{"id":135128,"date":"2021-12-07T15:32:48","date_gmt":"2021-12-07T17:32:48","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=135128"},"modified":"2021-12-22T10:27:45","modified_gmt":"2021-12-22T12:27:45","slug":"matematica-aplicacoes-do-teorema-de-pitagoras","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-aplicacoes-do-teorema-de-pitagoras\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Aplica\u00e7\u00f5es do Teorema de Pit\u00e1goras"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<strong>Matem\u00e1tica&nbsp;<\/strong>\u00e9 destinada a estudantes da<strong>&nbsp;8\u00aa S\u00e9rie<\/strong>&nbsp;da Eaja. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/image4-1-e1638895128883.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-135129\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/image4-1-e1638895128883.jpg 644w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/image4-1-e1638895128883-300x200.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><figcaption> Teorema De Pit\u00e1goras Matem\u00e1tica &#8211; Imagens gr\u00e1tis no Pixabay <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Nesta aula, iremos interpretar e resolver situa\u00e7\u00f5es-problema envolvendo o teorema de Pit\u00e1goras. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Assista \u00e0 videoaula do professor H\u00e9lio sobre essa tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Matem\u00e1tica | Aplica\u00e7\u00f5es do teorema de Pit\u00e1goras - Aula 13 |  8\u00aa s\u00e9rie - Eaja\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NPcGfGjhzQU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>Matem\u00e1tica | Aplica\u00e7\u00f5es do teorema de Pit\u00e1goras &#8211; Aula 13 | 8\u00aa s\u00e9rie &#8211; Eaja<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Pit\u00e1goras (Bibliografia):<\/strong> Pit\u00e1goras foi um matem\u00e1tico e fil\u00f3sofo grego que viveu por volta de 572 a.C. Nascido na ilha de Samos. Ele viajou por muitos lugares, como P\u00e9rsia e Egito, e de acordo com alguns relatos \u00e9 poss\u00edvel que tenha sido disc\u00edpulo de Tales de Mileto. Em Crotona, localizada atualmente na It\u00e1lia, ele fundou a Escola Pitag\u00f3rica, que consistia em um centro de estudos de Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias Naturais, Filosofia etc. O nome de Pit\u00e1goras \u00e9 dado a um teorema por ter sido o primeiro a demonstr\u00e1-lo, apesar de os babil\u00f4nios e os eg\u00edpcios j\u00e1 o utilizarem em constru\u00e7\u00f5es e em medi\u00e7\u00f5es de terras. Esse teorema estabelece uma rela\u00e7\u00e3o entre os catetos e a hipotenusa do tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>O Tri\u00e2ngulo Ret\u00e2ngulo (Defini\u00e7\u00e3o):<\/strong> o tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo \u00e9 aquele que possui um \u00e2ngulo reto (medida igual a 90\u00b0)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-pink-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Elementos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/-U6ucP12ORudzK5BORpHpVWIOzoiYKbQEZM0b60waR5YCPNlUoHgKLU8AMV0E2sY2tN58_7-dak4RKx2Zkj2FdIkhz9aDumEEGh-1eWBg21fGLg7rykdUmWVzbR3PYojho_7TSYdZyNoBXOaXzU\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-pink-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>O Teorema de Pit\u00e1goras<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/CbhZB2PGa7Dcf8jYo9l9FpuGmdTLqAGW9sjEiOKGhxeIR-wWNV7zup7a4__PSSStcIzs1qsNVc5fGzBmfjjY9dq36Ijlu1nMApP0tYNGHC1ungmjW8X7Z-cU27jAC_1Ewq5uAG7aw6ke0sMfl_M\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Um exemplo para mostrar que esse teorema \u00e9 verdadeiro<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Vamos considerar o tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo da figura abaixo, em que a hipotenusa mede 2,5 cm, e os catetos medem 2,0 cm e 1,5 cm. Construindo quadrados sobre os lados do tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo dado, obtemos a figura ao lado.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/34mCzrEqw0hBvsr6ol7ntOy8Y0d8yOzLeR_nLT3_CQPkIhOPqSosocdtANWa8I5m2lAZO867WUbT3XtrYmsm3keSAyJBy2tFckoqhN3HuKja4ikS9NV-Vc4du8tgDwNXPNaQQaEXpznqIMPea_0\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em: PNLD Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9o ano, pp 198 e 201<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Resolu\u00e7\u00e3o de Situa\u00e7\u00f5es-Problema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Situa\u00e7\u00e3o-Problema 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O esquema abaixo representa parte do bairro de uma cidade. Nele podemos ver a esta\u00e7\u00e3o A e a esta\u00e7\u00e3o B do metr\u00f4. O trecho azul indica um dos caminhos que um carro pode percorrer, na superf\u00edcie, para ir de A a B, e o tra\u00e7ado cinza indica a linha subterr\u00e2nea do metr\u00f4 ligando, em linha reta, as duas esta\u00e7\u00f5es. De acordo com os dados, qual \u00e9 a dist\u00e2ncia que o metr\u00f4 percorre da esta\u00e7\u00e3o A at\u00e9 a B? Ao lado temos o modelo matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/sr5ecDzD8LJ6edNWoC74ltxW_3uKlgcMnx6Bz1yrM8jiiQN1XyP8FJhYHTJT_xulbzWY7RrcrxVhkm7ta8drvMuxsanegAPOGr-Dz_UaJmMB0S1kM7UUZNXFH7Ma9S4zTvkuZqVDqApXXCJgLgE\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em: PNLD Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9o ano, p 202.