{"id":140281,"date":"2022-04-01T09:04:13","date_gmt":"2022-04-01T12:04:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=140281"},"modified":"2023-06-30T16:24:20","modified_gmt":"2023-06-30T19:24:20","slug":"lingua-portuguesa-linguas-linguagem-e-informacao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-linguas-linguagem-e-informacao\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – L\u00edngua, linguagem e informa\u00e7\u00e3o."},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\u00a0L\u00cdNGUA, LINGUAGEM E INFORMA\u00c7\u00c3O\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A l\u00edngua ou l\u00ednguas s\u00e3o entendidas como um conjunto de regras sistematizados em uma gram\u00e1tica, ou em um dicion\u00e1rio, s\u00e3o idiomas de um povo, como a l\u00edngua portuguesa, inglesa, espanhola e tantas outras espalhadas pelo mundo. A linguagem est\u00e1 al\u00e9m da l\u00edngua,\u00a0pois, se trata de uma capacidade humana, \u00e9 o ato ou a\u00e7\u00e3o de se comunicar, levar adiante o que sabemos e muitas vezes o que queremos. Linguagem \u00e9 uma capacidade que se renova com a mudan\u00e7a dos nossos comportamentos. Somatizando l\u00edngua e linguagem, a informa\u00e7\u00e3o pode combinar palavras com imagens, ou somente uma das formas, apontando um jogo simb\u00f3lico do que vemos e vivemos como os outdoors, placas de tr\u00e2nsito, picha\u00e7\u00e3o, grafite, telejornais, an\u00fancios, livros, revistas, redes sociais e demais meios de comunica\u00e7\u00e3o. No entanto, a l\u00edngua e a linguagem nos oferecem um horizonte de percep\u00e7\u00f5es diante do mundo que vivemos.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As l\u00ednguas s\u00e3o processos vivos que comp\u00f5em a identidade de um povo ou uma na\u00e7\u00e3o. Atualmente estamos rodeados de outros idiomas, em especial pela l\u00edngua inglesa que invadiu nossas rela\u00e7\u00f5es sociais com o advento da tecnologia. Comente abaixo o que alguns s\u00edmbolos e express\u00f5es da l\u00edngua inglesa significam.<\/p>\n\n\n\n

a) Share<\/p>\n\n\n\n

b) Password<\/p>\n\n\n\n

c) Username<\/p>\n\n\n\n

d) Like<\/p>\n\n\n\n

e) Email<\/p>\n\n\n\n

f) Login<\/p>\n\n\n\n

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    Fonte: Pixabay. Dispon\u00edvel em: < https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/telefone-mostrar-apps-formul%c3%a1rios-292994\/<\/a> >. Acesso em: 24 de Fev. de 2022. <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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    QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Sabemos que a linguagem \u00e9 uma capacidade humana, muitas vezes usa palavras, imagens e s\u00edmbolos para combinar o processo de comunica\u00e7\u00e3o. Classifique os recursos de informa\u00e7\u00e3o abaixo em linguagem verbal, n\u00e3o verbal ou mista:<\/p>\n\n\n\n

    a) Placas de tr\u00e2nsito<\/p>\n\n\n\n

    b) Jornal<\/p>\n\n\n\n

    c) Propaganda<\/p>\n\n\n\n

    d) Grafite<\/p>\n\n\n\n

    e) Faixa de pedestre<\/p>\n\n\n\n

    f) Sem\u00e1foro<\/p>\n\n\n

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    \"\"
    Fonte: Pixabay. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/conjunto-de-%c3%adcones-tr%c3%a1fego-sem%c3%a1foro-627962\/<\/a> >. Acesso em: 24 de Fev. de 2022. <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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    QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O grafite \u00e9 uma obra de arte a c\u00e9u aberto, e acima de tudo uma fonte inesgot\u00e1vel de informa\u00e7\u00f5es sociais, mas que \u00e0s vezes passa despercebido pelos nossos olhos. Em sua opini\u00e3o, por que o grafite \u00e9 uma fonte de informa\u00e7\u00e3o pouco comentada e\/ou divulgada?<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Qual das seguintes op\u00e7\u00f5es descreve melhor a l\u00edngua?<\/p>\n\n\n\n

    (A) A capacidade inata de se comunicar e expressar ideias.<\/p>\n\n\n\n

    (B) Um sistema de regras e conven\u00e7\u00f5es compartilhado por uma comunidade de falantes.<\/p>\n\n\n\n

    (C) A manifesta\u00e7\u00e3o f\u00edsica da linguagem atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o de sons e palavras.<\/p>\n\n\n\n

    (D) A transmiss\u00e3o de mensagens entre um emissor e um receptor.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Retomando os conceitos entre l\u00edngua, linguagem e informa\u00e7\u00e3o e marque a alternativa que responda a pergunta: o que \u00e9 informa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

    (A) Um sistema de regras e conven\u00e7\u00f5es compartilhado por uma comunidade de falantes.<\/p>\n\n\n\n

    (B) A capacidade inata de se comunicar e expressar ideias.<\/p>\n\n\n\n

    (C) A manifesta\u00e7\u00e3o f\u00edsica da linguagem atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o de sons e palavras.<\/p>\n\n\n\n

    (D) Dados que t\u00eam significado e s\u00e3o transmitidos para compartilhar conhecimento ou transmitir uma mensagem.<\/p>\n\n\n\n

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    SAIBA MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Com a inten\u00e7\u00e3o de abordar os assuntos: l\u00edngua, linguagem e informa\u00e7\u00e3o, assista ao v\u00eddeo que menciona algumas curiosidades sobre estes expressivos conte\u00fados da L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

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