{"id":154867,"date":"2022-12-02T14:50:45","date_gmt":"2022-12-02T17:50:45","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=154867"},"modified":"2023-12-18T16:08:04","modified_gmt":"2023-12-18T19:08:04","slug":"historia-a-escravidao-no-brasil","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-a-escravidao-no-brasil\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – A escravid\u00e3o no Brasil"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Hist\u00f3ria<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos-EJA<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Montagem feita com imagens dispon\u00edveis em: <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Alberto_Henschel_ -_Baba_com_o_menino_Eugen_Keller.jpg<\/a>> <https:\/\/ensinarhistoria.com.br\/mineracao-sob-olhar-de-rugen das\/<\/a>> <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Debret_negra_vendendo_caju.jpg<\/a>> acesso em 02\/12\/2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A escravid\u00e3o no Brasil<\/h2>\n\n\n\n

Usos da m\u00e3o de obra escravizada<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os africanos trazidos \u00e0 for\u00e7a para o Brasil eram obrigados a fazer todo tipo de servi\u00e7o. No campo (\u201cescravos do eito\u201d), nas minas (\u201cescravos das minas\u201d), na cidade (\u201cescravos urbanos\u201d), em casa (\u201cescravos dom\u00e9sticos) ou na rua (\u201cnegros de ganho\u201d), eles estavam em todo lugar.<\/p>\n\n\n\n

Escravizados no campo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A maioria da m\u00e3o de obra escravizada era empregada na agricultura. Os \u201cescravos do eito\u201d enfrentavam jornadas duras de trabalho sob sol escaldante e que, \u00e0s vezes, chegavam a vinte horas di\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

O trabalho nas moendas, fornalhas e caldeiras dos engenhos poderia ser pior. Submetidos ao calor insuport\u00e1vel, n\u00e3o era incomum sofrerem queimaduras ou mesmo que perdessem uma das m\u00e3os ou bra\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

Escravizados dom\u00e9sticos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eram menos numerosos e tinham um cotidiano diferente dos \u201cescravos do eito\u201d. Conviviam com a fam\u00edlia nuclear dos senhores, constituindo a criadagem que lhes serviam no dia a dia. Desempenhavam fun\u00e7\u00f5es de cozinheiras, bab\u00e1s, pajens, amas de leite, etc.<\/p>\n\n\n\n

Escravizados nas minas<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com a descoberta de ouro na col\u00f4nia portuguesa a sua explora\u00e7\u00e3o foi feita pela m\u00e3o de obra escravizada. O trabalho nas minas exigia o emprego de muita for\u00e7a f\u00edsica e caracterizou-se pela insalubridade. Os escravizados trabalhavam horas dentro d\u2019\u00e1gua e sujeitos a deslizamentos.<\/p>\n\n\n\n

Escravizados urbanos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muitos trabalhavam na rua como alugados e jornaleiros, passando parte do tempo longe da vigil\u00e2ncia do senhor. Era arrendado por dia ou por semana devendo entregar ao senhor a soma que recebia.<\/p>\n\n\n\n

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Eles exerciam uma infinidade de of\u00edcios: eram pintores, pedreiros, carpinteiros, estivadores, alfaiates, ferreiros, costureiros, cocheiros, carroceiros, barbeiros, sapateiros. As mulheres eram dom\u00e9sticas, cozinheiras, arrumadeiras, amas, engomadeiras, lavadeiras. Escravas vendiam nas ruas mingaus, doces, bolos, caldo de cana, caruru e iguarias vindas da \u00c1frica. Sa\u00edam pela cidade oferecendo seus quitutes e muitas vezes levavam os filhos amarrados em panos da costa, que lhes identificavam a na\u00e7\u00e3o. V\u00e1rias delas atuavam como mensageiras, pois, circulando pelas ruas, podiam transmitir informa\u00e7\u00f5es e at\u00e9 not\u00edcias de rebeli\u00f5es. Escravizadas tamb\u00e9m tiveram de exercer a prostitui\u00e7\u00e3o nas regi\u00f5es portu\u00e1rias, vendendo seu corpo e entregando os ganhos aos patr\u00f5es<\/p>\nSCHWARCZ; STARLING, Edi\u00e7\u00e3o do Kindle, pp. 153-154.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

A coisifica\u00e7\u00e3o dos escravizados<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma das principais caracter\u00edsticas da escravid\u00e3o moderna foi o n\u00e3o reconhecimento da humanidade dos escravizados, tratando-os como coisas.<\/p>\n\n\n\n

Essa coisifica\u00e7\u00e3o come\u00e7ava j\u00e1 no apresamento na \u00c1frica e continuava na travessia do Atl\u00e2ntico, submetidos a condi\u00e7\u00f5es horr\u00edveis de alojamento.<\/p>\n\n\n\n

Na chegada ao Brasil o escravizado era cuidado e maquiado como uma mercadoria para ser exposto \u00e0 venda no mercado.<\/p>\n\n\n\n

Uma vez a servi\u00e7o do seu senhor, era exposto a um cotidiano de viol\u00eancia que visava enquadr\u00e1-lo ao comportamento desejado.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/h2>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/h2>\n\n\n
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Montagem feita com imagens dispon\u00edveis em: <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Alberto_Henschel_ -_Baba_com_o_menino_Eugen_Keller.jpg<\/a>> <https:\/\/ensinarhistoria.com.br\/mineracao-sob-olhar-de-rugen das\/<\/a>> <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Debret_negra_vendendo_caju.jpg<\/a>> acesso em 02\/12\/2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Marque a op\u00e7\u00e3o que assinala corretamente os trabalhos dos escravizados mostrados na imagem.<\/p>\n\n\n\n

(A) Bab\u00e1, trabalho na mina, escravas do eito.<\/p>\n\n\n\n

(B) Bab\u00e1, trabalho na mina, negras de ganho.<\/p>\n\n\n\n

(C) Ama de leite, trabalho na mina, negras de ganho.<\/p>\n\n\n\n

(D) Bab\u00e1, trabalho no engenho, negras de ganho.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/h2>\n\n\n\n

No texto, a express\u00e3o \u201ccoisifica\u00e7\u00e3o dos escravizados\u201d significa:<\/p>\n\n\n\n

(A) Que na sociedade da \u00e9poca cada coisa deveria ficar no seu lugar.<\/p>\n\n\n\n

(B) Que os africanos tinham muitas coisas a fazer.<\/p>\n\n\n\n

(C) Que os africanos eram tratados como se fossem coisas.<\/p>\n\n\n\n

(D) Que os africanos sofriam mais viol\u00eancia que as coisas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/h2>\n\n\n\n

Observe a imagem a seguir.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Slavery_in_Brazil,_by_Jean-Baptiste_Debret_ (1768-1848).jpg<\/a>> acesso em 02, dez. 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O negro escravizado, no sistema escravista que se desenvolveu no Brasil, era considerado um objeto que tinha valor no mercado. Isso estava previsto na lei e era aceito moralmente. Que rela\u00e7\u00e3o podemos estabelecer entre a situa\u00e7\u00e3o representada na imagem e esta condi\u00e7\u00e3o social do escravizado?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/h2>\n\n\n\n

A escravid\u00e3o \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o fundante da sociedade brasileira. Identifique exemplos atuais de heran\u00e7as escravocratas no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Saiba mais<\/h2>\n\n\n\n

Debret e o registro da vida dos escravizados<\/h2>\n\n\n\n
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