{"id":134694,"date":"2021-11-29T07:01:00","date_gmt":"2021-11-29T09:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=134694"},"modified":"2021-11-27T09:43:31","modified_gmt":"2021-11-27T11:43:31","slug":"lingua-portuguesa-ortografia-paragrafacao-e-particao-de-palavras","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-ortografia-paragrafacao-e-particao-de-palavras\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa \u2013 Ortografia, paragrafa\u00e7\u00e3o e parti\u00e7\u00e3o de palavras"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>Ol\u00e1! Esta aula de\u00a0L\u00edngua Portuguesa\u00a0<\/em>\u00e9 destinada a educandos da\u00a05\u00aa S\u00e9rie\u00a0da Eaja.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"699\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image1-5-e1638012911670.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-134695\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image1-5-e1638012911670.jpg 960w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image1-5-e1638012911670-300x218.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image1-5-e1638012911670-768x559.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; L\u00edngua Portuguesa \u2013 Ortografia, paragrafa\u00e7\u00e3o e parti\u00e7\u00e3o de palavras. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/trabalho-escolar-escreva-ainda-vida-851328\/\">pixabay.com\/pt\/photos<\/a>>. Acesso em: 23 de Novembro de 2021.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">A aula de hoje abordar\u00e1 os primordiais cuidados de uma boa reda\u00e7\u00e3o, a parti\u00e7\u00e3o de palavras e a paragrafa\u00e7\u00e3o s\u00e3o cuidados importantes para estabelecer a estrutura e acima de tudo a compreens\u00e3o de um texto. Quando e como precisamos usar o par\u00e1grafo? Qual a import\u00e2ncia do par\u00e1grafo para a pontua\u00e7\u00e3o de um texto? E por fim, quais os crit\u00e9rios para dividir uma palavra quando precisamos mudar de linha?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013\u00a0L\u00edngua Portuguesa \u2013 Ortografia, paragrafa\u00e7\u00e3o e parti\u00e7\u00e3o de palavras<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"L\u00edngua Portuguesa - 5\u00aa s\u00e9rie - Eaja - Ortografia, paragrafa\u00e7\u00e3o e parti\u00e7\u00e3o de palavras\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uhvJEq7fNaU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>L\u00cdNGUA PORTUGUESA | 5\u00aa S\u00c9RIE | Eaja\u00a0| PROF.\u00aa: REGINA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Ortografia, paragrafa\u00e7\u00e3o e parti\u00e7\u00e3o de palavras<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Hoje, iremos estudar algumas normas ortogr\u00e1ficas que facilitam a nossa escrita: a paragrafa\u00e7\u00e3o e a parti\u00e7\u00e3o de palavras ou translinea\u00e7\u00e3o. Para estruturarmos um texto usamos v\u00e1rios recursos al\u00e9m de bons argumentos e excelente vocabul\u00e1rio, pois a coer\u00eancia de um bom texto tamb\u00e9m leva em considera\u00e7\u00e3o seus aspectos aparentes como: a margem e a quantidade de enunciados, e para melhor evidenciar a apar\u00eancia de um bom texto \u00e9 preciso fazer par\u00e1grafos e respeitar a margem quando mudamos de uma linha para outra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Paragrafa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A paragrafa\u00e7\u00e3o \u00e9 divis\u00e3o, \u00e9 a necessidade de dividir as ideias de um texto para que haja coer\u00eancia em um texto \u00e9 importante um par\u00e1grafo est\u00e1 relacionado a outro. Na verdade, o par\u00e1grafo \u00e9 um conjunto de frases que possuem uma rela\u00e7\u00e3o maior entre si do que com o restante do texto. O par\u00e1grafo deve conter uma ideia n\u00facleo acompanhada de ideias secund\u00e1rias que a complementam. Para que o par\u00e1grafo seja bem estruturado al\u00e9m da coes\u00e3o entre suas ideais \u00e9 importante que ele n\u00e3o seja longo, pois pode se tornar confuso e cansativo para quem l\u00ea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">De acordo com o g\u00eanero textual o par\u00e1grafo pode variar em quantidade e tamanho, lembrando que nos texto liter\u00e1rios os par\u00e1grafos s\u00e3o livres e alguns autores at\u00e9 nem fazem uso, mas para a norma padr\u00e3o \u00e9 importante estruturar um texto em par\u00e1grafos, pois quando escrevemos um texto n\u00e3o liter\u00e1rio (dissertativo-argumentativo, textos acad\u00eamicos, reportagens, etc.), h\u00e1 