{"id":141807,"date":"2022-04-14T12:47:08","date_gmt":"2022-04-14T15:47:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=141807"},"modified":"2023-10-26T21:10:08","modified_gmt":"2023-10-27T00:10:08","slug":"geografia-unidades-de-conservacao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/geografia-unidades-de-conservacao\/","title":{"rendered":"Geografia – Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes da 7\u00aa s\u00e9rie <\/strong>da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

UC – Parque Nacional da Chapada dos Guimar\u00e3es, Estado de MT<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Mirante da Chapada do Guimar\u00e3es.   Dispon\u00edvel em: https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/a\/ab\/Mirante_Chapada_dos_Guimar%C3%A3es_II.jpg\/800px-Mirante_Chapada_dos_Guimar%C3%A3es_II.jpg?20200718201444<\/a> . Acesso em: 13 de Abril de 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Em muitos pa\u00edses ao redor do mundo, a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente tem levado \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de \u00e1reas de vegeta\u00e7\u00e3o natural protegidas por leis. No Brasil, essa iniciativa se materializa por meio das Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (UCs), que desempenham um papel fundamental na prote\u00e7\u00e3o da biodiversidade e na promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento sustent\u00e1vel. Essas UCs se dividem em dois tipos distintos, cada uma com sua abordagem \u00fanica na preserva\u00e7\u00e3o do ambiente natural.<\/p>\n\n\n\n

Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (UCs)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o s\u00e3o espa\u00e7os territoriais especialmente protegidos por lei, com o prop\u00f3sito de preservar a diversidade biol\u00f3gica, controlar o uso dos recursos naturais e promover pesquisas cient\u00edficas. Elas abrangem desde \u00e1reas marinhas e costeiras at\u00e9 florestas, reservas ind\u00edgenas e terras quilombolas. Um exemplo not\u00e1vel de Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o no Brasil \u00e9 o Parque Nacional da Amaz\u00f4nia, que visa \u00e0 prote\u00e7\u00e3o de uma por\u00e7\u00e3o significativa da maior floresta tropical do mundo, garantindo a sobreviv\u00eancia de in\u00fameras esp\u00e9cies animais e vegetais.<\/p>\n\n\n\n

Unidades de Uso Sustent\u00e1vel<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As Unidades de Uso Sustent\u00e1vel s\u00e3o aquelas em que a conserva\u00e7\u00e3o da natureza \u00e9 reconciliada com o uso racional dos recursos naturais. Nestas \u00e1reas, atividades econ\u00f4micas sustent\u00e1veis, como agricultura de subsist\u00eancia, pesca artesanal e turismo ecol\u00f3gico, s\u00e3o permitidas e regulamentadas. Um exemplo \u00e9 a Reserva Extrativista Chico Mendes, no Acre, onde comunidades tradicionais vivem em harmonia com a natureza, utilizando recursos naturais de forma controlada e preservando a biodiversidade local.<\/p>\n\n\n\n

Unidades de Prote\u00e7\u00e3o Integral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As Unidades de Prote\u00e7\u00e3o Integral s\u00e3o espa\u00e7os intocados, onde qualquer atividade que possa alterar o ecossistema natural \u00e9 proibida. Nesses locais, o objetivo \u00e9 preservar a biodiversidade de maneira integral, sem interfer\u00eancia humana significativa. Um exemplo not\u00e1vel \u00e9 o Parque Nacional de Fernando de Noronha, um arquip\u00e9lago no litoral nordestino do Brasil, onde as atividades humanas s\u00e3o estritamente controladas para proteger a rica fauna marinha e terrestre, incluindo esp\u00e9cies amea\u00e7adas de extin\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Em suma, as Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o,<\/strong> seja sob a forma de Uso Sustent\u00e1vel ou Prote\u00e7\u00e3o Integral, s\u00e3o essenciais para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e para a promo\u00e7\u00e3o de um equil\u00edbrio duradouro entre o homem e o meio ambiente. Elas n\u00e3o apenas preservam paisagens naturais incr\u00edveis, mas tamb\u00e9m desempenham um papel vital na prote\u00e7\u00e3o de esp\u00e9cies amea\u00e7adas, no fornecimento de \u00e1gua e ar limpos, e na promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental, ajudando a garantir um futuro sustent\u00e1vel para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Responda \u00e0s quest\u00f5es<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Leia a not\u00edcia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“Governo cria cinco Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o – Decretos assinados pelo presidente da Rep\u00fablica institui tr\u00eas Reservas Extrativistas, beneficiando 13 mil fam\u00edlias, al\u00e9m de um Parque Nacional e uma \u00c1rea de Prote\u00e7\u00e3o Ambiental, ambas no bioma da caatinga”.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: GOVERNO cria cinco Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o. Instituto Chico Mendes de Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade, 6 abr. 2018. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.icmbio.gov.br\/portal\/ultimas-noticias\/20-geral\/9543-governo-cria-cincounidades-de-conservacao>. Acesso em: 23 abr. 2018.<\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Porque o Governo cria unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (UCs). Existem UCs pr\u00f3ximas ao local em que voc\u00ea vive? Se sim, cite o nome e pesquise os principais objetivos.<\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 o principal objetivo das Unidades de Uso Sustent\u00e1vel?<\/p>\n\n\n\n

