{"id":143760,"date":"2022-05-13T11:14:52","date_gmt":"2022-05-13T14:14:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=143760"},"modified":"2023-12-18T16:09:29","modified_gmt":"2023-12-18T19:09:29","slug":"historia-humanismo-e-renascimento","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-humanismo-e-renascimento\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Humanismo e Renascimento"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Hist\u00f3ria \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos-EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Studiolo_de_Federico_da_Montefeltro_-_detalhe.jpg<\/a>> acesso em 12, mai. 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

HUMANISMO E RENASCIMENTO<\/h2>\n\n\n\n

Humanismo e Renascimento s\u00e3o palavras que, em hist\u00f3ria, servem para designar acontecimentos importantes num momento de grandes mudan\u00e7as na Europa, que anunciavam a modernidade.<\/p>\n\n\n\n

Humanismo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Foi uma vis\u00e3o que valorizava a capacidade criadora do homem a partir de sua sensibilidade e do seu pensamento. Essa vis\u00e3o estimulou a valoriza\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos como seres racionais capazes de criar e de descobrir os segredos da natureza, dos seres vivos e do pr\u00f3prio Universo.<\/p>\n\n\n\n

Renascimento<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Renascimento foi uma revolu\u00e7\u00e3o art\u00edstica na Europa ocidental cujos avan\u00e7os foram vistos tamb\u00e9m na ci\u00eancia, nas ideias e na forma de pensar o mundo. A arte renascentista pode ser vista em pinturas, esculturas e na arquitetura. Duas caracter\u00edsticas principais marcaram este movimento:<\/p>\n\n\n\n

Perspectiva na pintura<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Imagem 1<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Imagem 2<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Nestas imagens podemos ver uma das principais inova\u00e7\u00f5es introduzidas na pintura pelos renascentistas. Os pintores, na Idade M\u00e9dia, n\u00e3o dominavam a t\u00e9cnica da perspectiva (imagem 1). Os pintores renascentistas passaram a usar esta t\u00e9cnica (imagem 2) que permite a pintura de imagens com tr\u00eas dimens\u00f5es. Com a perspectiva, as pinturas tornaram-se mais realistas.<\/p>\n\n\n\n

Estilo greco-romano: aten\u00e7\u00e3o \u00e0 anatomia<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Imagem 3<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Imagem 4<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Nestas obras famosas, vemos a preocupa\u00e7\u00e3o com a representa\u00e7\u00e3o fidedigna da anatomia humana, uma caracter\u00edstica marcante e inovadora dos artistas renascentistas.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9poca de mudan\u00e7as<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

As mudan\u00e7as na forma de pensar, que marcaram o Humanismo e o Renascimento, ocorreram numa \u00e9poca em que a Europa passava por grandes transforma\u00e7\u00f5es como: o desenvolvimento das cidades e do com\u00e9rcio, as Grandes Navega\u00e7\u00f5es, a Reforma Protestante  e a inven\u00e7\u00e3o da imprensa.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/h2>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Observe as imagens 1 e 2 e responda:<\/p>\n\n\n\n

A compara\u00e7\u00e3o entre elas permite perceber uma grande inova\u00e7\u00e3o introduzida pelos renascentistas na pintura. Esta inova\u00e7\u00e3o foi a t\u00e9cnica da:<\/p>\n\n\n\n

(A) Aquarela.<\/p>\n\n\n\n

(B) Pintura \u00e0 \u00f3leo.<\/p>\n\n\n\n

(C) Perspectiva.<\/p>\n\n\n\n

(D) Serigrafia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Os s\u00e9culos XV e XVI foram per\u00edodos marcados por grandes transforma\u00e7\u00f5es na explica\u00e7\u00e3o de mundo que os europeus tinham. Basicamente, a mudan\u00e7a diz respeito ao desenvolvimento de uma vis\u00e3o que valorizava a capacidade criadora do homem a partir de sua sensibilidade e do seu pensamento. Essa vis\u00e3o estimulou a valoriza\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos como seres racionais capazes de criar e de descobrir os segredos da natureza, dos seres vivos e do pr\u00f3prio Universo. Por valorizar o homem essas ideias ganharam o nome de humanismo.<\/p>\n\n\n\n

Marque a alternativa que define corretamente o Humanismo.<\/p>\n\n\n\n

(A) Uma vis\u00e3o de mundo que se fundamentava em mudan\u00e7as na Europa.<\/p>\n\n\n\n

(B) Uma vis\u00e3o de mundo que era baseada no conhecimento do Universo.<\/p>\n\n\n\n

(C) Uma vis\u00e3o de mundo que entendia o pensamento humano como d\u00e1diva divina.<\/p>\n\n\n\n

(D) Uma vis\u00e3o de mundo que valorizava a capacidade criadora do homem.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A explica\u00e7\u00e3o de mundo que se tinha era a da Idade M\u00e9dia, nela, o homem era s\u00f3 um objeto dos des\u00edgnios divinos. A concep\u00e7\u00e3o medieval ficou conhecida como teocentrismo, que significa Deus como centro, quer dizer, Deus determina todas as coisas. O humanismo prop\u00f4s o antropocentrismo, ou seja, o homem como centro.<\/p>\n\n\n\n

A partir da compara\u00e7\u00e3o entre este trecho e o da quest\u00e3o 2, quais as diferen\u00e7as entre o Humanismo e a concep\u00e7\u00e3o medieval?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/h2>\n\n\n\n

Antropocentrismo e teocentrismo s\u00e3o concep\u00e7\u00f5es que convivem at\u00e9 hoje. Voc\u00ea concorda com essa afirma\u00e7\u00e3o? D\u00ea exemplos que comprovam a sua opini\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Saiba Mais<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Teocentrismo e antropocentrismo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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