{"id":155284,"date":"2022-12-16T08:10:00","date_gmt":"2022-12-16T11:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=155284"},"modified":"2024-12-06T10:55:47","modified_gmt":"2024-12-06T13:55:47","slug":"arte-artes-visuais-arte-e-tecnologia-4","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-artes-visuais-arte-e-tecnologia-4\/","title":{"rendered":"Arte \u2013 Artes Visuais – Arte e Tecnologia"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de ARTE \u2013 ARTES VISUAIS \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 1: Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.flickr.com\/photos\/youraccount\/7177851500<\/a> Acesso em: 15, ago. 2023.<\/p>\n\n\n\n

A\u00c7\u00c3O REFLEXIVA 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que voc\u00ea v\u00ea na imagem?<\/p>\n\n\n\n

Um amontoado de coisas?<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 uma torre?<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 uma escultura?<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 uma instala\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

De qual material foi feito? Madeira, pl\u00e1stico, vidro…<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea reconhece os objetos utilizados?<\/p>\n\n\n\n

ARTE E TECNOLOGIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No cruzamento entre os dom\u00ednios da arte e da tecnologia, emerge uma fus\u00e3o que desencadeia uma explos\u00e3o de criatividade e inova\u00e7\u00e3o. A intera\u00e7\u00e3o entre esses dois campos aparentemente distintos tem gerado um terreno f\u00e9rtil para a express\u00e3o art\u00edstica e o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico, moldando o panorama cultural e transformando a maneira como percebemos o mundo ao nosso redor.<\/p>\n\n\n\n

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Imagem 2: Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.flickr.com\/photos\/wm_archiv\/29828321818\/in\/photostream\/ <\/a> Acesso em: 15, ago. 2023.<\/p>\n\n\n\n

REVOLU\u00c7\u00c3O ART\u00cdSTICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A arte sempre teve o poder de desafiar as fronteiras convencionais e evocar emo\u00e7\u00f5es profundas. A tecnologia, por sua vez, ampliou o alcance dessa influ\u00eancia ao proporcionar novas ferramentas e plataformas para artistas explorarem suas vis\u00f5es de maneiras anteriormente inimagin\u00e1veis. Desde a renascen\u00e7a, quando os mestres da pintura utilizavam t\u00e9cnicas inovadoras de perspectiva, at\u00e9 os dias atuais, em que artistas digitais criam obras de arte interativas usando realidade virtual e IA – intelig\u00eancia artificial, a colabora\u00e7\u00e3o entre arte e tecnologia tem conduzido a revolu\u00e7\u00f5es art\u00edsticas em v\u00e1rias eras.<\/p>\n\n\n\n

IMAGEM GERADA POR IA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Imagem 3: Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/es\/illustrations\/ia-generada-%<\/a>C3%A1rboles-planeta-luna-8045107\/<\/a> Acesso em 15, ago. 2023.<\/p>\n\n\n\n

REALIDADE VIRTUAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A realidade virtual e aumentada abriram portas para experi\u00eancias imersivas e interativas, permitindo que o p\u00fablico mergulhe nas cria\u00e7\u00f5es art\u00edsticas de maneiras nunca antes poss\u00edveis. Museus virtuais oferecem a oportunidade de explorar galerias de arte de todo o mundo sem sair de casa, enquanto artistas experimentam novas formas de contar hist\u00f3rias e evocar sensa\u00e7\u00f5es por meio de ambientes tridimensionais. A realidade aumentada, por sua vez, tem o poder de transformar o ambiente cotidiano em uma tela em branco, onde elementos art\u00edsticos podem ser sobrepostos \u00e0 realidade, desafiando nossa percep\u00e7\u00e3o do que \u00e9 real e imagin\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

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Imagem 4: Imagem acervo pessoal do Professor Eurim Pablo, cedida ao Conex\u00e3o Escola.<\/p>\n\n\n\n

IA \u2013 INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A intelig\u00eancia artificial tamb\u00e9m desempenha um papel transformador nesse di\u00e1logo entre arte e tecnologia. Algoritmos treinados em grandes conjuntos de dados podem gerar arte visual, m\u00fasica e literatura. Embora haja debates sobre a autenticidade da cria\u00e7\u00e3o de IA, n\u00e3o se pode negar que ela desencadeou novas abordagens art\u00edsticas e inspirou colabora\u00e7\u00f5es inovadoras entre humanos e m\u00e1quinas. Artistas agora utilizam algoritmos para explorar padr\u00f5es complexos, criar obras colaborativas com IA e at\u00e9 mesmo questionar as fronteiras da criatividade humana.<\/p>\n\n\n\n

