{"id":153798,"date":"2022-11-09T21:24:25","date_gmt":"2022-11-10T00:24:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=153798"},"modified":"2024-04-01T19:21:59","modified_gmt":"2024-04-01T22:21:59","slug":"ciencias-da-natureza-como-a-astronomia-se-relaciona-a-vida-humana","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ciencias-da-natureza-como-a-astronomia-se-relaciona-a-vida-humana\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Astronomia e vida humana"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1. <\/strong>KJPARGETER. Constela\u00e7\u00e3o. Freepik. Dispon\u00edvel em <https:\/\/br.freepik.com\/fotos-gratis\/ceu-estrelado_7061153.htm#query=constela%C3%A7%C3%A3o&position=8&from_view=search&track=sph>. Acesso em 30\/06\/2023.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

ASTRONOMIA E VIDA HUMANA<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

A observa\u00e7\u00e3o dos astros acompanha a humanidade desde tempos remotos. Pinturas rupestres, an\u00e1lise do comportamento animal visando \u00e0 ca\u00e7a, monumentos imponentes e at\u00e9 explica\u00e7\u00f5es sobre a origem do Universo: todos esses aspectos testemunham a import\u00e2ncia da astronomia. Em civiliza\u00e7\u00f5es antigas, como os eg\u00edpcios, babil\u00f4nios e maias, esse comportamento j\u00e1 era manifestado. Ao longo da hist\u00f3ria, essas observa\u00e7\u00f5es permitiram a confec\u00e7\u00e3o de calend\u00e1rios precisos, fundamentais para demarcar esta\u00e7\u00f5es, eventos agr\u00edcolas e rituais religiosos. As antigas civiliza\u00e7\u00f5es apresentavam mitos e narrativas fundadas nas posi\u00e7\u00f5es dos corpos celestes.<\/p>\n\n\n\n

No Brasil, as distintas etnias ind\u00edgenas apresentaram, e apresentam, um conhecimento profundo da astronomia. Tais saberes, transmitidos oralmente por gera\u00e7\u00f5es, n\u00e3o apenas atestam a sofistica\u00e7\u00e3o dessas culturas, mas tamb\u00e9m destacam a relev\u00e2ncia da astronomia como parte da viv\u00eancia humana.<\/p>\n\n\n\n

Voltando ao passado, no Renascimento, a observa\u00e7\u00e3o telesc\u00f3pica de Galileu Galilei revolucionou nossa percep\u00e7\u00e3o do Sistema Solar, abrindo as portas para as leis da f\u00edsica formuladas por Isaac Newton. Essas contribui\u00e7\u00f5es possibilitaram em grande parte a compreens\u00e3o atual da astronomia como uma \u00e1rea da ci\u00eancia que explora a origem do Universo e o seu funcionamento por meio de m\u00e9todos cient\u00edficos, tais como observa\u00e7\u00f5es minuciosas, an\u00e1lises matem\u00e1ticas e modelagem computacional.<\/p>\n\n\n\n

Desde o modelo geoc\u00eantrico de Ptolomeu at\u00e9 a revolu\u00e7\u00e3o provocada pela teoria helioc\u00eantrica de Cop\u00e9rnico, Kepler e Galileu, assim como a teoria da relatividade, de Albert Einstein, a astronomia sempre buscou responder aos questionamentos humanos acerca de nossa posi\u00e7\u00e3o no cosmos. <\/p>\n\n\n\n