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Situa\u00e7\u00e3o-Problema 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Durante um inc\u00eandio em um edif\u00edcio residencial, os bombeiros utilizaram uma escada Magirus de 10 m para atingir a janela de um dos apartamentos incendiados. A escada estava colocada a 1 m do ch\u00e3o, sobre um caminh\u00e3o que se encontrava afastado 6 m do edif\u00edcio. Qual \u00e9 a altura desse apartamento em rela\u00e7\u00e3o ao ch\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/k05_2_o-WNc5AVoOcgnfVx2agXAelNaNc8g7rpI0i8ZpQdhPf7IVSHANvkIMEUHNQxgWQf-agTxduA2oN6pOWcdWYJUh3c6ao8Z-0OtCaVw2onEfVbC_5ATNynKtBWpXjo_GE8zlVrinAkHhYto\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em: PNLD Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9o ano, p. 202.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Situa\u00e7\u00e3o-Problema 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Veja as medidas indicadas em um dos suportes para as prateleiras que Carmen est\u00e1 instalando. Determine a medida da largura da prateleira que Carmen vai utilizar sabendo que essa medida \u00e9 igual \u00e0 medida do comprimento da parte do suporte em que a prateleira ficar\u00e1 apoiada.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/V7SnMKDMIOniccMKqUAuhq0FS0zTV-DJq3J1AHw7PjQ9S_OneGtf64jyEs1tcZTUifE5QXb7eCXa6ojj3bOsEAipNrqgqrN91iuM3vDkG1wSfHQS9X905L6QAJVXMJ3SXPSVuxZLQZx2R_aYA5A\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagem dispon\u00edvel em: PNLD Pataro, Patr\u00edcia Moreno Matem\u00e1tica essencial 9o ano, p. 196.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Problemas propostos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\" style=\"font-size:25px\"><li>Alberto \u00e9 marceneiro e est\u00e1 confeccionando uma porteira. Inicialmente, ele montou uma estrutura retangular, conforme apresentado a seguir. Para garantir rigidez \u00e0 porteira, Alberto vai fixar uma viga de madeira com extremidades em A e C. \u00c9 poss\u00edvel que, para isso, ele utilize uma viga com 1,8 m de comprimento? E com 2,5 m de comprimento? Explique.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/8MVcQ13_fNpNabKQv4N26e-_iuD3SPL6VfoZSKb5OMbgukIqXpbWOVWbpE0J_GJepLNBJr3Fl7kTgCNt4NKGzzxki88s61m08MfVVWc6G69Mras5XjNmqXnhJ0DqpTfYX3_LfrMfCNzQV6HsgeQ\" alt=\"\" width=\"312\" height=\"191\"\/><figcaption>Imagem dispon\u00edvel em: PNLD Souza, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade &amp; tecnologia: 9\u00ba ano, p. 186.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">2. Uma viga de madeira com 6 m de comprimento foi apoiada em um muro como indicado a seguir. A que dist\u00e2ncia a base da viga deve ficar da base do muro para que o topo da viga coincida com o topo do muro?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/PhM6gQX8fBywlc61ETOHUCOObLEnpzaumwalay3sHwDJo1fqY7MDM2_V45ssEwN6a-LB1ns5lWiED3Xwfs6GTSBGKYOeurqVLzcF-cbJkZ5XdcROWmwxfXqVsQ9bhZMd6iYpr18L9xsISxDFJDk\" alt=\"\" width=\"309\" height=\"222\"\/><figcaption>Imagem dispon\u00edvel em: PNLD Pataro, Patr\u00edcia Moreno Matem\u00e1tica essencial 9o ano, p. 196.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">3. Uma \u00e1rvore foi quebrada pelo vento, e a parte do tronco que restou em p\u00e9 forma um \u00e2ngulo reto com o solo. Se a altura da \u00e1rvore antes de quebrar era 9 m e a ponta da parte quebrada est\u00e1 a 3 m da base da \u00e1rvore, qual \u00e9 a altura do tronco da \u00e1rvore que restou em p\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">4. Quantos metros de fio s\u00e3o necess\u00e1rios para &#8220;puxar luz&#8221; de um poste de 6 m de altura at\u00e9 a caixa de luz que est\u00e1 ao lado da casa e a 8 m da base do poste?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/YXraBKtna7dGT25aVXhtvyR3ZkBfZqQ5986c4mNFklw8Be3VTHFOhUQAxkiQOH3UVY9l0jI1bnZHNh-LBtpoDtsJpKJzkbSyv7V7MaUQIJgHuQ8LnZ8wNeup0hEtO3LzsJi38J9RvJbuXRcC4B4\" alt=\"\" width=\"399\" height=\"195\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Alguns v\u00eddeos sobre esse tema voc\u00ea encontra no canal do professor H\u00e9lio. Link: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">(4) Professor Helio Roberto da Rocha &#8211; YouTube<\/a>&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><br><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td><td>(EAJAMA0827) Interpretar, resolver e elaborar situa\u00e7\u00f5es-problema de aplica\u00e7\u00e3o do teorema de Pit\u00e1goras.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>GIOVANNI J\u00daNIOR, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9o ano: ensino fundamental: anos finais \/ Jos\u00e9 Ruy Giovanni J\u00fanior, Benedicto Castrucci. \u2014 4. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.&nbsp;SOUZA, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade &amp; tecnologia: 9\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais \/ Joamir Roberto de Souza. \u2013 1. ed. \u2013 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 149\/2020 Dirped). <\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":135129,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-135128","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/135128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/135129"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=135128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=135128"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=135128"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=135128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}