{"id":141920,"date":"2022-04-17T19:11:36","date_gmt":"2022-04-17T22:11:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=141920"},"modified":"2024-12-06T10:10:33","modified_gmt":"2024-12-06T13:10:33","slug":"arte-musica-linguagem-musical-4","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-musica-linguagem-musical-4\/","title":{"rendered":"Arte \u2013 M\u00fasica – M\u00fasica e Sociedade"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de ARTE \u2013 M\u00daSICA \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Imagem 1:<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/WeNxpm<\/a> Acesso em: 09, jan. 2024.<\/p>\n\n\n\n

A\u00c7\u00c3O REFLEXIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual o estilo musical que voc\u00ea mais gosta?<\/p>\n\n\n\n

As pessoas pr\u00f3ximas a voc\u00ea tamb\u00e9m gostam desse estilo musical? Por qu\u00ea? <\/p>\n\n\n\n

M\u00fasica e Sociedade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica \u00e9 uma express\u00e3o cultural intrinsecamente ligada \u00e0 sociedade, desempenhando pap\u00e9is multifacetados que v\u00e3o al\u00e9m do simples entretenimento. Ao longo da hist\u00f3ria, a m\u00fasica tem servido como um reflexo e uma influ\u00eancia significativa nos valores, pensamentos e comportamentos de uma sociedade. Seja por meio de letras que abordam quest\u00f5es sociais, melodias que capturam o esp\u00edrito de uma \u00e9poca ou ritmos que unem comunidades, a m\u00fasica desempenha um papel vital na tessitura social.<\/p>\n\n\n\n

MARACATU<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Imagem 2: <\/strong>Dispon\u00edvel em: Noelia Brito, CC BY-SA 4.0 <https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0>, via Wikimedia Commons. Acesso em: 09, jan. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Mensagens<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um dos aspectos mais marcantes da interse\u00e7\u00e3o entre m\u00fasica e sociedade \u00e9 a capacidade da m\u00fasica de transmitir mensagens pol\u00edticas e sociais. Letras engajadas e protestos musicais t\u00eam sido instrumentos poderosos para inspirar mudan\u00e7as sociais e sensibilizar as massas para quest\u00f5es como direitos civis, desigualdade, justi\u00e7a e liberdade.<\/p>\n\n\n\n

Festivais<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 3:<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/pxhere.com\/pt\/photo\/1621938?utm_content=shareClip&utm_medium=referral&utm_source=pxhere<\/a> Acesso em: 09, jan. 2024.<\/p>\n\n\n\n

M\u00fasica, espelho cultural.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica serve como um espelho cultural, refletindo os valores e ideais de uma determinada \u00e9poca. Cada g\u00eanero musical muitas vezes encapsula o clima social do momento, oferecendo uma trilha sonora para as experi\u00eancias coletivas. Seja o jazz articulando as complexidades da luta por direitos civis nos Estados Unidos, o reggae ecoando as demandas por justi\u00e7a social na Jamaica ou o hip-hop narrando as realidades da vida urbana, a m\u00fasica transcende barreiras lingu\u00edsticas para se tornar um meio de express\u00e3o universal.<\/p>\n\n\n\n

Hip Hop<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"\/<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 4:<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/7YYpGS<\/a> 3things Acesso em: 09, jan. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Continuidade cultural.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica desempenha um papel crucial na constru\u00e7\u00e3o de identidades culturais e na preserva\u00e7\u00e3o de tradi\u00e7\u00f5es. Ela proporciona um meio para as comunidades compartilharem suas narrativas, mitos e valores, fortalecendo o senso de pertencimento e coes\u00e3o social. Festivais, dan\u00e7as e can\u00e7\u00f5es tradicionais s\u00e3o passados de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o, conectando as pessoas ao seu passado e solidificando a continuidade cultural.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"\/<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 5:<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/8P8ACA<\/a> Acesso em: 09, jan. 2024.<\/p>\n\n\n\n

M\u00fasica e Comunidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica tem o poder de unir pessoas, independentemente de suas diferen\u00e7as. Concertos, festivais e eventos musicais s\u00e3o espa\u00e7os onde as barreiras sociais muitas vezes desaparecem, e as pessoas se conectam por meio da experi\u00eancia compartilhada da m\u00fasica. Isso cria um senso de comunidade e contribui para a coes\u00e3o social, promovendo a compreens\u00e3o m\u00fatua e a celebra\u00e7\u00e3o da diversidade.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique como a m\u00fasica pode ser uma ferramenta para promover mudan\u00e7as sociais.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Compartilhe uma experi\u00eancia pessoal em que a m\u00fasica desempenhou um papel importante na constru\u00e7\u00e3o de sua identidade cultural ou na conex\u00e3o com uma comunidade.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O papel da m\u00fasica na sociedade \u00e9<\/p>\n\n\n\n

( A ) apenas entretenimento.<\/p>\n\n\n\n

( B ) reflexo cultural, agente de mudan\u00e7a social e promotor de identidades.<\/p>\n\n\n\n

( C ) exclusivamente express\u00e3o individual do artista.<\/p>\n\n\n\n

( D ) influ\u00eancia apenas no campo art\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica contribui para a preserva\u00e7\u00e3o cultural<\/p>\n\n\n\n

( A ) isolando comunidades.<\/p>\n\n\n\n

( B ) ignorando tradi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

( C ) fortalecendo identidades e compartilhando narrativas.<\/p>\n\n\n\n

( D ) limitando a diversidade cultural.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/M\u00fasica<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EAJAAR0844) <\/strong>Analisar e compreender a fun\u00e7\u00e3o social da m\u00fasica em diferentes povos e \u00e9pocas.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>ADORNO<\/strong>, T. W. Filosofia da nova m\u00fasica. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 2007.
ARROYO<\/strong>, M. Educa\u00e7\u00e3o musical na contemporaneidade. In: SEMIN\u00c1RIO NACIONAL DE PESQUISA EM M\u00daSICA DA UFG, 2., 2002, Goi\u00e2nia. Anais… UFG, 2002, p. 18-29.
FREIRE<\/strong>, V. L. B. M\u00fasica e Sociedade: uma perspectiva hist\u00f3rica e uma reflex\u00e3o aplicada ao ensino superior de m\u00fasica. 1992. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o) \u2013 Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1992.
LOUREIRO<\/strong>, A. O ensino de m\u00fasica na escola fundamental. Campinas: Papirus, 2003.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":175476,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-141920","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/141920","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/175476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=141920"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=141920"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=141920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}