Dessa maneira, a astronomia vai al\u00e9m da mera observa\u00e7\u00e3o dos astros, apresentando novos conhecimentos desde o seu surgimento. Enquanto a astronomia \u00e9 uma ci\u00eancia que busca compreender os astros, suas origens e seu comportamento atrav\u00e9s de m\u00e9todos rigorosos, a astrologia \u00e9 uma cren\u00e7a que alega que as posi\u00e7\u00f5es dos corpos celestes influenciam a personalidade e o destino das pessoas. Como esta n\u00e3o segue os princ\u00edpios da metodologia cient\u00edfica, \u00e9 considerada uma  pseudoci\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia os dois textos a seguir, sobre astronomia e constela\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Texto 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Olhar para o c\u00e9u, nos dias atuais, parece n\u00e3o ser uma pr\u00e1tica t\u00e3o comum como foi em outras \u00e9pocas de nossa civiliza\u00e7\u00e3o. A partir das observa\u00e7\u00f5es do c\u00e9u que o ser humano encontrou as primeiras formas de registrar a passagem do tempo, e soube determinar, por exemplo, quando certa \u00e9poca do ano se aproximava ou estava terminando. Isso lhe facilitava prever per\u00edodos de cheia dos rios, do plantio e da colheita, por exemplo. No per\u00edodo das grandes navega\u00e7\u00f5es, o c\u00e9u era tamb\u00e9m um dos recursos que auxiliava os navegantes a se guiarem pelos mares. A partir dele se obtinham informa\u00e7\u00f5es com base em desenhos imagin\u00e1rios que o homem inventara, como \u00e9 o caso daqueles que representam as constela\u00e7\u00f5es. Tal pr\u00e1tica ganhou for\u00e7a \u00e0 medida que a observa\u00e7\u00e3o atenta levou o ser humano a concluir que as estrelas n\u00e3o mudam suas posi\u00e7\u00f5es relativas, formando configura\u00e7\u00f5es inalter\u00e1veis no decorrer do tempo. Desde os Persas e Babil\u00f4nios (3.000 a.C.) que se tem registro de mapas celestes de constela\u00e7\u00f5es ainda vis\u00edveis nos dias atuais, o que revela que muito pouco ou quase nada se alterou na configura\u00e7\u00e3o das estrelas de l\u00e1 para c\u00e1.<\/p>\nLONGHINI, Marcos Daniel. Ser\u00e1 o Cruzeiro do SUl uma Cruz? Um Novo Olhar sobre as Constela\u00e7\u00f5es e seu Significado. Network for Astronomy School Education. Dispon\u00edvel em http:\/\/sac.csic.es\/astrosecundaria\/complementario\/pt\/actividades\/constelaciones\/cruzeiro.pdf<\/a>. Acesso em 30\/06\/2023.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Texto 2<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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Esta \u00e9 a Constela\u00e7\u00e3o da Ema. Quando ela surge totalmente no c\u00e9u, anuncia a chegada do solst\u00edcio de inverno. Esse evento marca o meio do Tempo Velho para os \u00edndios Guarani.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Para encontrar algumas estrelas que comp\u00f5em essa constela\u00e7\u00e3o, basta olhar para a dire\u00e7\u00e3o Sudeste a partir das 19h. Fazem parte da constela\u00e7\u00e3o da Ema alguns astros que integram as constela\u00e7\u00f5es ocidentais do Cruzeiro do Sul e do Escorpi\u00e3o.<\/p>\nESPA\u00c7O CI\u00caNCIA. O C\u00e9u dos Ind\u00edgenas. Espa\u00e7o Ci\u00eancia – PE. Dispon\u00edvel em http:\/\/ec.pe.gov.br\/?p=16103<\/a>. Acesso em 30\/06\/2023.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Sobre o tema abordado nos textos, marque analise as alternativas a seguir:<\/p>\n\n\n\n

I. Constela\u00e7\u00e3o \u00e9 um conjunto de estrelas muito pr\u00f3ximas entre si.
II. Ligadas por linhas imagin\u00e1rias, constela\u00e7\u00f5es formam figuras que podemos ver daqui da Terra.
III. Cada constela\u00e7\u00e3o possui suas pr\u00f3prias estrelas.
IV. Diversos povos nomearam suas constela\u00e7\u00f5es de acordo com o contexto em que viviam.<\/p>\n\n\n\n

As alternativas corretas s\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

(A) I e II.
(B) II e III.
(C) III e IV.
(D) I e IV.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O desenvolvimento da Astronomia enquanto ci\u00eancia iniciou-se no s\u00e9culo XVII, com a significativa colabora\u00e7\u00e3o do polon\u00eas Nicolau Cop\u00e9rnico, do italiano Galileu Galilei, do alem\u00e3o Johannes Kepler e de v\u00e1rios outros estudiosos. Com certa frequ\u00eancia, a Astronomia \u00e9 tida como sin\u00f4nimo de Astrologia, por\u00e9m isso n\u00e3o \u00e9 verdade!<\/p>\n\n\n\n

Para cada frase abaixo, preencha com \u201cAM\u201d para astronomia e \u201cAG\u201d para astronomia:<\/p>\n\n\n\n

(   ) Mariana \u00e9 do signo de le\u00e3o, Isis \u00e9 de sagit\u00e1rio e Elias, ariano.
(   ) Analisa a influ\u00eancia dos astros no momento do nascimento da pessoa.
(   ) Estuda os corpos celestes e os fen\u00f4menos que ocorrem no espa\u00e7o.
(   ) Baseia-se em m\u00e9todos cient\u00edficos rigorosos, sendo, portanto, uma ci\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Podemos afirmar que a ordem correta de preenchimento dos par\u00eantesis \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) AM, AG, AG, AM.
(B) AG, AM, AG, AM.
(B) AM, AM, AG, AG.
(D) AG, AG, AM, AM.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia com aten\u00e7\u00e3o o texto a seguir, que aborda sobre o conhecimento astron\u00f4mico aplicado \u00e0 agricultura:<\/p>\n\n\n\n

