{"id":144343,"date":"2022-05-19T20:10:17","date_gmt":"2022-05-19T23:10:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=144343"},"modified":"2023-12-12T19:18:32","modified_gmt":"2023-12-12T22:18:32","slug":"ciencias-da-natureza-como-sao-as-celulas-e-o-nivel-de-organizacao-dos-seres-vivos","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ciencias-da-natureza-como-sao-as-celulas-e-o-nivel-de-organizacao-dos-seres-vivos\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza – C\u00e9lulas e n\u00edveis de organiza\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1. <\/strong>GOYTRINA. M\u00fasculo card\u00edaco. Wikimedia Commons. Dispon\u00edvel em <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Musculocardiaco.jpg<\/a>>. Acesso em 23\/08\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

C\u00c9LULAS E N\u00cdVEIS DE ORGANIZA\u00c7\u00c3O<\/h1>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 parou para refletir sobre o porqu\u00ea de v\u00edrus, bact\u00e9rias, protozo\u00e1rios e alguns fungos e algas serem considerados micro-organismos? E animais, plantas e alguns fungos, tidos como organismos? <\/p>\n\n\n\n

A vida se manifesta em contextos celulares. Uma bact\u00e9ria, por exemplo, \u00e9 formada somente por uma c\u00e9lula e, portanto, \u00e9 um ser unicelular<\/strong>. Os seres vivos do grupo dos protozo\u00e1rios tamb\u00e9m s\u00e3o unicelulares, assim como alguns fungos e algas. J\u00e1 os v\u00edrus s\u00e3o t\u00e3o simples que n\u00e3o t\u00eam c\u00e9lula, mas precisam estar em uma para que possa \u201cfuncionar\u201d como um ser vivo.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 as plantas, os animais, alguns fungos e algumas algas j\u00e1 possuem mais de uma c\u00e9lula. Assim, s\u00e3o pluricelulares, ou multicelulares<\/strong>. Nesses casos, apresentam diferentes c\u00e9lulas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma, localiza\u00e7\u00e3o e fun\u00e7\u00e3o que desempenham. <\/p>\n\n\n\n

As estruturas b\u00e1sicas da c\u00e9lula s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

– Membrana plasm\u00e1tica. <\/strong>Delimita a c\u00e9lula, selecionando tamb\u00e9m as subst\u00e2ncias que entram e que saem da c\u00e9lula.<\/p>\n\n\n\n

– Citoplasma. <\/strong>Rico em material viscoso, chamado cortisol, preenchendo a c\u00e9lula e abrigando pequenas estruturas que auxiliam no funcionamento da c\u00e9lula: as organelas.<\/p>\n\n\n\n

– Material heredit\u00e1rio. <\/strong>Possui informa\u00e7\u00f5es sobre o ser vivo, e que podem ser repassadas aos seus descendentes e comanda o funcionamento da c\u00e9lula em quest\u00e3o. Caso esteja disperso no citoplasma, dizemos que essa c\u00e9lula \u00e9 procarionte. <\/strong>Envolta de um n\u00facleo, trata-se de c\u00e9lula eucarionte.<\/strong> <\/p>\n\n\n

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Imagem 2.<\/strong> TAYTAY, Lemuel. Hand Drawn Animal Cell. Canva. Download em 24\/08\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Chamamos de tecido <\/strong>o conjunto de c\u00e9lulas semelhantes entre si, situadas pr\u00f3ximas umas das outras, executando fun\u00e7\u00f5es espec\u00edficas. J\u00e1 o agrupamento de tecidos diferentes, realizando seus pap\u00e9is de forma conjunta, \u00e9 o que chamamos de \u00f3rg\u00e3o. <\/strong>J\u00e1 o conjunto de \u00f3rg\u00e3os que atuam de forma integrada \u00e9 um sistema. <\/strong>Assim, um ser vivo multicelular \u00e9 constitu\u00eddo por um conjunto de sistemas – que \u00e9 o que chamamos de organismo<\/strong>. J\u00e1 os seres unicelulares s\u00e3o, portanto, micro-organismos.<\/p>\n\n\n\n

