{"id":136911,"date":"2022-02-18T17:21:58","date_gmt":"2022-02-18T19:21:58","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=136911"},"modified":"2023-08-28T15:36:08","modified_gmt":"2023-08-28T18:36:08","slug":"geografia-interpretar-diferentes-mapas","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/geografia-interpretar-diferentes-mapas\/","title":{"rendered":"Geografia – Interpretar diferentes mapas"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0GEOGRAFIA<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes da\u00a06\u00aa s\u00e9rie\u00a0<\/strong>da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Para interpretar o mapa \u00e9 necess\u00e1rio identificar os seus elementos: T\u00edtulo, Legenda, Escala, Rosa dos ventos e Fonte. Veja o mapa a seguir:<\/p>\n\n\n\n

Mapa 1- Tema:  Quest\u00e3o relacionada \u00e0 \u00e1gua.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: Atlas Geogr\u00e1fico Escolar. IBGE, 2022. <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/images\/atlas\/mapas_brasil\/brasil_acesso_ao_servico_de_agua.pdf<\/a>>  Acesso em 15 fev, 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Interpretar diferentes mapas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A interpreta\u00e7\u00e3o de diferentes mapas \u00e9 uma habilidade essencial para compreender e navegar pelo nosso mundo de maneira eficaz. Os mapas representam a terra de diversas formas, destacando informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas. Desde mapas topogr\u00e1ficos at\u00e9 mapas clim\u00e1ticos, cada tipo oferece uma perspectiva \u00fanica sobre a geografia e as caracter\u00edsticas da regi\u00e3o que retrata.<\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, ao analisar um mapa topogr\u00e1fico<\/strong>, \u00e9 poss\u00edvel identificar montanhas, vales e barreiras atrav\u00e9s das linhas de contorno. Em contraste, um mapa pol\u00edtico<\/strong> mostrar\u00e1 as divis\u00f5es administrativas e fronteiras entre pa\u00edses, regi\u00f5es, estados, as capitais e cidades importantes. J\u00e1 os mapas clim\u00e1ticos<\/strong> mostram padr\u00f5es clim\u00e1ticos, destacando zonas de alta e baixa press\u00e3o, bem como correntes atmosf\u00e9ricas.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, a interpreta\u00e7\u00e3o de mapas hist\u00f3ricos <\/strong>pode revelar mudan\u00e7as ao longo do tempo, como expans\u00f5es territoriais e migra\u00e7\u00f5es. Ao examinar mapas demogr\u00e1ficos,<\/strong> \u00e9 poss\u00edvel observar a densidade populacional e a distribui\u00e7\u00e3o de minorias. Nos mapas econ\u00f4micos<\/strong>, as diferen\u00e7as no desenvolvimento industrial e agr\u00edcola s\u00e3o evidentes.<\/p>\n\n\n\n

Dominar a arte de interpretar mapas capacita as pessoas a explorar o mundo, planejar viagens e tomar decis\u00f5es informadas. Seja ao planejar uma rota, entender padr\u00f5es clim\u00e1ticos ou explorar a hist\u00f3ria de uma regi\u00e3o, a habilidade de interpretar mapas continua sendo uma ferramenta valiosa para a compreens\u00e3o de nossa complexa e diversificada realidade.<\/p>\n\n\n\n

No contexto espec\u00edfico de Goi\u00e1s,<\/strong> a interpreta\u00e7\u00e3o de mapas regionais pode apresentar informa\u00e7\u00f5es sobre as caracter\u00edsticas geogr\u00e1ficas e socioecon\u00f4micas desse estado brasileiro. Os mapas topogr\u00e1ficos de Goi\u00e1s<\/strong> podem destacar a varia\u00e7\u00e3o altim\u00e9trica do terreno, revelando sua topografia diversificada que abrange desde o Planalto Central at\u00e9 \u00e1reas mais baixas e \u00famidas, como o Vale do Araguaia. Al\u00e9m disso, os mapas demogr\u00e1ficos<\/strong> podem retratar a distribui\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o em centros urbanos como Goi\u00e2nia<\/strong> e cidades menores, oferecendo uma vis\u00e3o sobre a densidade populacional e a migra\u00e7\u00e3o. Ao examinar mapas agr\u00edcolas<\/strong>, \u00e9 poss\u00edvel compreender a import\u00e2ncia econ\u00f4mica das atividades agropecu\u00e1rias que caracterizam grande parte do estado. Al\u00e9m disso, mapas que evidenciam como unidades de conserva\u00e7\u00e3o ressaltam a rica biodiversidade do Cerrado<\/strong>, bioma predominante em Goi\u00e1s, e localiza\u00e7\u00e3o de \u00e1reas de preserva\u00e7\u00e3o ambiental. Portanto, a interpreta\u00e7\u00e3o de mapas espec\u00edficos de Goi\u00e1s contribui para uma compreens\u00e3o mais profunda de sua geografia, hist\u00f3ria, din\u00e2mica socioecon\u00f4mica e conserva\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n\n\n\n

Mapa 2 – Tema: Parques nacionais na Regi\u00e3o Centro-Oeste<\/em><\/strong> <\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: DELLORE, Cesar Brumini. Ararib\u00e1 Mais: Geografia. Editora Moderna, 1\u00aa Ed, S\u00e3o Paulo, 2018. 6\u00ba ao 9\u00ba. PNLD 2020.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Responda as quest\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais os temas abordados em cada mapa?<\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Olhe o mapa 1, identifique a sua regi\u00e3o e veja a porcentagem de acesso ao servi\u00e7o de \u00e1gua. Escreva o resultado aqui.<\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O mapa tem\u00e1tico serve a diversos interesses. Qual seria a utilidade ou o interesse do mapa dos parques nacionais? (Mapa 2)<\/p>\n\n\n\n

A) Apontar as rotas de transporte p\u00fablico em uma cidade.
B) Mostrar a distribui\u00e7\u00e3o de lojas em um shopping center.
C) Identificar os principais monumentos hist\u00f3ricos em uma regi\u00e3o.
D) Indicar a localiza\u00e7\u00e3o e extens\u00e3o dos parques naturais em um pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

 QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 um dos principais elementos que precisam ser compreendidos para interpretar mapas adequadamente?<\/p>\n\n\n\n

A) Nomes de cidades e capitais.
B) N\u00fameros de popula\u00e7\u00e3o em diferentes \u00e1reas.
C) Cores e s\u00edmbolos usados para representar caracter\u00edsticas.
D) Idiomas falados nas regi\u00f5es representadas.<\/p>\n\n\n\n

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SAIBA MAI<\/strong>S<\/p>\n\n\n\n

Assista ao v\u00eddeo a seguir<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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