{"id":148073,"date":"2022-08-18T17:01:37","date_gmt":"2022-08-18T20:01:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=148073"},"modified":"2024-08-12T18:22:25","modified_gmt":"2024-08-12T21:22:25","slug":"ciencias-da-natureza-energia-tudo-se-transforma","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ciencias-da-natureza-energia-tudo-se-transforma\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Consumo de energia"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Usina Rochedo. Acervo do quadro A Curiosidade T\u00e1 On.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

CONSUMO DE ENERGIA<\/h1>\n\n\n\n

O cientista Antoine Laurent Lavoisier afirmava que, \u201cna natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma\u201d. Tal frase, relacionada \u00e0 Lei da Conserva\u00e7\u00e3o das Massas, tamb\u00e9m se aplica \u00e0 energia: ela pode se transformar de uma forma para a outra. A energia el\u00e9trica de um chuveiro, por exemplo, se transforma em energia t\u00e9rmica, aquecendo a \u00e1gua. Na TV, a energia el\u00e9trica se transforma em energia luminosa e sonora. J\u00e1 nas usinas hidrel\u00e9tricas, as \u00e1guas das barragens colocam em movimento as turbinas, transformando a energia cin\u00e9tica em energia el\u00e9trica. Mas… o que \u00e9 energia?<\/p>\n\n\n\n

Energia \u00e9 a capacidade de realizar trabalho ou provocar transforma\u00e7\u00f5es. Isso significa que ela pode ser utilizada para mover objetos, aquecer subst\u00e2ncias, gerar luz, som e muitas outras atividades que envolvem mudan\u00e7as no estado ou na posi\u00e7\u00e3o de algo. As transforma\u00e7\u00f5es de energia, portanto, est\u00e3o bastante presentes em nossas atividades do dia a dia. <\/p>\n\n\n\n

A gera\u00e7\u00e3o de energia el\u00e9trica tem um papel crucial na nossa sociedade, mas tamb\u00e9m traz consigo uma s\u00e9rie de impactos socioambientais. As usinas hidrel\u00e9tricas, por exemplo, embora sejam fontes renov\u00e1veis de energia, podem causar o deslocamento de popula\u00e7\u00f5es, perda de biodiversidade e altera\u00e7\u00f5es no ciclo hidrol\u00f3gico. A queima de combust\u00edveis f\u00f3sseis nas termel\u00e9tricas, por outro lado, contribui para a polui\u00e7\u00e3o do ar, aumento do microclima e tamb\u00e9m para o aquecimento global. As usinas nucleares, apesar de suas baixas emiss\u00f5es de carbono durante a opera\u00e7\u00e3o, trazem consigo o desafio do descarte seguro de res\u00edduos radioativos e o risco de acidentes catastr\u00f3ficos, como o ocorrido em Chernobyl.<\/p>\n\n\n\n

Diante desses desafios, o consumo consciente e sustent\u00e1vel de energia se torna imperativo. Adotar h\u00e1bitos inteligentes n\u00e3o s\u00f3 contribui para a conserva\u00e7\u00e3o ambiental, mas tamb\u00e9m pode resultar em economia financeira. Equipamentos com alta pot\u00eancia, como chuveiros el\u00e9tricos e ar-condicionado, consomem mais energia, especialmente se usados por longos per\u00edodos. Portanto, reduzir o tempo de uso desses aparelhos ou substitu\u00ed-los por modelos mais econ\u00f4micos pode resultar em redu\u00e7\u00e3o no consumo e na fatura ao final do m\u00eas.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 tamb\u00e9m essencial considerar o nosso comportamento cotidiano e as necessidades reais de uso de cada equipamento. Desligar aparelhos da tomada quando n\u00e3o est\u00e3o em uso, usar luz natural sempre que poss\u00edvel, evitar o uso de aparelhos em stand-by, preferir duchas r\u00e1pidas e utilizar timers para controlar o tempo de uso de eletrodom\u00e9sticos, al\u00e9m de optar por eletrodom\u00e9sticos com selo de efici\u00eancia energ\u00e9tica; s\u00e3o algumas a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas que podem ser adotadas. Al\u00e9m disso, substituir l\u00e2mpadas incandescentes por LED, que consomem menos energia e t\u00eam maior durabilidade e adotar tecnologias como sensores de presen\u00e7a para ilumina\u00e7\u00e3o e sistemas de aquecimento solar, tamb\u00e9m s\u00e3o estrat\u00e9gias eficazes para economizar energia.<\/p>\n\n\n\n