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De acordo com a presen\u00e7a ou n\u00e3o de n\u00facleo delimitado por membranas, abrigando o material gen\u00e9tico; c\u00e9lulas podem ser classificadas como procariontes ou eucariontes. Nesse sentido, observe as imagens a seguir para responder \u00e0s quest\u00f5es 1 a 3.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n

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Imagem 3.<\/strong> GONZALES, Chelzea. Hand Drawn Eubacteria. Canva. Download em 23\/08\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Imagem 4.<\/strong> Taras95. Blue Neuron Cell. Canva. Download em 23\/08\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Imagem 5. <\/strong>BlueRingMedia. Animal Cell Illustration. Canva. Download em 23\/08\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acordo com a presen\u00e7a ou n\u00e3o de n\u00facleo delimitado por membranas, abrigando o material gen\u00e9tico, as c\u00e9lulas podem ser classificadas como procariontes ou eucariontes. Dessa maneira, podemos afirmar que a imagem<\/p>\n\n\n\n

(A) 1 representa uma c\u00e9lula eucarionte, assim como a imagem 3.
(B) 1 representa uma c\u00e9lula procarionte, e as 2 e 3, eucariontes.
(C) 3 \u00e9 de uma c\u00e9lula procarionte e as demais, c\u00e9lulas eucariontes.
(D) 3 n\u00e3o representa uma c\u00e9lula: somente uma estrutura humana.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Considerando os desenhos esquem\u00e1ticos das c\u00e9lulas, podemos afirmar que a imagem<\/p>\n\n\n\n

(A) 1 representa um ser vivo unicelular.
(B) 1 representa um ser vivo multicelular.
(C) 2 pertence a um ser vivo unicelular.
(D) 3 pertence a uma planta ou fungo.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) Replique imagem 3, apresentando em tal c\u00e9lula onde est\u00e1 a membrana plasm\u00e1tica, o citoplasma e o n\u00facleo. <\/p>\n\n\n\n

B) Agora, explique a fun\u00e7\u00e3o de cada um dos componentes citados no item A.<\/p>\n\n\n\n

O texto abaixo \u00e9 uma adapta\u00e7\u00e3o de uma mat\u00e9ria da BBC News, escrita por James Gallagher, cujo t\u00edtulo \u00e9 \u201cA maior parte do seu corpo n\u00e3o \u00e9 humana – e \u00e9 nova aposta de cientistas para vencer doen\u00e7as\u201d. Leia com aten\u00e7\u00e3o para, depois, responder \u00e0s quest\u00f5es 4 e 5.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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As c\u00e9lulas humanas constituem apenas 43% da contagem total de c\u00e9lulas do corpo. O resto s\u00e3o micro-organismos. “Eles s\u00e3o essenciais para a sua sa\u00fade”, diz a professora Ruth Ley, diretora do departamento de microbiologia do Instituto Max Planck. N\u00e3o importa o qu\u00e3o bem voc\u00ea se lavar, quase todos os cantos do seu corpo est\u00e3o cobertos de criaturas microsc\u00f3picas. Isso inclui bact\u00e9rias, v\u00edrus, fungos<\/strong> e arquea (organismos que eram classificados de forma equivocada como bact\u00e9rias, mas de caracter\u00edsticas gen\u00e9ticas e bioqu\u00edmicas diferentes). A maior concentra\u00e7\u00e3o dessa vida microsc\u00f3pica est\u00e1 nas profundezas de nossos intestinos, onde h\u00e1 pouca presen\u00e7a de oxig\u00eanio. Seria ing\u00eanuo pensar que carregamos tanto material microbiano sem que ele interaja ou tenha algum efeito em nossos corpos. A ci\u00eancia est\u00e1 descobrindo rapidamente o papel que o microbioma desempenha na digest\u00e3o, regulando o sistema imunol\u00f3gico, protegendo-o contra doen\u00e7as e produzindo vitaminas vitais. \u00c9 uma nova forma de pensar sobre o mundo microbiano. Pois nosso relacionamento com os micr\u00f3bios tem sido, em grande parte, o de inimigos em uma guerra.<\/em><\/p>\nGALLAGHER. James. A maior parte do seu corpo n\u00e3o \u00e9 humana – e \u00e9 nova aposta de cientistas para vencer doen\u00e7as. BBC News Brasil. Dispon\u00edvel em <<\/em>https:\/\/www.bbc.com\/portuguese\/geral-43716220<\/em><\/a>>. Acesso em 23\/08\/2023.<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quanto aos micro-organismos grifados<\/strong> no texto, responda:<\/p>\n\n\n\n