A) Proibir qualquer forma de atividade humana nas \u00e1reas protegidas.
B) Permitir atividades econ\u00f4micas sustent\u00e1veis, como agricultura de subsist\u00eancia e turismo ecol\u00f3gico, sob regulamenta\u00e7\u00e3o.
C) Preservar \u00e1reas intocadas, onde qualquer atividade humana \u00e9 estritamente proibida.
D) Promover a urbaniza\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento industrial em \u00e1reas naturais.<\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia a reportagem abaixo, sobre um tipo de Unidade de Uso Sustent\u00e1vel. Depois, responda a pergunta a seguir:<\/p>\n\n\n\n

Projetos levam renda extra a moradores de reserva extrativista no Par\u00e1<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A fabrica\u00e7\u00e3o de m\u00f3veis feitos com galhos ca\u00eddos das \u00e1rvores, o cultivo de mudas para o reflorestamento, a fabrica\u00e7\u00e3o de farinha, a cria\u00e7\u00e3o de abelhas para a produ\u00e7\u00e3o de mel, a cria\u00e7\u00e3o de peixes e a fabrica\u00e7\u00e3o da ra\u00e7\u00e3o para aliment\u00e1-los e o turismo comunit\u00e1rio s\u00e3o algumas das atividades desenvolvidas nas comunidades que comp\u00f5em a Reserva Extrativista Tapaj\u00f3s-Arapiuns, no Par\u00e1. Fomentadas por meio de projetos, as atividades geram renda para os moradores e apostam no uso sustent\u00e1vel da Floresta Amaz\u00f4nica. Localizada no munic\u00edpio de Santar\u00e9m, entre os rios Tapaj\u00f3s e Arapiuns, a reserva \u00e9 tida como modelo de gest\u00e3o na Amaz\u00f4nia. […]<\/p>\n\n\n\n

Fonte: TOKARNIA, Mariana. Projetos levam renda extra a moradores de reserva extrativista no Par\u00e1. Ag\u00eancia Brasil, 23 dez. 2016. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/agenciabrasil.ebc<\/a>. com.br\/geral\/noticia\/2016-12\/projetos-levam-renda-extramoradores- de-reserva-extrativista-no-para>. Acesso em: 7 nov. 2017.<\/p>\n\n\n\n

Por que a vegeta\u00e7\u00e3o e a biodiversidade da Floresta Amaz\u00f4nica s\u00e3o importantes para as comunidades da Reserva Extrativista Tapaj\u00f3s-Arapiuns?<\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a principal diferen\u00e7a entre Unidades de Uso Sustent\u00e1vel e Unidades de Prote\u00e7\u00e3o Integral?<\/p>\n\n\n\n

A) Em Unidades de Uso Sustent\u00e1vel, atividades humanas s\u00e3o permitidas sob controle, enquanto em Unidades de Prote\u00e7\u00e3o Integral, qualquer atividade humana \u00e9 estritamente proibida.
B) Unidades de Uso Sustent\u00e1vel s\u00e3o \u00e1reas urbanas protegidas, enquanto Unidades de Prote\u00e7\u00e3o Integral s\u00e3o \u00e1reas rurais protegidas.
C) Unidades de Uso Sustent\u00e1vel s\u00e3o destinadas apenas \u00e0 pesquisa cient\u00edfica, enquanto Unidades de Prote\u00e7\u00e3o Integral s\u00e3o destinadas ao turismo.
D) Unidades de Uso Sustent\u00e1vel s\u00e3o \u00e1reas industriais protegidas, enquanto Unidades de Prote\u00e7\u00e3o Integral s\u00e3o \u00e1reas agr\u00edcolas protegidas.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Saiba mais acessando o v\u00eddeo a seguir<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n