{"id":145076,"date":"2022-06-10T07:00:00","date_gmt":"2022-06-10T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=145076"},"modified":"2024-12-06T09:58:41","modified_gmt":"2024-12-06T12:58:41","slug":"arte-danca-pensamento-movimento-e-danca-contemporanea-2","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-danca-pensamento-movimento-e-danca-contemporanea-2\/","title":{"rendered":"Arte – Dan\u00e7a – Paralelo: Arte e Dan\u00e7a Contempor\u00e2neas"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1: <\/strong>Dispon\u00edvel em:https:\/\/flic.kr\/p\/GPAvS<\/a> e https:\/\/flic.kr\/p\/6t2VWh<\/a> Acesso em 29, abr. 2024.<\/p>\n\n\n\n

PARALELO: ARTE E DAN\u00c7A CONTEMPOR\u00c2NEAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na conflu\u00eancia entre a efervesc\u00eancia da arte contempor\u00e2nea e a expressividade da dan\u00e7a contempor\u00e2nea, surge um terreno f\u00e9rtil para a explora\u00e7\u00e3o criativa e a inova\u00e7\u00e3o est\u00e9tica. Ambas as formas de express\u00e3o, em sua natureza intrinsecamente experimentais, desafiam as fronteiras convencionais, convidando o espectador a mergulhar em um universo de possibilidades art\u00edsticas sem limites predefinidos.<\/p>\n\n\n\n

ARTE CONTEMPOR\u00c2NEA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A arte contempor\u00e2nea, com sua diversidade de m\u00eddias, t\u00e9cnicas e abordagens, rompe com a tradi\u00e7\u00e3o ao desafiar o espectador a questionar e reinterpretar o conceito de arte. Desde instala\u00e7\u00f5es multim\u00eddia at\u00e9 performances provocativas, a arte contempor\u00e2nea abre espa\u00e7o para a experimenta\u00e7\u00e3o, a cr\u00edtica social e a reflex\u00e3o pessoal, desafiando as normas estabelecidas e incentivando a pluralidade de interpreta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Exemplo de uma arte contempor\u00e2nea<\/p>\n\n\n

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Imagem 2:<\/strong> Dispon\u00edvel em:https:\/\/flic.kr\/p\/ipBca7<\/a> Museo Carlo Zauli. Acesso em 29, abr. 2024.<\/p>\n\n\n\n

DAN\u00c7A CONTEMPOR\u00c2NEA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A dan\u00e7a contempor\u00e2nea transcende as fronteiras do movimento tradicional, incorporando elementos de improvisa\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00e3o com o espa\u00e7o e uma vasta gama de estilos e t\u00e9cnicas. Longe das conven\u00e7\u00f5es r\u00edgidas da dan\u00e7a cl\u00e1ssica, a dan\u00e7a contempor\u00e2nea \u00e9 uma celebra\u00e7\u00e3o da liberdade expressiva, onde o corpo se torna o meio atrav\u00e9s do qual se exploram emo\u00e7\u00f5es, ideias e conceitos abstratos.<\/p>\n\n\n\n

Exemplo de uma dan\u00e7a contempor\u00e2nea<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 3:<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/6mSmgE<\/a> Acesso em 29, abr. 2024.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVO COMUM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Essas duas formas de express\u00e3o, embora distintas em sua manifesta\u00e7\u00e3o, compartilham um objetivo comum: desafiar as percep\u00e7\u00f5es estabelecidas e estimular o di\u00e1logo. Atrav\u00e9s da experimenta\u00e7\u00e3o e da ruptura com o status quo, tanto a arte contempor\u00e2nea quanto a dan\u00e7a contempor\u00e2nea buscam inspirar uma nova forma de ver e entender o mundo ao nosso redor.<\/p>\n\n\n\n

PARALELO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao explorar o paralelo entre arte contempor\u00e2nea e dan\u00e7a contempor\u00e2nea, revela-se uma interse\u00e7\u00e3o fascinante onde o corpo se torna a pr\u00f3pria obra de arte. Coreografias inovadoras se fundem com instala\u00e7\u00f5es imersivas, criando experi\u00eancias est\u00e9ticas que desafiam as no\u00e7\u00f5es tradicionais de espa\u00e7o, tempo e movimento. Nesse espa\u00e7o liminar, o espectador \u00e9 convidado a participar ativamente da obra, mergulhando em um universo sensorial onde a fronteira entre o observador e o observado se dissolve.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique como a arte contempor\u00e2nea e a dan\u00e7a contempor\u00e2nea podem desafiar as percep\u00e7\u00f5es do p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a interse\u00e7\u00e3o entre arte contempor\u00e2nea e dan\u00e7a contempor\u00e2nea pode enriquecer a experi\u00eancia est\u00e9tica?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma caracter\u00edstica comum entre a arte contempor\u00e2nea e a dan\u00e7a contempor\u00e2nea \u00e9<\/p>\n\n\n\n

( A ) o uso exclusivo de t\u00e9cnicas cl\u00e1ssicas.<\/p>\n\n\n\n

( B ) o foco na reprodu\u00e7\u00e3o de formas art\u00edsticas tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

( C ) a experimenta\u00e7\u00e3o e ruptura com conven\u00e7\u00f5es estabelecidas.<\/p>\n\n\n\n

( D ) a aus\u00eancia de intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um aspecto em que a dan\u00e7a contempor\u00e2nea se diferencia da dan\u00e7a tradicional \u00e9<\/p>\n\n\n\n

( A ) a rigidez nas formas de movimento.<\/p>\n\n\n\n

( B ) a limita\u00e7\u00e3o ao uso de m\u00fasica cl\u00e1ssica.<\/p>\n\n\n\n

( C ) a incorpora\u00e7\u00e3o de elementos de improvisa\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

( D ) a aus\u00eancia de narrativa ou express\u00e3o emocional.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Dan\u00e7a<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EAJAAR0834) <\/strong>Confrontar e perceber de forma ampla os elementos estruturais e est\u00e9ticos presentes na cena contempor\u00e2nea da arte, ressaltando a produ\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a e suas caracter\u00edsticas sob a \u00f3tica da Arte\/Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BARBOSA, <\/strong>Ana Mae Tavares Bastos; CUNHA, Fernanda Pereira da. A abordagem triangular no ensino das artes e culturas visuais. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2010.
BASBAUM<\/strong>, Ricardo (org.). Arte contempor\u00e2nea brasileira: texturas, dic\u00e7\u00f5es, fic\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos, 2001.
BRITO<\/strong>, Ronaldo. O Moderno e o Contempor\u00e2neo (o novo e o outro novo). In: BRITO, Ronaldo; LIMA, Sueli de (org.). Experi\u00eancia Cr\u00edtica. Rio de Janeiro: Cosac Naify, 2005.
KATZ<\/strong>, Helena Tania. Um, Dois, Tr\u00eas: A Dan\u00e7a \u00e9 Pensamento do Corpo. Belo Horizonte: Helena Katz, 2005.
MARQUES<\/strong>, Isabel. O ensino de dan\u00e7a hoje: textos e contextos. S\u00e3o Paulo: Cortez, 1999.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":181777,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-145076","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/145076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/181777"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=145076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=145076"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=145076"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=145076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}