A) Qual n\u00e3o possui c\u00e9lulas, ou seja: \u00e9 acelular?<\/p>\n\n\n\n

B) Qual grupo \u00e9 composto somente por seres vivos unicelulares?<\/p>\n\n\n\n

C) Qual grupo citado pode apresentar organismos e micro-organismos?<\/p>\n\n\n\n

D) E quanto \u00e0 parede celular: h\u00e1 um ou mais grupos que cont\u00e9m essa estrutura? Qual(is)?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O ser humano tem aproximadamente 40 trilh\u00f5es de c\u00e9lulas. Ou seja: 40.000.000.000.000!<\/p>\n\n\n\n

A) O ser humano tem aproximadamente 40 trilh\u00f5es de c\u00e9lulas. Ou seja: 40.000.000.000.000! Se esse n\u00famero corresponde somente a 43% da contagem total de c\u00e9lulas do corpo, qual \u00e9 a porcentagem de micro-organismos que h\u00e1 no corpo humano?<\/p>\n\n\n\n

B) Represente a resposta da quest\u00e3o anterior na forma de fra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

C) Agora, apresente o resultado enquanto n\u00famero decimal.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o texto a seguir, completando cada letra indicada por uma das seguintes palavras, referentes \u00e0 classifica\u00e7\u00e3o das c\u00e9lulas e aos n\u00edveis de organiza\u00e7\u00e3o dos seres vivos. Siga o exemplo apresentado: <\/p>\n\n\n\n

C\u00c9LULAS – MICRO-ORGANISMOS – PLURICELULARES  <\/em>– ORGANISMOS – \u00d3RG\u00c3OS – SISTEMA – <\/em>TECIDOS<\/s><\/strong><\/p>\n\n\n\n

N\u00f3s, seres humanos, somos seres (A) _____________. Isso porque somos formados por cerca de dez trilh\u00f5es de c\u00e9lulas, com diferentes localiza\u00e7\u00f5es, formas e fun\u00e7\u00f5es. Ao conjunto de (B)_____________ semelhantes que atuam de forma integrada, damos o nome \u201ctecido\u201d. (C) _____________ s\u00e3o formados pelo conjunto de <\/em>tecidos<\/em><\/strong> diferentes, executando determinada fun\u00e7\u00e3o. O conjunto de (C) _____________ que desempenham fun\u00e7\u00f5es essenciais para que a vida se manifeste, por sua vez, \u00e9 chamado (D) _____________ \u2013 tal como o digest\u00f3rio, respirat\u00f3rio e circulat\u00f3rio. Eles comp\u00f5em o que chamamos de  (F) _____________, que \u00e9 o caso dos seres vivos (A) _____________. Aqueles que t\u00eam somente uma c\u00e9lula (ou nenhuma, como os v\u00edrus) s\u00e3o  (G) _____________<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Acesse os materiais referentes a essa atividade clicando aqui:<\/strong>
https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/propostas_didaticas\/propostas-didaticas-ciencias-eja-5a-serie\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea conhece alguns tipos celulares que comp\u00f5em o corpo humano? No v\u00eddeo a seguir, a professora apresenta exemplos de c\u00e9lulas humanas, relacionando-as aos n\u00edveis de organiza\u00e7\u00e3o humana. Bons estudos!<\/p>\n\n\n\n

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