{"id":149991,"date":"2022-09-18T19:00:00","date_gmt":"2022-09-18T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=149991"},"modified":"2023-08-17T10:01:26","modified_gmt":"2023-08-17T13:01:26","slug":"lingua-portuguesa-produzindo-textos-de-relatos-de-observacao-e-ou-pesquisa","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-produzindo-textos-de-relatos-de-observacao-e-ou-pesquisa\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa: Produzindo textos de relatos de observa\u00e7\u00e3o e\/ou pesquisa."},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica \u00e9 destinada a estudantes do 2\u00ba per\u00edodo (3\u00aa s\u00e9rie) da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Relato de observa\u00e7\u00e3o e\/ou pesquisa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O relato \u00e9 um tipo de texto em que se narra um acontecimento ocorrido com o narrador ou com outra pessoa. <\/p>\n\n\n\n

Nesta atividade, ser\u00e3o vistos dois tipos de relato: o pessoal e o de observa\u00e7\u00e3o e\/ou pesquisa<\/strong>. O relato<\/strong> se concentra nas a\u00e7\u00f5es que se desenrolam em um determinado per\u00edodo e lugar, seguindo uma sequ\u00eancia l\u00f3gica. Normalmente, o relato tamb\u00e9m traz reflex\u00f5es sobre as experi\u00eancias vividas.<\/p>\n\n\n\n

O relato de observa\u00e7\u00e3o e\/ou pesquisa tem como prop\u00f3sito descrever uma situa\u00e7\u00e3o que foi observada.<\/strong> Suas caracter\u00edsticas incluem o uso de uma linguagem formal e objetiva, est\u00e1 relacionada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o ou compartilhamento de conhecimento, costuma ser apresentada a um professor, gestor de projetos, coordenador ou para algum chefe imediato, podendo conter imagens, gr\u00e1ficos, mapas e ilustra\u00e7\u00f5es<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFMlzK7ziM\/xeYFtGvrQ6b3_n53b3fe2Q\/edit <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00e1fico \u00e9 uma representa\u00e7\u00e3o que facilita a an\u00e1lise de informa\u00e7\u00f5es e\/ou dados, que s\u00e3o geralmente organizados em uma tabela ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa. Em um gr\u00e1fico \u00e9 poss\u00edvel tamb\u00e9m identificar o aspecto temporal das informa\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

O gr\u00e1fico a seguir foi elaborado a partir de informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo casal Roberta e S\u00edlvio, agricultores familiares, sobre suas fontes de renda no ano agr\u00edcola 2020\/2021, a agricultura \u00e9 a principal fonte de renda da fam\u00edlia, alcan\u00e7ando 30% do total anual. <\/p>\n\n\n\n

Analise o gr\u00e1fico e responda: <\/p>\n\n\n

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Fonte: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFMapkkgnY\/Tc2en3iS6nl9L33jxG9JZw\/edit <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A principal fonte de renda do casal Roberta e S\u00edlvio no ano agr\u00edcola 2020\/2021 foi proveniente da:<\/p>\n\n\n\n

A) Agricultura<\/p>\n\n\n\n

B) Pecu\u00e1ria<\/p>\n\n\n\n

C) Outras atividades<\/p>\n\n\n\n

D) N\u00e3o h\u00e1 informa\u00e7\u00f5es suficientes<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/p>\n\n\n\n

Qual dos gr\u00e1ficos voc\u00ea v\u00ea com mais frequ\u00eancia em seu dia-a-dia?<\/p>\n\n\n

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Fonte: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFMmYXiNQM\/2-6UaZcK1zijdjYJ77RLjQ\/edit <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/p>\n\n\n\n

Conforme o Minist\u00e9rio da Agricultura, a Agricultura Familiar \u00e9 a principal respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o dos alimentos consumidos pela popula\u00e7\u00e3o brasileira. <\/p>\n\n\n\n

Leia o relato pessoal de uma agricultora familiar.<\/p>\n\n\n

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Texto criado para o Portal Conex\u00e3o Escola<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Ap\u00f3s conhecer o relato pessoal responda: <\/p>\n\n\n\n

A) Em sua opini\u00e3o, por quais outros motivos a agricultura familiar deve ser valorizada? <\/p>\n\n\n\n

B) E qual deve ser o <\/strong>maior desafio dos agricultores familiares?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/p>\n\n\n\n

Para compreender melhor a diferen\u00e7a entre relato pessoal e relato de observa\u00e7\u00e3o e\/ou pesquisa, leia as caracter\u00edsticas de cada um deles. <\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Quest\u00e3o 5 <\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o caracter\u00edsticas do relato de observa\u00e7\u00e3o e\/ou pesquisa:<\/p>\n\n\n\n

A) \u00canfase na descri\u00e7\u00e3o dos eventos observados.<\/p>\n\n\n\n

B) Foco nas a\u00e7\u00f5es e eventos ocorridos no ambiente.<\/p>\n\n\n\n

C) Reflex\u00f5es acerca das experi\u00eancias vivenciadas.<\/p>\n\n\n\n

D) Todas as alternativas.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 6<\/p>\n\n\n\n

Vamos \u00e0 pr\u00e1tica…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nesta atividade voc\u00ea aprendeu sobre relato de observa\u00e7\u00e3o e\/ou pesquisa<\/strong>. Escolha um conte\u00fado ou tema do seu livro de Ci\u00eancias, ou uma situa\u00e7\u00e3o que seja de seu interesse, pesquise e produza o seu relat\u00f3rio. Voc\u00ea pode incluir um gr\u00e1fico em seu relat\u00f3rio, usando duas vari\u00e1veis: o seu tempo de observa\u00e7\u00e3o e o tempo que voc\u00ea usou para escrever o seu relat\u00f3rio. Em seu relato voc\u00ea pode informar onde gastou mais tempo e explicar.<\/p>\n\n\n\n

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 <\/strong>Saiba Mais \u2013 acesse o v\u00eddeo a seguir para saber um pouco mais sobre agricultura familiar e agroneg\u00f3cio.<\/p>\n\n\n\n

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