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Imagem 5: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>flic.kr\/p\/2o6dQZa<\/a> Acesso em: 15, ago. 2023.<\/p>\n\n\n\n

ARTE ACESS\u00cdVEL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Contudo, essa fus\u00e3o n\u00e3o se limita apenas \u00e0 cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica. A tecnologia tamb\u00e9m desempenha um papel vital na preserva\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o da arte, com arquivos digitais e plataformas online permitindo que obras-primas sejam acess\u00edveis a um p\u00fablico global. A digitaliza\u00e7\u00e3o de acervos de museus, por exemplo, n\u00e3o apenas protege obras valiosas da deteriora\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m garante que a riqueza cultural seja compartilhada com pessoas em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n

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Imagem 6: Dispon\u00edvel em: https:\/\/<\/a>pixabay.com\/pt\/photos\/galeria-de-arte-museu-as-fotos-4242219\/<\/a>  Acesso em: 15, ago. 2023.<\/p>\n\n\n\n

EXPLORA\u00c7\u00c3O CRIATIVA E INOVA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A interse\u00e7\u00e3o entre arte e tecnologia \u00e9 um terreno fecundo para a explora\u00e7\u00e3o criativa e a inova\u00e7\u00e3o. \u00c0 medida que avan\u00e7amos no s\u00e9culo XXI, \u00e9 emocionante considerar as infinitas possibilidades que essa colabora\u00e7\u00e3o pode trazer. \u00c0 medida que artistas e tecn\u00f3logos continuam a explorar as fronteiras desses campos, o mundo da arte se torna um espa\u00e7o cada vez mais diversificado, desafiador e emocionante, moldando nossa compreens\u00e3o da criatividade e da express\u00e3o humanas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De que maneira a intera\u00e7\u00e3o entre arte e tecnologia tem transformado a experi\u00eancia do p\u00fablico em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s obras de arte?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais s\u00e3o os benef\u00edcios que a digitaliza\u00e7\u00e3o de acervos de museus e a disponibilidade de obras de arte online trazem para a aprecia\u00e7\u00e3o e acessibilidade cultural global?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma das maneiras pelas quais a tecnologia est\u00e1 impactando a experi\u00eancia do p\u00fablico em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 arte \u00e9<\/p>\n\n\n\n

( A ) limitando o acesso a obras de arte por meio de plataformas digitais.<\/p>\n\n\n\n

( B ) reduzindo a interatividade nas galerias de arte tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

( C ) proporcionando experi\u00eancias imersivas e interativas por meio da realidade virtual e aumentada.<\/p>\n\n\n\n

( D ) eliminando completamente a necessidade de galerias f\u00edsicas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A intelig\u00eancia artificial (IA) est\u00e1 sendo aplicada no contexto da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica pois,<\/p>\n\n\n\n

( A ) a IA n\u00e3o tem relev\u00e2ncia no campo da arte.<\/p>\n\n\n\n

( B ) a IA \u00e9 usada apenas para imitar estilos de arte hist\u00f3ricos.<\/p>\n\n\n\n

( C ) a IA \u00e9 usada exclusivamente para criar arte abstrata.<\/p>\n\n\n\n

( D ) a IA \u00e9 utilizada para gerar arte visual, m\u00fasica e literatura, inspirando novas abordagens criativas.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Artes Visuais<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EAJAAR0827) <\/strong>Elaborar formas diferenciadas de registros, sistematiza\u00e7\u00f5es e comunica\u00e7\u00e3o sobre as experi\u00eancias vividas nos diferentes espa\u00e7os e institui\u00e7\u00f5es promotoras de arte e cultura<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>LEVY, <\/strong>Pierre. As Tecnologias da Intelig\u00eancia. S\u00e3o Paulo, Editora 34, 1996. <\/strong>
___________ <\/strong>O que \u00e9 virtual. S\u00e3o Paulo, Editora 34, 1996. 
___________ <\/strong>Cibercultura. S\u00e3o Paulo, Editora 34, 1997. 
PILLAR, <\/strong>Analice Dutra; VIEIRA, Denyse. O V\u00eddeo e a Metodologia Triangular no ensino da arte. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul\/ Funda\u00e7\u00e3o Iochpe, 1992.
VENTRELLA, <\/strong>Roseli e Arruda, Jacqueline. Projeto Educa\u00e7\u00e3o para o S\u00e9culo XXI \u2013 S\u00e9rie Link da Arte 8\u00aa s\u00e9rie. Escala Educacional.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":167711,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-155284","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/155284","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/167711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=155284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=155284"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=155284"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=155284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}