{"id":150748,"date":"2022-09-23T07:12:00","date_gmt":"2022-09-23T10:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=150748"},"modified":"2024-12-06T09:46:12","modified_gmt":"2024-12-06T12:46:12","slug":"arte-musica-mpb-musica-popular-brasileira-4","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-musica-mpb-musica-popular-brasileira-4\/","title":{"rendered":"Arte \u2013 M\u00fasica \u2013 MPB M\u00fasica Erudita"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem 1:<\/strong> Imagem criada por IA. Dispon\u00edvel em: https:\/\/chatgpt.com\/<\/a>  Acesso em 25, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica erudita, tamb\u00e9m conhecida como m\u00fasica cl\u00e1ssica, \u00e9 uma express\u00e3o art\u00edstica profundamente enraizada na hist\u00f3ria da humanidade. Desde suas origens nas tradi\u00e7\u00f5es lit\u00fargicas da Antiguidade e Idade M\u00e9dia at\u00e9 as experimenta\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas, a m\u00fasica erudita representa um di\u00e1logo constante entre inova\u00e7\u00e3o e tradi\u00e7\u00e3o, sendo um espelho das inquieta\u00e7\u00f5es e valores de cada \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

PERSPECTIVA EST\u00c9TICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica erudita \u00e9 caracterizada por sua complexidade estrutural, riqueza harm\u00f4nica e busca pela express\u00e3o art\u00edstica profunda. Na Idade M\u00e9dia, a m\u00fasica ocidental come\u00e7ou a se consolidar com o canto gregoriano, uma forma monof\u00f4nica associada \u00e0 espiritualidade e introspec\u00e7\u00e3o. Com o Renascimento, a polifonia trouxe novas dimens\u00f5es est\u00e9ticas, explorando a sobreposi\u00e7\u00e3o de vozes e o equil\u00edbrio harm\u00f4nico.<\/p>\n\n\n\n

O per\u00edodo Barroco, com nomes como Bach e Handel, introduziu a dramaticidade e a ornamenta\u00e7\u00e3o exuberante, enquanto o Classicismo, liderado por Mozart e Haydn, buscou clareza formal e equil\u00edbrio. O Romantismo, por sua vez, colocou a emo\u00e7\u00e3o e a subjetividade no centro da cria\u00e7\u00e3o musical, explorando temas como a natureza, o amor e o hero\u00edsmo.<\/p>\n\n\n

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Imagem 2:<\/strong> Imagem criada por IA. Dispon\u00edvel em: https:\/\/chatgpt.com\/<\/a>  Acesso em 25, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

PERSPECTIVA SOCIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante a Idade M\u00e9dia, a m\u00fasica erudita estava profundamente ligada \u00e0 Igreja, servindo como ve\u00edculo para a espiritualidade e para o poder clerical. No Renascimento e no Barroco, a m\u00fasica tamb\u00e9m se tornou um instrumento de prest\u00edgio nas cortes, com os compositores trabalhando para a nobreza e produzindo obras que exaltavam o poder e a riqueza dos seus patronos.<\/p>\n\n\n\n

Com a ascens\u00e3o da burguesia no s\u00e9culo XVIII, a m\u00fasica erudita passou a ser consumida por um p\u00fablico mais amplo, especialmente em concertos p\u00fablicos, o que democratizou, em parte, seu acesso. No entanto, essa mesma democratiza\u00e7\u00e3o trouxe uma divis\u00e3o entre a m\u00fasica erudita e a m\u00fasica popular.<\/p>\n\n\n

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Imagem 3:<\/strong> Imagem criada por IA. Dispon\u00edvel em: https:\/\/chatgpt.com\/<\/a>  Acesso em 25, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

PERSPECTIVA CULTURAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica erudita reflete as transforma\u00e7\u00f5es culturais de cada \u00e9poca, sendo influenciada por movimentos filos\u00f3ficos, cient\u00edficos e art\u00edsticos. O Iluminismo, por exemplo, influenciou a clareza e racionalidade do Classicismo. J\u00e1 o Romantismo foi marcado pelo nacionalismo musical, com compositores como Tchaikovsky, Verdi e Dvo\u0159\u00e1k incorporando elementos folcl\u00f3ricos em suas obras, reafirmando identidades culturais em tempos de transforma\u00e7\u00e3o pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9culo XX, a globaliza\u00e7\u00e3o trouxe novos desafios e oportunidades. Compositores come\u00e7aram a explorar influ\u00eancias de culturas n\u00e3o ocidentais, ampliando os horizontes da m\u00fasica erudita. <\/p>\n\n\n

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Imagem 4:<\/strong> Imagem criada por IA. Dispon\u00edvel em: https:\/\/chatgpt.com\/<\/a>  Acesso em 25, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

MAIS QUE UM G\u00caNERO ART\u00cdSTICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica erudita \u00e9 mais do que um g\u00eanero art\u00edstico; \u00e9 um retrato das complexas intera\u00e7\u00f5es entre est\u00e9tica, sociedade e cultura. Ela transcende o entretenimento, funcionando como uma linguagem universal que une diferentes tempos, lugares e ideias. Embora por vezes percebida como elitista, a m\u00fasica erudita continua a inspirar e transformar a maneira como compreendemos o mundo e a n\u00f3s mesmos, reafirmando seu valor como patrim\u00f4nio cultural e fonte de inova\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 a m\u00fasica erudita?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual ou quais as caracter\u00edsticas da m\u00fasica erudita?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O per\u00edodo que introduziu a dramaticidade e a ornamenta\u00e7\u00e3o exuberante \u00e0 m\u00fasica erudita, que contou com nomes como Bach e Handel foi o<\/p>\n\n\n\n

( A ) Classicismo.<\/p>\n\n\n\n

( B ) Romantismo.<\/p>\n\n\n\n

( C ) Barroco.<\/p>\n\n\n\n

( D ) Surrealismo.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O per\u00edodo que colocou a emo\u00e7\u00e3o e a subjetividade no centro da cria\u00e7\u00e3o musical erudita, explorando temas como a natureza, o amor e o hero\u00edsmo foi o<\/p>\n\n\n\n

( A ) Classicismo.<\/p>\n\n\n\n

( B ) Romantismo.<\/p>\n\n\n\n

( C ) Barroco.<\/p>\n\n\n\n

( D ) Surrealismo.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/M\u00fasica<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJAAM0609) <\/strong>Apreciar e analisar os per\u00edodos da hist\u00f3ria da m\u00fasica sob o ponto de vista est\u00e9tico, social e cultural<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BIZZOCCHI<\/strong>, Aldo. O cl\u00e1ssico e o moderno, o erudito e o popular na arte. In: L\u00edbero. S\u00e3o Paulo, v.2, n.3\/4, p.72-76, 1999.
MARCONDES<\/strong>, Marcos Ant\u00f4nio (org). Enciclop\u00e9dia da M\u00fasica Brasileira: erudita, folcl\u00f3rica, popular. SP: Art Editora, 1998. 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o, revista e ampliada.
NAPOLITANO<\/strong>, Marcos. Hist\u00f3ria e m\u00fasica. Belo Horizonte: aut\u00eantica, 2002. Cole\u00e7\u00e3o Hist\u00f3ria e Reflex\u00f5es.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":190873,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-150748","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/150748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/190873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=150748"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=150748"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=150748"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=150748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}