{"id":159040,"date":"2023-03-17T12:30:11","date_gmt":"2023-03-17T15:30:11","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=159040"},"modified":"2024-03-29T16:50:32","modified_gmt":"2024-03-29T19:50:32","slug":"matematica-os-numeros-racionais","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-os-numeros-racionais\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Os n\u00fameros racionais"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Esta proposta de atividade de Matem\u00e1tica \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo <strong>(8\u00aa s\u00e9rie) <\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons has-custom-font-size wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio has-medium-font-size is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size\" style=\"font-size:12px\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=1RMFIhgXMemXNfhyhEzvZ2tpD2uhnvbIQ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size\" style=\"font-size:12px\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=15-DoNkxF0uUe4gi0AJ28gNMXCEQ5k9t6\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size\" style=\"font-size:12px\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=16_Vtkl2vOIBHntKh0gx2q3LWpJQ0nef-\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE  O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#2d782b\"><strong>Os n\u00fameros racionais<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:24% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"940\" height=\"788\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/6o-periodo-Aula1-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-159041 size-full\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/6o-periodo-Aula1-1.png 940w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/6o-periodo-Aula1-1-300x251.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/6o-periodo-Aula1-1-768x644.png 768w\" sizes=\"(max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os n\u00fameros racionais s\u00e3o todos os n\u00fameros que representam uma quantidade inteira, n\u00e3o inteira, negativa ou positiva. Eles podem vir escritos na forma de uma fra\u00e7\u00e3o ou na forma decimal.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Imagem: canva.com.br\/n\u00fameros<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Veja alguns exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1 pacote de arroz, de 5kg, custa R$23,90.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A temperatura na cidade de Toronto, no Canad\u00e1, neste momento, \u00e9 de -4\u00baC.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Em uma receita de um bolo de chocolate, acrescente 3 ovos, 1\/2 de uma x\u00edcara uma ch\u00e1, de \u00f3leo e 3\/4 desta mesma x\u00edcara de leite.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>O saldo da conta banc\u00e1ria do Sr. Jos\u00e9 est\u00e1 no valor de -R$87,90 (saldo devedor).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os n\u00fameros 1, 5 e 3 representam uma quantidade inteira e positiva, os n\u00fameros -4 e -87,90 (escrito na forma decimal) representam uma quantidade inteira negativa e uma n\u00e3o inteira tamb\u00e9m negativa, j\u00e1 os n\u00fameros 3\/4 e 1\/2 est\u00e3o escritos na forma de fra\u00e7\u00e3o. Todos eles <strong>pertencem ao conjunto dos n\u00fameros racionais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#2d782b\"><strong>Transforma\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Em algumas situa\u00e7\u00f5es costumamos fazer as transforma\u00e7\u00f5es de um n\u00famero racional na forma fracion\u00e1ria para a forma decimal e vice-versa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Como fazer isso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#2d782b\"><strong>Forma Fracion\u00e1ria para a Decimal<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Por exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Se voc\u00ea precisar saber quantos mililitros de leite existem em 3\/4 de um litro, uma das maneiras de resolver essa situa\u00e7\u00e3o \u00e9 transformar a fra\u00e7\u00e3o em decimal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Neste caso dividimos 3 por 4 e depois multiplicamos o resultado por 1000, pois 1 litro de leite tem 1000 mL.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Veja o c\u00e1lculo:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"313\" height=\"121\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/x2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-159042\" style=\"width:235px;height:91px\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/x2.png 313w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/x2-300x116.png 300w\" sizes=\"(max-width: 313px) 100vw, 313px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Neste tipo de transforma\u00e7\u00e3o <strong>sempre<\/strong> iremos <strong>dividir<\/strong> o <strong>numerador<\/strong> pelo <strong>denominador<\/strong>, algumas vezes essa divis\u00e3o poder\u00e1 ser uma <strong>decimal exata<\/strong> ou uma <strong>decimal peri\u00f3dica<\/strong>. No exemplo temos uma decimal exata.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Um exemplo de decimal peri\u00f3dica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Transformar a fra\u00e7\u00e3o 2\/3 em decimal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Dividimos 2 por 3:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"157\" height=\"126\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/x3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-159043\" style=\"width:118px;height:95px\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Percebemos que o 6 ir\u00e1 se repetir infinitamente, logo 2\/3 = 0,66\u2026&nbsp; \u00e9 uma decimal peri\u00f3dica de <strong>per\u00edodo<\/strong> 6 (per\u00edodo \u00e9 o algarismos que se repete).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#2d782b\"><strong>Forma decimal para fracion\u00e1ria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Um dos objetivos de fazer essa transforma\u00e7\u00e3o \u00e9 o de comparar duas grandezas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Por exemplo:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Paulo gasta 0,2 (dois d\u00e9cimos) do seu sal\u00e1rio em passeios com a fam\u00edlia. Se quis\u00e9ssemos saber em quantas partes do seu sal\u00e1rio, Paulo gasta com passeios, precisar\u00edamos fazer a transforma\u00e7\u00e3o da forma decimal para a fracion\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Veja o c\u00e1lculo:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"307\" height=\"84\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/x4.