Portanto, podemos concluir que investimentos em educa\u00e7\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o uso eficiente de energia, al\u00e9m de incentivar pr\u00e1ticas de consumo consciente, geram redu\u00e7\u00e3o de custos e s\u00e3o passos decisivos para um futuro equilibrado e sustent\u00e1vel. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nas escolas, a energia \u00e9 essencial para o bom funcionamento institucional. L\u00e2mpadas, computadores e impressoras s\u00e3o alguns equipamentos que requerem o seu uso. O liquidificador tamb\u00e9m pode ser usado, e sua presen\u00e7a n\u00e3o passa despercebida, j\u00e1 que tal eletrodom\u00e9stico emite sons relativamente altos.<\/p>\n\n\n\n

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A forma de energia empregada no enunciado \u00e9 a ____________________. No caso do liquidificador, essa forma de energia se transforma em energia ____________________, ____________________ e at\u00e9 mesmo ____________________. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Podemos substituir as linhas do par\u00e1grafo acima nas seguintes palavras, respectivamente:<\/p>\n\n\n\n

(A) el\u00e9trica, mec\u00e2nica, sonora e t\u00e9rmica.
(B) el\u00e9trica, sonora, mec\u00e2nica e t\u00e9rmica.
(C) sonora, el\u00e9trica, t\u00e9rmica e mec\u00e2nica.
(D) sonora, mec\u00e2nica, t\u00e9rmica e el\u00e9trica. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maria Sophia tem bastante habilidade em cuidar dos pr\u00f3prios cabelos e, por esse motivo, resolveu avaliar a possibilidade de trabalhar nesse ramo. Com isso, pesquisou diversas marcas de secadores de cabelos, mas ficou em d\u00favidas quanto \u00e0 pot\u00eancia, que variava entre 1000 e 3000 watts. <\/p>\n\n\n\n

A) Para o objetivo que Maria Sophia possui, \u00e9 melhor que ela analise modelos com maior ou menor pot\u00eancia el\u00e9trica? Por qual motivo?<\/p>\n\n\n\n

B) Caso o principal objetivo de Maria Sophia fosse a economia na conta de energia, seria mais adequado optar por um secador de 1000 ou de 3000 watts? Justifique a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O<\/strong> 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma caracter\u00edstica das l\u00e2mpadas LED em compara\u00e7\u00e3o com as incandescentes \u00e9 que<\/p>\n\n\n\n

(A) consomem mais energia.
(B) t\u00eam menor durabilidade.
(C) consomem menos energia.
(D) produzem menos luz.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um significativo impacto socioambiental associado \u00e0s usinas hidrel\u00e9tricas \u00e9 o\/a<\/p>\n\n\n\n

(A) emiss\u00e3o de gases de efeito estufa.
(B) descarte de res\u00edduos radioativos.
(C) risco de vazamentos de \u00f3leo.
(D) deslocamento de popula\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diversos fatores s\u00e3o importantes ao adquirir um eletroeletr\u00f4nico, tais como a taxa de consumo, o pre\u00e7o, a pot\u00eancia ou mesmo a tens\u00e3o el\u00e9trica. Qual \u00e9 a tens\u00e3o el\u00e9trica adotada na cidade em que mora: 110 ou 120 volts (V)? Caso utilize um aparelho seu em uma localidade em que a tens\u00e3o \u00e9 diferente, o que poderia ocorrer? Justifique a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Falar em energia el\u00e9trica \u00e9 tamb\u00e9m considerar os impactos ambientais e financeiros relacionados a ela. Vamos assistir ao v\u00eddeo da professora Mariana Araguaia sobre essa tem\u00e1tica?<\/p>\n\n\n\n

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