{"id":142151,"date":"2022-04-25T07:00:00","date_gmt":"2022-04-25T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=142151"},"modified":"2024-06-27T08:18:07","modified_gmt":"2024-06-27T11:18:07","slug":"matematica-semelhanca-de-triangulos","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-semelhanca-de-triangulos\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; A semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos no c\u00e1lculo de alturas"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Esta proposta de atividade de&nbsp;MATEM\u00c1TICA&nbsp;\u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo&nbsp;(8\u00aa S\u00e9rie)&nbsp;da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons has-custom-font-size has-medium-font-size is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=1s_DcVr9g5HMOaDMcZWHqv4nFPRVr-qB2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=1RBHRfAuTz-LGFYH53cLjmrIR_6KHcYU0\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXO OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1dGZ7qMxbdsUTZsFLexBTCjguJLIUKRRh\/edit?usp=sharing&amp;ouid=101839077938526829645&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:19% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" width=\"145\" height=\"146\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-9.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-170249 size-full\"\/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#3f853f\"><strong>Tri\u00e2ngulos, s\u00f3 para lembrar<\/strong>!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Um <strong>tri\u00e2ngulo<\/strong> \u00e9 uma figura geom\u00e9trica plana composta por tr\u00eas lados, tr\u00eas \u00e2ngulos e tr\u00eas v\u00e9rtices. Os lados do tri\u00e2ngulo s\u00e3o segmentos de linha que conectam os v\u00e9rtices, e os \u00e2ngulos s\u00e3o formados pela interse\u00e7\u00e3o dos lados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Imagem: canva.com\/farol_sombra_<a href=\"https:\/\/encurtador.com.br\/knEG9\">https:\/\/encurtador.com.br\/knEG9<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#3f853f\"><strong>O que s\u00e3o tri\u00e2ngulos semelhantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Tri\u00e2ngulos semelhantes<\/strong> s\u00e3o tri\u00e2ngulos que possuem o mesmo formato, mas&nbsp; que podem ter tamanhos diferentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#3f853f\"><strong>Por que estudar semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para pessoas simples, este estudo serve para ajudar a resolver problemas pr\u00e1ticos, como calcular dist\u00e2ncias e alturas de objetos inacess\u00edveis, escolher o tamanho certo de uma escada para alcan\u00e7ar um local alto ou estimar a altura de um pr\u00e9dio olhando de longe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#3f853f\"><strong>Como verificar se dois tri\u00e2ngulos s\u00e3o semelhantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Dois tri\u00e2ngulos s\u00e3o considerados semelhantes se:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Os <strong>\u00e2ngulos correspondentes s\u00e3o congruentes<\/strong> (ou seja, t\u00eam a mesma medida).<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">Os <strong>lados correspondentes s\u00e3o proporcionais<\/strong>, ou seja, as raz\u00f5es entre os lados correspondentes s\u00e3o iguais.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Lembrando:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">\u00c2ngulos congruentes s\u00e3o \u00e2ngulos que t\u00eam a <strong>mesma medida<\/strong>, isso significa que eles t\u00eam a mesma abertura ou inclina\u00e7\u00e3o, n\u00e3o importando o tamanho dos lados.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">Lados proporcionais s\u00e3o lados de tri\u00e2ngulos (e pol\u00edgonos quaisquer) que t\u00eam uma rela\u00e7\u00e3o de tamanho constante entre si. Se comparar os comprimentos dos lados correspondentes, a raz\u00e3o entre eles <strong>ser\u00e1 sempre<\/strong> a mesma.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\">A principal condi\u00e7\u00e3o para que dois tri\u00e2ngulos sejam semelhantes \u00e9 que todos os seus \u00e2ngulos correspondentes sejam iguais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#3f853f\"><strong>C\u00e1lculo de alturas _ Aplica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Uma situa\u00e7\u00e3o problema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea est\u00e1 em uma praia e deseja calcular a altura de um farol que est\u00e1 localizado em uma \u00e1rea inacess\u00edvel. Aqui est\u00e3o as informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">A sua pr\u00f3pria altura \u00e9 de 1,70 metros.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">O comprimento da sua pr\u00f3pria sombra \u00e9 de 2 metros.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">No mesmo momento, voc\u00ea mede a sombra do farol e descobre que ela tem 20 metros de comprimento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Usando a semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos, voc\u00ea pode calcular a altura do farol sem precisar subir at\u00e9 ele.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Ilustra\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/HMIvCwbfbQ6cWsnyGCqL6LDMOM9Rtxgnb2tm5Fn69QwI1rWt3nUWlJtZo0SM8neXpXOGMDVetZ-NaoEHzttaU3HVlUd6KOfd0PhUfAd7LVfhpq1iqqBAFgwTGkm-OCUdzDclySt16Swa\" alt=\"\" style=\"width:242px;height:137px\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Imagem produzida no canva.com.br_<a href=\"https:\/\/encurtador.com.br\/fGR58\">https:\/\/encurtador.com.br\/fGR58<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os tri\u00e2ngulos formados pela altura do farol e sua sombra e a altura da pessoa e a sua sombra s\u00e3o semelhantes, logo podemos afirmar que os lados correspondentes s\u00e3o proporcionais, ou seja, a raz\u00e3o entre a altura do farol e a altura da pessoa \u00e9 igual a raz\u00e3o entre a sombra do farol e a sombra da pessoa, logo:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/EMPydt_h-J-6fxLZUv5WM-riEEufSr5dwMGIXtQJke4LXA9zMVI0T9MQyOppB_7SJwgiY6iYHxmSq-DfmUxejhkW-2noBLtV3NAU7EnPfEUTH3U1arDuRs-Bv4yxvFZK6jpEgsZ7Ixeq\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Portanto, a altura do farol \u00e9 de aproximadamente 17 metros.