significativa sobre outros Estados e organiza\u00e7\u00f5es internacionais.<\/p>\n\n\n\n

Mundo Bipolar:<\/strong> Um mundo bipolar \u00e9 caracterizado pela divis\u00e3o do poder global entre duas superpot\u00eancias rivais. Durante a Guerra Fria, que ocorreu aproximadamente entre 1945 e 1991, o mundo foi considerado bipolar, com os Estados Unidos liderando o bloco ocidental e a Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica liderando o bloco oriental, cada um com sua pr\u00f3pria esfera de influ\u00eancia e aliados. O mundo bipolar era marcado pela competi\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica, corrida armamentista e confrontos indiretos entre os dois blocos, como a Guerra do Vietn\u00e3 e a Crise dos M\u00edsseis de Cuba.<\/p>\n\n\n\n

Mundo Multipolar:<\/strong> Um mundo multipolar \u00e9 caracterizado pela presen\u00e7a de v\u00e1rias pot\u00eancias globais que compartilham o poder e a influ\u00eancia no sistema internacional. Nesse arranjo, v\u00e1rias na\u00e7\u00f5es ou regi\u00f5es t\u00eam um n\u00edvel significativo de poder econ\u00f4mico, militar e pol\u00edtico, e n\u00e3o h\u00e1 uma \u00fanica superpot\u00eancia dominante. O mundo multipolar \u00e9 marcado pela competi\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rias pot\u00eancias, com uma maior distribui\u00e7\u00e3o de poder e influ\u00eancia global. Alguns analistas argumentam que o sistema internacional est\u00e1 se movendo em dire\u00e7\u00e3o a um mundo multipolar, com o crescimento econ\u00f4mico de pa\u00edses como China, \u00cdndia e Brasil, e a ascens\u00e3o de novos atores globais.<\/p>\n\n\n\n

Esses conceitos de mundo unipolar, bipolar e multipolar s\u00e3o utilizados para analisar e compreender as din\u00e2micas globais e as rela\u00e7\u00f5es entre as na\u00e7\u00f5es no sistema internacional. \u00c9 importante notar que a distribui\u00e7\u00e3o de poder global pode mudar ao longo do tempo devido a uma s\u00e9rie de fatores, como mudan\u00e7as econ\u00f4micas, avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, mudan\u00e7as nas alian\u00e7as pol\u00edticas e eventos geopol\u00edticos, e a compreens\u00e3o desses conceitos pode evoluir \u00e0 medida que a din\u00e2mica global se transforma.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Qual foi a principal caracter\u00edstica do mundo bipolar durante a Guerra Fria?
(A) A presen\u00e7a de apenas um pa\u00eds com poder global
(B) A distribui\u00e7\u00e3o equitativa de poder entre dois pa\u00edses, superpot\u00eancias com ideologias opostas: capitalismo x socialismo.
(C) A aus\u00eancia de conflitos e tens\u00f5es entre as pot\u00eancias mundiais
(D) A coopera\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e pol\u00edtica entre os pa\u00edses com poder global<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual das seguintes afirma\u00e7\u00f5es \u00e9 verdadeira sobre o que \u00e9 um mundo multipolar?
(A) \u00c9 um mundo caracterizado pela presen\u00e7a de uma \u00fanica pot\u00eancia hegem\u00f4nica que exerce controle sobre a maioria dos pa\u00edses.
(B) \u00c9 um mundo caracterizado pela presen\u00e7a de uma \u00fanica regi\u00e3o geogr\u00e1fica que domina a pol\u00edtica e a economia globais.
(C) \u00c9 um mundo caracterizado pela presen\u00e7a de apenas duas superpot\u00eancias rivais.
(D) \u00c9 um mundo caracterizado pela presen\u00e7a de v\u00e1rios pa\u00edses ou pot\u00eancias internacionais independentes e igualmente poderosos.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique as principais caracter\u00edsticas do mundo bipolar, destacando a polariza\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica, a competi\u00e7\u00e3o entre as superpot\u00eancias e as implica\u00e7\u00f5es da Guerra Fria para as rela\u00e7\u00f5es internacionais.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a import\u00e2ncia da compreens\u00e3o dos conceitos de mundo unipolar, bipolar e multipolar para a an\u00e1lise das din\u00e2micas globais e das rela\u00e7\u00f5es internacionais entre as na\u00e7\u00f5es?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Werllen Pires<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/strong><\/td>(EJAGE0603) Diferenciar os conceitos de Globaliza\u00e7\u00e3o e Mundializa\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr>
Referencial Te\u00f3rico<\/strong><\/td>SANTOS, Boaventura de Sousa. A cr\u00edtica da raz\u00e3o indolente: contra o desperd\u00edcio da experi\u00eancia. Cortez Editora, 2002.

DC Goi\u00e2nia EJA – 2023<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":55,"featured_media":161735,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[80],"class_list":["post-161730","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/161730","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/55"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/161735"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=161730"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=161730"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=161730"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=161730"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}