{"id":137386,"date":"2022-02-25T16:04:10","date_gmt":"2022-02-25T19:04:10","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=137386"},"modified":"2023-12-18T16:16:38","modified_gmt":"2023-12-18T19:16:38","slug":"historia-mercantilismo-e-plantation","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-mercantilismo-e-plantation\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Mercantilismo e Plantation"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Hist\u00f3ria<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos – EJA<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.brasildefato.com.br\/2021\/01\/20\/avanco-da-monocultura-no-maranhao-ameaca-producao-do-acampamento-marielle-franco<\/a>> acesso em 23, fev. 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

MERCANTILISMO E PLANTATION<\/h2>\n\n\n\n

Seguindo as diretrizes mercantilistas, os portugueses estabeleceram a explora\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica de sua col\u00f4nia na Am\u00e9rica a partir do sistema de plantation<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Esse sistema possui quatro caracter\u00edsticas principais:<\/p>\n\n\n\n

Latif\u00fandio<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para a distribui\u00e7\u00e3o de terras e est\u00edmulo do povoamento e da produ\u00e7\u00e3o, os portugueses usaram a lei de sesmaria, criada em Portugal em 1375. O benefici\u00e1rio precisava iniciar o cultivo da terra no prazo de cinco anos, sob pena de perder a posse. A distribui\u00e7\u00e3o de sesmarias come\u00e7ou j\u00e1 nas capitanias heredit\u00e1rias. Esse modo de distribui\u00e7\u00e3o acabou criando o dom\u00ednio de uma pessoa ou fam\u00edlia sobre grandes extens\u00f5es de terra dando origem ao latif\u00fandio.<\/p>\n\n\n\n

Monocultura<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A monocultura \u00e9 o cultivo de um \u00fanico produto em grandes extens\u00f5es de terra. No caso da coloniza\u00e7\u00e3o portuguesa na Am\u00e9rica, esse produto foi a cana-de-a\u00e7\u00facar. O a\u00e7\u00facar era um produto muito valorizado na Europa e o Brasil tornou-se o maior produtor. Monocultura e latif\u00fandio se combinam.<\/p>\n\n\n\n

Produ\u00e7\u00e3o para exporta\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A produ\u00e7\u00e3o em grande quantidade que a monocultura proporciona tinha um objetivo: a exporta\u00e7\u00e3o. O a\u00e7\u00facar produzido no Brasil alcan\u00e7ava um bom pre\u00e7o no mercado europeu e produzia grandes lucros. Tornou-se alvo da cobi\u00e7a das pot\u00eancias europeias obrigando Portugal a adotar o sistema de comboios e frotas na travessia do Atl\u00e2ntico.<\/p>\n\n\n\n

Trabalho escravo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O trabalho escravo era a forma predominante de m\u00e3o-de-obra. O escravizado, trazido da \u00c1frica, era considerado uma mercadoria, propriedade da qual o seu senhor poderia dispor da forma que quisesse. Era uma mercadoria valios\u00edssima movimentando um mercado bastante lucrativo que fez a fortuna de muitos comerciantes. O escravizado fazia todos os tipos de servi\u00e7o no engenho de a\u00e7\u00facar e estava submetido a um cotidiano de viol\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

Mercantilismo e plantation<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O sistema de plantation<\/em> integrava-se com as diretrizes mercantilistas. Era uma estrat\u00e9gia que permitia \u00e0 metr\u00f3pole alcan\u00e7ar uma balan\u00e7a comercial favor\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/h2>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Monocultura e latif\u00fandio se combinam porque:<\/p>\n\n\n\n

(A) A monocultura \u00e9 o cultivo de diversos produtos num pequeno espa\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

(B) O latif\u00fandio \u00e9 uma pequena por\u00e7\u00e3o de terra onde se planta a monocultura.<\/p>\n\n\n\n

(C) A monocultura \u00e9 o cultivo de um produto em grandes extens\u00f5es de terra.<\/p>\n\n\n\n

(D) O latif\u00fandio e a monocultura n\u00e3o dependem de grandes investimentos.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/h2>\n\n\n\n

Marque a alternativa que aponta corretamente as caracter\u00edsticas do sistema de plantation<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

(A) Trabalho livre, terra como mercadoria, produ\u00e7\u00e3o de excedente, policultura.<\/p>\n\n\n\n

(B) Trabalho escravo, latif\u00fandio, produ\u00e7\u00e3o para exporta\u00e7\u00e3o, monocultura.<\/p>\n\n\n\n

(C) Trabalho assalariado, minif\u00fandio, policultura, produ\u00e7\u00e3o para o mercado interno.<\/p>\n\n\n\n

(D) Trabalho servil, feudo, produ\u00e7\u00e3o para subsist\u00eancia, culturas diversas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/h2>\n\n\n\n

Qual a rela\u00e7\u00e3o entre o sistema de plantation<\/em> e o mercantilismo?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/h2>\n\n\n\n

Estudamos o passado porque ele interfere no presente, h\u00e1 sempre partes do passado que n\u00e3o passam. Voc\u00ea acredita que o sistema de plantation<\/em> \u00e9 um passado superado, no Brasil, ou voc\u00ea identifica algumas dessas caracter\u00edsticas ainda hoje em nosso pa\u00eds? Escreva um par\u00e1grafo sobre as heran\u00e7as que recebemos desse sistema e as suas consequ\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

Saiba mais<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nossas heran\u00e7as coloniais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O sistema de plantation<\/em> deixou algumas marcas na constitui\u00e7\u00e3o das nossas rela\u00e7\u00f5es sociais. Veja a\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

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