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No Cear\u00e1, est\u00e1 em andamento um interessante projeto de pesquisa chamado “Astronomia Agr\u00edcola aplicada \u00e0 Agricultura Org\u00e2nica”, liderado pelo professor Jo\u00e3o Batista Freitas, da Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC). Este projeto investiga como os conhecimentos da astronomia podem ser \u00fateis na agricultura. De fato, h\u00e1 registros antigos de que civiliza\u00e7\u00f5es como os eg\u00edpcios e hebreus j\u00e1 utilizavam os movimentos das estrelas para orientar suas pr\u00e1ticas agr\u00edcolas. O professor Jo\u00e3o explica que \u00e9 poss\u00edvel entender como os corpos celestes afetam o crescimento das plantas. Observando a Lua e outros astros, \u00e9 poss\u00edvel planejar melhor atividades como o plantio, poda, colheita, entre outros. Surpreendentemente, at\u00e9 mesmo a fase lunar pode influenciar a fixa\u00e7\u00e3o das ra\u00edzes das plantas no solo.<\/p>\nFonte (adaptado)<\/strong>: REDA\u00c7\u00c3O. Movimento dos astros orienta cultivo da terra. Di\u00e1rio do Nordeste. Dispon\u00edvel em https:\/\/diariodonordeste.verdesmares.com.br\/regiao\/movimento-dos-astros-orienta-cultivo-da-terra-1.641355<\/a>. Acesso em 01\/04\/2024.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Sobre os temas abordados, analise as frases a seguir.<\/p>\n\n\n\n

I. A rela\u00e7\u00e3o entre astronomia e agricultura \u00e9 antiga, auxiliando diversos povos.
II. A movimenta\u00e7\u00e3o dos astros foi considerada na elabora\u00e7\u00e3o do nosso calend\u00e1rio
III. A astronomia \u00e9 considerada uma ci\u00eancia e a astrologia, uma pseudoci\u00eancia.
IV. N\u00e3o h\u00e1 \u201cind\u00edgenas verdadeiros\u201d, n\u00e3o sendo importante conhecer sua cultura.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o corretas as alternativas<\/p>\n\n\n\n

(A) I, II e III.
(B) II, III e IV.
(C) I, III e IV.
(D) I, II, III e IV.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Astronomia faz parte da sua vida, em algum n\u00edvel? E a Astrologia? Exemplifique a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O cientista e professor de F\u00edsica aposentado da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), Germano Bruno Afonso, se debru\u00e7ou nos estudos sobre o conhecimento astron\u00f4mico ind\u00edgena por v\u00e1rios anos. Ele faleceu em agosto de 2021, v\u00edtima da Covid-19; mas seu legado e relevante contribui\u00e7\u00e3o para a ci\u00eancia continuam e permanecer\u00e3o presentes. Leia abaixo parte de um texto escrito por ele:<\/p>\n\n\n\n

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Al\u00e9m da orienta\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica, um dos principais objetivos pr\u00e1ticos da astronomia ind\u00edgena era sua utiliza\u00e7\u00e3o na agricultura. Os ind\u00edgenas associavam as esta\u00e7\u00f5es do ano e as fases da Lua com a biodiversidade local, para determinarem a \u00e9poca de plantio e da colheita, bem como para a melhoria da produ\u00e7\u00e3o e o controle natural das pragas. Eles consideram que a melhor \u00e9poca para certas atividades, tais como, a ca\u00e7a, o plantio e o corte de madeira, \u00e9 perto da lua nova, pois perto da lua cheia os animais se tornam mais agitados devido ao aumento de luminosidade, por exemplo, a incid\u00eancia dos percevejos que atacam a lavoura.

A incid\u00eancia de mosquitos tamb\u00e9m \u00e9 muito maior na lua cheia do que na lua nova. Esse fato pode ajudar a combater o mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue, pois \u00e9 muito mais eficaz dedetizar perto da lua cheia.