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-159044\" style=\"width:230px;height:63px\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/x4.png 307w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/x4-300x82.png 300w\" sizes=\"(max-width: 307px) 100vw, 307px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Portanto, Paulo gasta 1 parte do total de 5, em passeios com sua fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Neste tipo de transforma\u00e7\u00e3o sempre o denominador (divisor) ser\u00e1 10, 100, 1000, \u2026, isso vai depender de quantas casas decimais (algarismos ap\u00f3s a v\u00edrgula) tiver o n\u00famero. No final simplificamos a fra\u00e7\u00e3o, se poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">No exemplo dividimos por 10 pois 0,2 possui 1 casas decimal e depois simplificamos a fra\u00e7\u00e3o. Se caso fosse 0,02 seria dividido por 100 ou se fosse 0,002, por 1000.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Antes de come\u00e7ar a atividade, assista o v\u00eddeo para apreender como transformar uma decimal peri\u00f3dica em fra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Fra\u00e7\u00e3o Geratriz\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VLTy7kqI0L4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal do Prof. H\u00e9lio<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#2d782b\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Leia a receita de um bolo de chocolate com cenoura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">4 ovos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">2 e 1\/2&nbsp; x\u00edcaras de ch\u00e1 de a\u00e7\u00facar<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">4 colheres de sopa de manteiga sem sal<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">3\/4 x\u00edcara de ch\u00e1 de \u00f3leo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">200 ml de leite<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">3 e 1\/2&nbsp; x\u00edcaras de ch\u00e1 de farinha de trigo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">1 x\u00edcara de ch\u00e1 de chocolate em p\u00f3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">1 colher de sopa rasa de fermento em p\u00f3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">4 cenouras, m\u00e9dia, cortadas em cubos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora, classifique cada n\u00famero dessa receita em n\u00famero natural, inteiro ou racional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Jo\u00e3o trabalha como mec\u00e2nico em uma oficina de sua cidade, seu sal\u00e1rio \u00e9 razo\u00e1vel. Infelizmente ele n\u00e3o tem casa pr\u00f3pria e gasta, por m\u00eas, 2\/5 do seu sal\u00e1rio com aluguel, 1\/3 com alimenta\u00e7\u00e3o, 1\/8 em divers\u00e3o com a fam\u00edlia e o restante ele guarda para outras ocasi\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Em rela\u00e7\u00e3o a essa situa\u00e7\u00e3o, determine o n\u00famero decimal que representa as fra\u00e7\u00f5es do sal\u00e1rio do Jo\u00e3o com:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A) alimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">B) aluguel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">C) divers\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os n\u00fameros decimais que representam as fra\u00e7\u00f5es 3\/5 , 6\/8 e 5\/9, s\u00e3o, respectivamente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) 0,666\u2026 &nbsp; &nbsp; &#8211; &nbsp; &nbsp; 0,57&nbsp; &nbsp; &nbsp; e &nbsp; &nbsp; 0,5.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) 0,57 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &#8211; &nbsp; &nbsp; 0,666\u2026&nbsp; e &nbsp; &nbsp; 0,5&nbsp;.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) 0,6 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &#8211; &nbsp; &nbsp; 0,75&nbsp; &nbsp; &nbsp; e &nbsp; &nbsp; 0,5555\u2026.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) 0,555\u2026 &nbsp; &nbsp; &#8211; &nbsp; &nbsp; 0,75&nbsp; &nbsp; &nbsp; e &nbsp; &nbsp; 0,6.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Um n\u00famero racional escrito na forma decimal pode ser escrito na forma de fra\u00e7\u00e3o irredut\u00edvel. Por exemplo: 0,32 = 32\/100 = 16\/50 = 8\/25 (simplificamos 3 vezes por 2). Sabendo dessa informa\u00e7\u00e3o, os n\u00fameros 0,2; 0,35 e 0,484 escritos na forma de fra\u00e7\u00e3o irredut\u00edvel, nessa ordem, s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) 1\/5, 7\/50 e 121\/250.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) 2\/5, 3\/5 e 48\/84.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) 2\/5, 3\/5 e 48\/100.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) 2\/10, 35\/100 e 484\/1000.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td>Autoria<\/td><td>Professor H\u00e9lio Roberto da Rocha, Mestre em Matem\u00e1tica<\/td><\/tr><tr><td>Componente Curricular:<\/td><td>Matem\u00e1tica&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/td><td>(EJAMA0602) Reconhecer um n\u00famero racional como um n\u00famero real, cuja representa\u00e7\u00e3o decimal \u00e9 finita ou decimal infinita e peri\u00f3dica (d\u00edzima peri\u00f3dica) e que pode ser escrita em forma de fra\u00e7\u00e3o irredut\u00edvel, localizando-os na reta num\u00e9rica decompor e ordenar n\u00fameros naturais<\/td><\/tr><tr><td>Refer\u00eancias<\/td><td>SOUZA, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade &amp; tecnologia: 8\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais \/ Joamir Roberto de Souza. \u2013 1. ed. \u2013 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.<br>GIOVANNI J\u00daNIOR, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 8\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Jos\u00e9 Ruy Giovanni J\u00fanior, Benedicto Castrucci. \u2014 4. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":159041,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-159040","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/159040","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/159041"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=159040"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=159040"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=159040"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=159040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}