{"id":140388,"date":"2022-04-01T22:25:39","date_gmt":"2022-04-02T01:25:39","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=140388"},"modified":"2024-06-12T15:26:22","modified_gmt":"2024-06-12T18:26:22","slug":"matematica-ordenacao-de-numeros-naturais","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-ordenacao-de-numeros-naturais\/","title":{"rendered":"MATEM\u00c1TICA – ORDENA\u00c7\u00c3O DE N\u00daMEROS NATURAIS"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEM\u00c1TICA INTEGRADA COM HIST\u00d3RIA, \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1\u00ba PER\u00cdODO (1\u00aa \/ 2\u00aa S\u00c9RIES) DA EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS – EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Fonte: N\u00fameros – Canva<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

N\u00daMEROS EM ORDEM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OS N\u00daMEROS EST\u00c3O EM TODA PARTE! S\u00c3O USADOS PARA REPRESENTAR QUANTIDADES, MEDIDAS, C\u00d3DIGOS. SE FOR PEDIDO A VOC\u00ca PARA CONTAR OS N\u00daMEROS, COMO CONTARIA? <\/p>\n\n\n\n

CERTAMENTE, VOC\u00ca VAI CONTAR SEGUINDO UMA ORDEM. POR EXEMPLO: <\/p>\n\n\n\n

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E ASSIM POR DIANTE. PODERIA CONTAR INFINITAMENTE OS N\u00daMEROS.<\/p>\n\n\n\n

PERCEBA QUE O EXEMPLO ACIMA SEGUE A ORDEM CRESCENTE<\/strong>. OS N\u00daMEROS S\u00c3O CONTADOS DO MENOR N\u00daMERO PARA O MAIOR N\u00daMERO<\/strong>. COM ISSO, \u00c9 POSS\u00cdVEL AFIRMAR QUE, NESTA SEQU\u00caNCIA, O PR\u00d3XIMO N\u00daMERO \u00c9 MAIOR QUE O SEU ANTERIOR. <\/p>\n\n\n\n

NUMA SEQU\u00caNCIA DE N\u00daMEROS, O PR\u00d3XIMO N\u00daMERO \u00c9 DITO SUCESSOR<\/strong>.  <\/p>\n\n\n\n

OS N\u00daMEROS TAMB\u00c9M PODEM SER CONTADOS DO MAIOR N\u00daMERO PARA O MENOR N\u00daMERO<\/strong>. OU SEJA, CONTADOS EM ORDEM DECRESCENTE<\/strong>. COLOCANDO A SEQU\u00caNCIA ACIMA EM ORDEM DECRESCENTE<\/p>\n\n\n\n

10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NUMA SEQU\u00caNCIA DE N\u00daMEROS, O N\u00daMERO ANTERIOR \u00c9 DITO ANTECESSOR<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

QUAL \u00c9 O SUCESSOR E O ANTECESSOR DE \u2026 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) QUAL \u00c9 O SUCESSOR DE 3? E O ANTECESSOR DE 3?<\/p>\n\n\n\n

O SUCESSOR DE 3 \u00c9 O 4. O ANTECESSOR DE 3 \u00c9 O 2. <\/p>\n\n\n\n

B) QUAL \u00c9 O SUCESSOR DE 15? E O ANTECESSOR DE 15?<\/p>\n\n\n\n

O SUCESSOR DE 15 \u00c9 O 16. O ANTECESSOR DE 15 \u00c9 O 14. <\/p>\n\n\n\n

BOM ESTUDO!<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A LINHA DO TEMPO A SEGUIR EM QUE EST\u00c3O ALGUMAS DESCOBERTAS IMPORTANTES PARA A HUMANIDADE.<\/p>\n\n\n

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FONTE: LINHA DO TEMPO – CANVA<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

AGORA RESPONDA:<\/p>\n\n\n\n

A) QUAIS DESCOBERTAS ANTECEDEM \u00c0 TELEVIS\u00c3O?<\/p>\n\n\n\n

B) QUAL DESCOBERTA ANTECEDE \u00c0 M\u00c1QUINA FOTOGR\u00c1FICA?<\/p>\n\n\n\n

C) QUAL DESCOBERTA SUCEDE OU VEM DEPOIS DO COMPUTADOR?<\/p>\n\n\n\n

D) QUAIS DESCOBERTAS SUCEDEM OU V\u00caM DEPOIS DA M\u00c1QUINA FOTOGR\u00c1FICA?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

UM TRABALHADOR REGISTROU A QUANTIDADE DE ENTREGAS REALIZADAS DIARIAMENTE DURANTE UMA SEMANA.<\/p>\n\n\n\n

SEGUNDA<\/td>TER\u00c7A<\/td>QUARTA<\/td>QUINTA<\/td>SEXTA<\/td><\/tr>
25<\/td>29<\/td>26<\/td>32<\/td>30<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
FONTE: DADOS FICT\u00cdCIOS<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A) ESCREVA AS QUANTIDADES DE ENTREGAS DA SEMANA EM ORDEM CRESCENTE.<\/p>\n\n\n\n

B) ESCREVA AS QUANTIDADES DE ENTREGAS DA SEMANA EM ORDEM DECRESCENTE.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MARIA RETOMOU AS CAMINHADAS NA PRA\u00c7A PERTO DA SUA CASA. A CADA DIA ELA ANDA 1 QUIL\u00d4METRO A MAIS QUE O DIA ANTERIOR. COMPLETE A TABELA COM A DIST\u00c2NCIA, EM QUIL\u00d4METROS, QUE MARIA CAMINHOU NA SEMANA PASSADA.<\/p>\n\n\n\n

SEGUNDA<\/td>TER\u00c7A<\/td>QUARTA<\/td>QUINTA<\/td>SEXTA<\/td><\/tr>
<\/td><\/td>6<\/td><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
FONTE: DADOS FICT\u00cdCIOS<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AN\u00c1LIA ESCOLHEU FEZ UM JOGO DA MEGA SENA. SEM SE PREOCUPAR COM A ORDEM, AN\u00c1LIA OBSERVAVA OS N\u00daMEROS E MARCAVA NA CARTELA. OS N\u00daMEROS ESCOLHIDOS POR AN\u00c1LIA FORAM: 26 – 12 – 9 – 32 – 43 – 35. <\/p>\n\n\n\n

COLOCANDO ESSES N\u00daMEROS EM ORDEM CRESCENTE <\/p>\n\n\n\n

(A) 26 – 32 – 35 – 43 – 12 – 9. <\/p>\n\n\n\n

(B) 9 – 12 – 26 – 32 – 35 – 43. <\/p>\n\n\n\n

(C) 43 – 35 – 32 – 9 – 12 – 26. <\/p>\n\n\n\n

(D) 43 – 35 – 9 – 12 – 26 – 32. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NO PR\u00d3XIMO ANO, NESTA MESMA DATA, LIA COMPLETAR\u00c1 45 ANOS. ENT\u00c3O, ELA TEM<\/p>\n\n\n\n

(A) 36 ANOS.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(B) 46 ANOS.<\/p>\n\n\n\n

(C) 42 ANOS.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(D) 44 ANOS.<\/p>\n\n\n\n

SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PARA ENTENDER MELHOR A ORDENA\u00c7\u00c3O DOS N\u00daMEROS, ASSISTA AO V\u00cdDEO DA PROFESSORA CRISTIANE SOUZA, \u201cORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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