Os ind\u00edgenas que habitam o litoral tamb\u00e9m conhecem a rela\u00e7\u00e3o das fases da Lua com as mar\u00e9s. Eles associam as mar\u00e9s \u00e0s esta\u00e7\u00f5es do ano para a pesca artesanal. Em geral, quando saem para pescar, seja no rio ou no mar, j\u00e1 sabem quais as esp\u00e9cies de peixe mais abundantes, em fun\u00e7\u00e3o da \u00e9poca do ano e da fase da Lua. Por exemplo, eles pescam a gurijuba (Arius parkeri), o peixe mais tradicional da regi\u00e3o de Bel\u00e9m, PA, principalmente entre as fases de lua minguante para a nova, nos meses de outubro e novembro.<\/p>\nAFONSO, Germano Bruno. Astronomia Ind\u00edgena. Anais da 61\u00aa Reuni\u00e3o Anual da SBPC – Manaus, AM – Julho\/2009. Dispon\u00edvel em http:\/\/www.sbpcnet.org.br\/livro\/61ra\/conferencias\/co_germanoafonso.pdf<\/a>. Acesso em 30\/06\/2023.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

A) Quais s\u00e3o as contribui\u00e7\u00f5es do estudo dos astros no cotidiano de pessoas ind\u00edgenas e n\u00e3o ind\u00edgenas? Exemplifique.<\/p>\n\n\n\n

B) Considerando que os ind\u00edgenas brasileiros s\u00e3o povos origin\u00e1rios – ou seja: habitavam nosso pa\u00eds antes da chegada dos colonizadores europeus; voc\u00ea acredita que o conhecimento astron\u00f4mico produzido pelas diversas etnias ind\u00edgenas tem sido devidamente divulgado e valorizado? Argumente.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na disserta\u00e7\u00e3o de mestrado \u201cValoriza\u00e7\u00e3o dos Saberes Astron\u00f4micos de uma Aldeia Ind\u00edgena Terena no Estado de S\u00e3o Paulo\u201d, Marisa Serrano Ortiz escreveu o seguinte:<\/p>\n\n\n\n

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\u201dAs manifesta\u00e7\u00f5es culturais s\u00e3o parte integrante do cotidiano escolar e acontecem durante todo o ano. As brincadeiras e dan\u00e7as tradicionais s\u00e3o vivenciadas na escola e muitas vezes s\u00e3o representa\u00e7\u00f5es do cotidiano da comunidade. A dan\u00e7a do \u201cKipa\u00ea\u201d s\u00edmbolo da guerra e vit\u00f3ria dos Terena nos conflitos com outras etnias, homenageia a Ema, animal sagrado, que, al\u00e9m de proteger o povo contra seus inimigos, usa as penas para esquentar os rec\u00e9m-nascidos durante as noites frias. A pena de ema n\u00e3o \u00e9 mais usada atualmente, porque esta tornou-se rara, mas a Ema est\u00e1 viva no c\u00e9u e pode ser vista durante a noite. A Ema (Guyra Nhandu) \u00e9 uma ave tamb\u00e9m conhecida dos povos Tupi-Guarani. A constela\u00e7\u00e3o da Ema est\u00e1 relacionada \u00e0 chegada do inverno. Em vinte de junho, solst\u00edcio de inverno, a Ema surge totalmente, no lado sudeste, ao anoitecer, indicando para os \u00edndios uma \u00e9poca de muito frio. Ela pode ser localizada pelas constela\u00e7\u00f5es do Cruzeiro do Sul e Escorpi\u00e3o\u201d.<\/p>\nOETIZ, Marisa Serrano. Valoriza\u00e7\u00e3o dos Saberes Astron\u00f4micos de uma Aldeia Ind\u00edgena Terena no Estado de S\u00e3o Paulo. UNESP. Dispon\u00edvel em https:\/\/repositorio.unesp.br\/bitstream\/handle\/11449\/110906\/000798178.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a>. Acesso em 30\/06\/2023.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

O trecho que voc\u00ea leu pontua sobre uma dan\u00e7a dos Terena: a dan\u00e7a do Kipa\u00ea, que homenageia um animal sagrado que, inclusive por isso, \u00e9 representado em uma constela\u00e7\u00e3o ind\u00edgena: a ema.<\/p>\n\n\n\n

A) Pesquise sobre as caracter\u00edsticas dessa dan\u00e7a: \u00c9 feita por homens e mulheres? H\u00e1 alguma pintura facial ou corporal espec\u00edfica? Como s\u00e3o as vestimentas? Como essa dan\u00e7a \u00e9 ritmada? H\u00e1 instrumentos musicais? E cantos?<\/p>\n\n\n\n

B) Apresente as caracter\u00edsticas da dan\u00e7a do Kipa\u00ea, em cartaz ou por meio de coreografia. Bom trabalho!<\/p>\n\n\n\n

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SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea sabia que a Lua n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico sat\u00e9lite natural do Sistema Solar? E que h\u00e1 planetas com v\u00e1rios deles? Conhe\u00e7a tais informa\u00e7\u00f5es no v\u00eddeo abaixo, da professora Mariana Araguaia!<\/p>\n\n\n\n

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