{"id":149927,"date":"2022-09-09T10:05:31","date_gmt":"2022-09-09T13:05:31","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=149927"},"modified":"2024-12-06T09:48:48","modified_gmt":"2024-12-06T12:48:48","slug":"arte-danca-bale-de-repertorio-4","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-danca-bale-de-repertorio-4\/","title":{"rendered":"Arte \u2013 Dan\u00e7a – Experi\u00eancia Sensorial e Transdisciplinar"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Imagem 1: <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/Hxydru<\/a> Acesso em 15, out. 2024.<\/p>\n\n\n\n

EXPERI\u00caNCIA SENSORIAL E TRANSDISCIPLINAR<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia sensorial e transdisciplinar \u00e9 uma abordagem que visa ampliar nossa percep\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o do mundo por meio da integra\u00e7\u00e3o de diferentes \u00e1reas do conhecimento e de est\u00edmulos sensoriais variados. Ela prop\u00f5e uma intera\u00e7\u00e3o din\u00e2mica entre disciplinas diversas, como artes, ci\u00eancias, filosofia, e outras formas de saber, promovendo uma viv\u00eancia que ultrapassa as fronteiras tradicionais do conhecimento e da experi\u00eancia corporal.<\/p>\n\n\n\n

CONTEXTO ART\u00cdSTICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No contexto art\u00edstico, essa pr\u00e1tica potencializa a cria\u00e7\u00e3o e a aprecia\u00e7\u00e3o est\u00e9tica ao unir diferentes linguagens \u2013 como a m\u00fasica, a dan\u00e7a, o teatro, a literatura, as artes visuais, entre outras \u2013 em uma experi\u00eancia. O corpo, nesse cen\u00e1rio, torna-se o ponto de converg\u00eancia e de express\u00e3o, ao mesmo tempo sujeito e objeto da cria\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

O CORPO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em uma experi\u00eancia sensorial e transdisciplinar, o movimento do corpo pode ser influenciado por uma pe\u00e7a musical, que por sua vez pode ser inspirada por uma obra liter\u00e1ria, ou por elementos da natureza. As fronteiras entre as formas de express\u00e3o tornam-se fluidas, permitindo a cria\u00e7\u00e3o de algo aut\u00eantico.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 2: <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/6BZ2p<\/a> Catherine O’Neill. Acesso em 15, out. 2024.<\/p>\n\n\n\n

O SENSORIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O envolvimento sensorial \u00e9 central para essa pr\u00e1tica. Os sentidos \u2013 vis\u00e3o, audi\u00e7\u00e3o, tato, olfato, e at\u00e9 o paladar \u2013 s\u00e3o mobilizados, convidando o participante a perceber o mundo sob novas perspectivas. A experi\u00eancia n\u00e3o se limita ao campo intelectual, mas envolve todo o corpo, a mente e as emo\u00e7\u00f5es. Uma obra de arte visual pode ser “sentida” fisicamente, enquanto um som pode evocar imagens mentais ou movimentos espont\u00e2neos.<\/p>\n\n\n\n

PROPOSTA DE ATIVIDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Respirem e alonguem-se com foco em ativar a consci\u00eancia do corpo e do espa\u00e7o ao redor.<\/p>\n\n\n\n

Explorem o contato com diferentes texturas (panos, materiais naturais, etc.) para ampliar a percep\u00e7\u00e3o t\u00e1til e sensorial.<\/p>\n\n\n\n

Ao som de m\u00fasicas de diferentes ritmos e estilos (instrumental, experimental, cl\u00e1ssica), percebam como o som influencia o movimento do corpo.<\/p>\n\n\n\n

Criem movimentos que acompanhem os ritmos da m\u00fasica ou que quebrem as expectativas criadas pela sonoridade, permitindo uma explora\u00e7\u00e3o livre da rela\u00e7\u00e3o corpo-som.<\/p>\n\n\n\n

Vejam obras de artes visuais (pinturas abstratas, esculturas) que estimulem uma interpreta\u00e7\u00e3o corp\u00f3rea. Se expressem atrav\u00e9s da dan\u00e7a como cada obra ressoa com suas emo\u00e7\u00f5es e sensa\u00e7\u00f5es f\u00edsicas.<\/p>\n\n\n\n

Utilizem cores e formas para guiar os movimentos: por exemplo, dan\u00e7ar como se desenhassem no espa\u00e7o, seguindo as linhas e formas imagin\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

Em pequenos grupos criem uma curta coreografia que integre elementos de dan\u00e7a, m\u00fasica (podem escolher seus pr\u00f3prios sons ou improvisar com instrumentos) e artes visuais (utilizando objetos, tecidos ou proje\u00e7\u00f5es de imagens).<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 3: <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/NLAuJo<\/a> Acesso em 15, out. 2024.<\/p>\n\n\n\n

O foco aqui \u00e9 trabalhar a co-cria\u00e7\u00e3o e como diferentes linguagens art\u00edsticas podem se complementar, ampliando a expressividade corporal.<\/p>\n\n\n\n

Ao final da aula, em um c\u00edrculo de di\u00e1logo compartilhem suas experi\u00eancias, percep\u00e7\u00f5es e como sentiram o impacto das outras artes em seu corpo e no movimento.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como voc\u00ea explica uma experi\u00eancia sensorial e transdisciplinar?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual o papel do corpo em uma experi\u00eancia sensorial e transdisciplinar?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em uma experi\u00eancia sensorial e transdisciplinar as fronteiras entre as formas de express\u00e3o tornam-se fluidas, permitindo a cria\u00e7\u00e3o de algo<\/p>\n\n\n\n

( A ) repetitivo.<\/p>\n\n\n\n

( B ) aut\u00eantico.<\/p>\n\n\n\n

( C ) surreal.<\/p>\n\n\n\n

( D ) desnecess\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia sensorial e transdisciplinar n\u00e3o se limita ao campo intelectual, mas envolve todo o corpo, a mente e as emo\u00e7\u00f5es <\/p>\n\n\n\n

( A ) envolve partes do corpo, da mente e as emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

( B ) envolve todo o corpo, a mente e as emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

( C ) envolve todo o corpo, parte da mente e as emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

( D ) envolve todo o corpo, a mente e algumas emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Dan\u00e7a<\/td><\/tr>
Objetivos de<\/strong> Aprendizagem<\/strong>
e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>		(EJAAD0614) <\/strong>Apreciar e investigar possibilidades de integra\u00e7\u00e3o e atividades interart\u00edsticas que mobilizem conhecimentos transdisciplinares na constitui\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de diferentes repert\u00f3rios de express\u00e3o, consci\u00eancia e percep\u00e7\u00e3o do corpo<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>MORAES<\/strong>, M. C.; BATALLOSO, J. M.; MENDES, P. C. (Orgs.). \u00c9tica, Doc\u00eancia Transdisciplinar e Hist\u00f3rias de Vida, 2014.
PETRAGLIA<\/strong>, Izabel. Pensamento complexo e educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Livraria da F\u00edsica, 2013.
RIBEIRO<\/strong>, O.; MORAES, M. C. Criatividade em uma Perspectiva Transdisciplinar, 2014.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":188962,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-149927","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/149927","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188962"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149927"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=149927"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=149927"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=149927"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}