{"id":154071,"date":"2022-11-18T21:55:00","date_gmt":"2022-11-19T00:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=154071"},"modified":"2023-01-11T19:04:57","modified_gmt":"2023-01-11T22:04:57","slug":"matematica-variaveis-categoricas-e-numericas","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-variaveis-categoricas-e-numericas\/","title":{"rendered":"MATEM\u00c1TICA – VARI\u00c1VEIS CATEG\u00d3RICAS E NUM\u00c9RICAS"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de MATEM\u00c1TICA  \u00e9 destinada aos estudantes da 4\u00aa S\u00e9rie da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE<\/p>\n\n\n\n

Certamente voc\u00ea j\u00e1 foi convidado a responder a uma pesquisa de opini\u00e3o, ou precisou preencher um formul\u00e1rio com seus dados como ficha para emprego, ficha m\u00e9dica, matr\u00edcula na escola, etc. Essas informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o dados que caracterizam o sujeito que as fornece e, na Matem\u00e1tica, s\u00e3o tratadas como vari\u00e1veis. <\/p>\n\n\n\n

A proposta \u00e9 que voc\u00ea aplique o seu conhecimento sobre as vari\u00e1veis estat\u00edsticas na solu\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es a seguir. <\/p>\n\n\n\n

Bom estudo!<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A professora de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica realizou uma pesquisa entre os alunos da 4\u00aa s\u00e9rie EJA sobre a pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica. Os alunos receberam um pequeno question\u00e1rio como o da imagem a seguir. <\/p>\n\n\n\n

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Fonte: Acervo pr\u00f3prio<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Agora responda:<\/p>\n\n\n\n

a) A vari\u00e1vel \u201cIdade\u201d \u00e9 categ\u00f3rica ou num\u00e9rica?<\/p>\n\n\n\n

b) \u201cPratica atividade f\u00edsica\u201d \u00e9 categ\u00f3rica ou num\u00e9rica?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O gr\u00e1fico abaixo representa a prefer\u00eancia dos alunos da turma da 4\u00aa s\u00e9rie em rela\u00e7\u00e3o a modalidade de atividade f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: Dados fict\u00edcios<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Observando o gr\u00e1fico, responda:<\/p>\n\n\n\n

a) Qual vari\u00e1vel \u00e9 representada nesse gr\u00e1fico?<\/p>\n\n\n\n

b) \u00c9 uma vari\u00e1vel categ\u00f3rica ou num\u00e9rica?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao fazer a matr\u00edcula, o aluno informou alguns dos dados que est\u00e3o listados abaixo. Usando (C) para vari\u00e1veis categ\u00f3ricas e (N) para vari\u00e1veis num\u00e9ricas, classifique:<\/p>\n\n\n\n

(   ) Estado Civil                            (   ) Nacionalidade<\/p>\n\n\n\n

(   ) Naturalidade                          (   ) Renda familiar<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criar categorias \u00e9 separar em grupos, os elementos de um conjunto com caracter\u00edsticas comuns. Por exemplo: as pessoas que comp\u00f5em a escola podem ser divididas em grupo de alunos<\/em>, professores <\/em>e funcion\u00e1rios administrativos<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Agora veja os produtos do card\u00e1pio da lanchonete de Moacir: <\/p>\n\n\n\n

  • p\u00e3o de queijo;<\/li>
  • quibe;<\/li>
  • biscoito de queijo;<\/li>
  • bolo de cenoura;<\/li>
  • torta de chocolate.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Quais categorias voc\u00ea usaria para separar esses produtos?<\/p>\n\n\n\n

    SAIBA MAIS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Quer relembrar os “Tipos de vari\u00e1veis estat\u00edsticas”? Assista ao v\u00eddeo do canal da professora Cristiane Souza que segue abaixo.<\/p>\n\n\n\n

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