{"id":158234,"date":"2023-03-07T23:23:06","date_gmt":"2023-03-08T02:23:06","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=158234"},"modified":"2023-12-18T16:07:19","modified_gmt":"2023-12-18T19:07:19","slug":"historia-povos-africanos","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-povos-africanos\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Povos africanos"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Hist\u00f3ria<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos-EJA<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Pessoas assistindo jogo da Copa do Mundo 2010, na \u00c1frica do Sul. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Watching_South_Africa_%26_Mexico_match_at_World_Cup_2010-06-11_in_Soweto_7.jpg<\/a>> acesso 07, mar. 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

POVOS AFRICANOS<\/h2>\n\n\n\n

Veja esta situa\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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Etnias africanas. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/africaarteeducacao.ciar.ufg.br\/modulo3\/index.html<\/a>> acesso em 07, mar. 2023.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Este mapa representa as etnias africanas. Cada etnia tem sua pr\u00f3pria organiza\u00e7\u00e3o social e cultural. Vamos estudar agora estas organiza\u00e7\u00f5es sociais. Mas, diante de tamanha diversidade, como fazer para n\u00e3o incorrer em caracteriza\u00e7\u00f5es reducionistas?<\/p><\/blockquote><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Diante de uma situa\u00e7\u00e3o como a apresentada acima, precisamos estabelecer crit\u00e9rios para selecionar alguns povos. Vamos selecionar povos que est\u00e3o ao sul do deserto do Saara – \u00c1frica subsaariana. Mas o nosso principal crit\u00e9rio ser\u00e1 escolher regi\u00f5es de onde partiram os escravizados para o Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Organiza\u00e7\u00f5es sociais na \u00c1frica subsaariana<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podemos come\u00e7ar por uma caracteriza\u00e7\u00e3o geral. Parte consider\u00e1vel das sociedades se formaram baseadas em rela\u00e7\u00f5es de parentesco e fidelidade. As rela\u00e7\u00f5es entre os mais velhos e os mais novos s\u00e3o centrais e o contato com o mundo sobrenatural constante.<\/p>\n\n\n\n

Surgiram pequenas aldeias formadas por fam\u00edlias, \u00e0s vezes articuladas com outras aldeias. Existem tamb\u00e9m grupos n\u00f4mades, pastores no deserto e ca\u00e7adores e coletores nas florestas.<\/p>\n\n\n\n

Havia, ainda, reinos centrados numa capital de onde o chefe principal comandava um conjunto de aldeias e grupos. E existiam tamb\u00e9m cidades aut\u00f4nomas n\u00e3o submetidas a nenhum reino, mas com um com\u00e9rcio comum bem desenvolvido.<\/p>\n\n\n\n

O contato entre diferentes aldeias, reinos e cidades acontece principalmente atrav\u00e9s do com\u00e9rcio e dos casamentos.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1frica Ocidental<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na \u00c1frica Ocidental, fica a regi\u00e3o dos povos Iorub\u00e1, que compreende parte da Nig\u00e9ria, Togo e Benin. Iorub\u00e1 \u00e9 um grupo \u00e9tnico-lingu\u00edstico ao qual pertencem v\u00e1rios povos que foram escravizados no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

T\u00eam institui\u00e7\u00f5es familiares, fundadas em torno de um ancestral comum cujos descendentes s\u00e3o escolhidos como governantes. Suas aldeias s\u00e3o habitadas por diversas linhagens.<\/p>\n\n\n\n

A religi\u00e3o \u00e9 polite\u00edsta caracterizada pelo culto aos orix\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Um exemplo de povo Iorub\u00e1 \u00e9 a etnia Fon do Benin e da Nig\u00e9ria. Nos s\u00e9culos XVIII e XIX, as cidades Fon foram centros de com\u00e9rcio de escravizados. Hoje, a maioria vive em vilas e cidades pequenas.<\/p>\n\n\n\n