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Percebeu que essa teoria nos ajudou a calcular a altura do farol sem a necessidade de subir nele. Da mesma forma, podemos calcular diversas alturas imposs\u00edveis de se medir utilizando uma fita m\u00e9trica ou trena.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ficamos por aqui, at\u00e9 o pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Paula est\u00e1 em um parque e v\u00ea uma torre bem alta. Ela pesquisou a altura da torre e encontrou 15 metros e, no mesmo momento, a sombra de um poste pequeno, desses de sinaliza\u00e7\u00e3o de tr\u00e2nsito, \u00e9 de 2 metros. Se ela sabe que a altura do poste \u00e9 de 3 metros, quanto Paula estima que a torre mede? Fa\u00e7a um desenho para ilustrar a situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"> <strong>QUEST\u00c3O 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na figura abaixo, os dois tri\u00e2ngulos, ABC e DEF, possuem \u00e2ngulos correspondentes iguais e as medidas dos lados proporcionais. Determine a medida do comprimento dos lados EF e DF.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/npkuioI2vQiz1tAvp8OerMdPs7Kfr-pgF5Z0lmPY9pAry5s_kXWjh5AnYuZ2GD2RLsjhmNlDNwPHgNkCmT0zK9_ejwnUoG1PVFICZUrkOQpIhNjT0OoOKhfjDw1PKj1_o36mUeP-e56F\" alt=\"\" style=\"width:275px;height:132px\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Imagem do autor produzida no Geogebra<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"> <strong>QUEST\u00c3O 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ana est\u00e1 pintando uma parede de 3 metros de altura. Ela percebe que a sombra da escada que est\u00e1 usando para alcan\u00e7ar a parte superior da parede \u00e9 de 2 metros. Ao mesmo tempo, a sombra da \u00e1rvore no jardim \u00e9 de 4 metros. Considerando que os tri\u00e2ngulos formados nessa situa\u00e7\u00e3o s\u00e3o semelhantes, podemos afirmar que a altura da \u00e1rvore \u00e9 igual a<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) 2 metros.<br>(B) 4 metros.<br>(C) 6 metros.<br>(D) 8 metros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"> <strong>QUEST\u00c3O 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Maria est\u00e1 medindo a altura de um pr\u00e9dio usando uma vara e a sombra que ela projeta no ch\u00e3o. Ela segura a vara a uma certa dist\u00e2ncia do pr\u00e9dio e percebe que a sombra da vara \u00e9 exatamente a metade da altura do pr\u00e9dio. Se a vara tem 2 metros de comprimento e a sombra da vara mede 1 metro, qual \u00e9 a altura do pr\u00e9dio?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) 4 metros.<br>(B) 6 metros.<br>(C) 8 metros.<br>(D) 10 metros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Aprenda um pouquinho mais sobre probabilidade no canal do Prof. H\u00e9lio do YouTube<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">C\u00e1lculo da altura de uma \u00e1rvore utilizando semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"#1 Semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wykr55W5mGg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Professor Helio Roberto da Rocha &#8220;#1 Semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos&#8221;. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/youtu.be\/wykr55W5mGg&gt;. Acesso em: 25 abr. 2022.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">C\u00e1lculo da altura de um pr\u00e9dio utilizando semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"#2 Semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_BQLFli3cBQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\"> Canal Professor Helio Roberto da Rocha &#8220;#2 Semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos&#8221;. Dispon\u00edvel em: 25 abr. 2022.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td>Autoria<\/td><td>Prof. H\u00e9lio Roberto da Rocha, Mestre em Matem\u00e1tica<\/td><\/tr><tr><td>Componente Curricular<\/td><td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr><tr><td>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/td><td>(EJAMA0618) Reconhecer as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias e suficientes para que dois tri\u00e2ngulos sejam semelhantes (destacando os casos de semelhan\u00e7a), em situa\u00e7\u00f5es de amplia\u00e7\u00e3o, congru\u00eancia e redu\u00e7\u00e3o\u00a0 e as rela\u00e7\u00f5es que existem entre seus per\u00edmetros.<\/td><\/tr><tr><td>Refer\u00eancias<\/td><td>SOUZA, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade &amp; tecnologia: 9\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais \/ Joamir Roberto de Souza. \u2013 1. ed. \u2013 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.<br>GIOVANNI J\u00daNIOR, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Jos\u00e9 Ruy Giovanni J\u00fanior, Benedicto Castrucci. \u2014 4. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.<br>PATARO, Patricia Moreno Matem\u00e1tica essencial 9\u00b0 ano: ensino fundamental, anos finais \/ Patricia Moreno Pataro, Rodrigo Balestri. &#8211; 1. ed. &#8211; S\u00e3o Paulo: Scipione, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":170249,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-142151","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/142151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170249"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=142151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=142151"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=142151"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=142151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}