A cultura Fon \u00e9 patrilinear e permite a poligamia e o div\u00f3rcio. Os funerais podem durar v\u00e1rios dias, estando entre os eventos mais importantes. Muitos praticam o Vodu, uma religi\u00e3o em que os deuses s\u00e3o vinculados aos elementos da natureza.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1frica Central e Austral<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mais ao centro e ao sul do continente africano ficam as \u00e1reas de difus\u00e3o da cultura banto, outro grupo \u00e9tnico-lingu\u00edstico do qual fazem parte v\u00e1rios povos escravizados no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Um dos maiores grupos \u00e9tnicos da Rep\u00fablica Democr\u00e1tica do Congo \u00e9 os Luba, povo que formou um grande reino no passado. Vivem em pequenas vilas com as casas voltadas para uma \u00fanica rua, praticam agricultura tradicional incrementada por ca\u00e7a e pesca. Costumam trabalhar com cer\u00e2mica e ficaram conhecidos como \u00f3timos entalhadores.<\/p>\n\n\n\n

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RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/h2>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/h2>\n\n\n\n

Diante da grande quantidade de etnias existentes na \u00c1frica, assinale a alternativa que cont\u00e9m o procedimento mais adequado para evitar caracteriza\u00e7\u00f5es reducionistas.<\/p>\n\n\n\n

(A) \u00c9 preciso estabelecer crit\u00e9rios para selecionar alguns povos a serem estudados.<\/p>\n\n\n\n

(B) \u00c9 necess\u00e1rio fazer uma descri\u00e7\u00e3o dos povos africanos seguindo as ideias que j\u00e1 existem.<\/p>\n\n\n\n

(C) \u00c9 fundamental que se fa\u00e7a um estudo minucioso sobre cada uma das etnias africanas.<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00c9 aconselh\u00e1vel que o estudioso, a seu crit\u00e9rio, escolha os povos mais importantes.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/h2>\n\n\n\n

Banto e Iorub\u00e1 s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

(A) Reinos que conseguiram expandir os seus dom\u00ednios consideravelmente; os Bantos pela \u00c1frica Central e Austral e os Iorub\u00e1s pela \u00c1frica Ocidental.<\/p>\n\n\n\n

(B) Grupos \u00e9tnico-lingu\u00edsticos, ou seja, n\u00e3o s\u00e3o uma etnia, mas um conjunto de diferentes povos que falam idiomas semelhantes entre si.<\/p>\n\n\n\n

(C) Duas etnias com organiza\u00e7\u00f5es sociais, cren\u00e7as e idiomas pr\u00f3prios; assim como os Fon ou os Luba, entre tantos outros exemplos.<\/p>\n\n\n\n

(D) Imp\u00e9rios que atrav\u00e9s de suas for\u00e7as militares foram anexando v\u00e1rios territ\u00f3rios e dominando os diferentes povos que os habitavam.<\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a uma pesquisa para responder \u00e0s quest\u00f5es 3 e 4.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/h2>\n\n\n\n

Escreva um pequeno texto explicando o que \u00e9 uma etnia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/h2>\n\n\n\n

Anote em seu caderno o nome de alguns povos africanos que foram escravizados no Brasil informando se s\u00e3o Banto ou Iorub\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>An\u00edsio Jos\u00e9 Pereira Filho<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJAHI0508) Identificar as diversas formas de organiza\u00e7\u00e3o social da \u00c1frica subsaariana e povos origin\u00e1rios da Am\u00e9rica.<\/td><\/tr>
Referencial te\u00f3rico<\/strong><\/td>SCARAMAL, Eliesse. Universidade Federal de Goi\u00e1s. Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR) (Orgs.). \u00c1frica em Arte-Educa\u00e7\u00e3o [e-book]. Goi\u00e2nia: Gr\u00e1fica da UFG, 2015.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":53,"featured_media":158244,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104,69],"serie":[75,76],"eaja_componente":[79],"class_list":["post-158234","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/158234","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/53"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/158244"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=158234"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=158234"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=158234"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=158234"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}