uma estrutura que pode ser seguida e pode lhe ajudar bastante. Veja agora como dividir seu texto em par\u00e1grafos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Primeiro par\u00e1grafo \u00e9 a introdu\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m chamada de apresenta\u00e7\u00e3o, deve conter de forma breve a ideia central do texto que ser\u00e1 abordada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Segundo par\u00e1grafo \u00e9 o desenvolvimento, considerado como maior parte do texto, pois deve englobar dados, considera\u00e7\u00f5es e fatos. Muitas vezes o desenvolvimento em detrimento do seu tamanho pode ser desdobrado em dois par\u00e1grafos, para deixar o texto mais leve.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Terceiro e \u00faltimo par\u00e1grafo \u00e9 a conclus\u00e3o, trata-se do fechamento ou encerramento do texto, neste par\u00e1grafo cabe retomar a ideia central do texto, e de forma breve apresentar uma solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Por ser esta a estrutura ideal da maioria dos textos, muitas vezes um texto pode n\u00e3o apresentar uma conclus\u00e3o pois cada par\u00e1grafo est\u00e1 coligado em suas ideais e na ideia central de um texto, no entanto, o autor do texto deve se atentar ao texto que redige, principalmente quando aborda temas pol\u00eamicos ou formadores de opini\u00e3o, nestes casos recomenda-se concluir o texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Parti\u00e7\u00e3o de palavras ou translinea\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Em regra geral a parti\u00e7\u00e3o de palavras ou translinea\u00e7\u00e3o, se faz respeitando a divis\u00e3o sil\u00e1bica de uma palavra, ou seja, ao mudar de linha e n\u00e3o havendo espa\u00e7o para colocar toda a palavra \u00e9 preciso parti-la e considerar a divis\u00e3o sil\u00e1bica, exatamente como dividimos uma palavra, respeitando os limites de gr\u00e1ficos de cada s\u00edlaba. Ent\u00e3o para dividir corretamente uma palavra ao t\u00e9rmino de cada linha \u00e9 importante conhecer algumas regras, vamos l\u00e1!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Primeira regra:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">N\u00e3o devemos separar os d\u00edgrafos ch, lh, qu, gu, isto \u00e9, duas letras que representam um \u00fanico som: mo-cho; mo-lho; le-nha; que-ro; Gui-lher-me.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Segunda regra:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Devemos separar os d\u00edgrafos constitu\u00eddos por duas letras iguais (ss, rr): sor-rir; mis-sa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Terceira regra:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">N\u00e3o devemos separar duas consoantes seguidas que iniciam s\u00edlaba: re-gra; ma-dru-grar; lem-bran-\u00e7a; re-pli-car.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quarta regra:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">N\u00e3o devemos separar as vogais que formam ditongos: oi-ro; lei-t\u00e3o; lei-te. Mas, atente-se, pois as vogais dos hiatos devem ser separadas: co-e-lho; Ma-nu-el; sa-\u00fa-de.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quinta regra:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Quando a palavra j\u00e1 tem um h\u00edfen e este coincide com o fim da linha, repetimos o h\u00edfen no princ\u00edpio da linha seguinte: deu-\/-te; arco-da-\/-velha; cor-de-\/-rosa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>\u00daltima regra:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">N\u00e3o devemos deixar uma vogal sozinha no in\u00edcio ou no fim da palavra, quando mudamos de linha, veja:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">i-de-ia, lei-a; a-nel; o-vos, s\u00e3o palavras que n\u00e3o podem ser divididas ao t\u00e9mino da linha, pois certamente deixaram uma vogal sozinha.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Tanto a paragrafa\u00e7\u00e3o como a parti\u00e7\u00e3o de palavras conferem a est\u00e9tica de um bom texto, em sua estrutura e ortografia, por isso atente-se para as regras e fa\u00e7a sempre boas leituras, afinal n\u00e3o h\u00e1 erro, bom leitor \u00e9 tamb\u00e9m bom escritor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 01 &#8211; <\/strong>Agora chegou a sua vez, escolha uma not\u00edcia ou uma reportagem, em seguida observe se o autor fez uso de par\u00e1grafos e quantos foram usados para a publica\u00e7\u00e3o de seu texto. Ap\u00f3s esta observa\u00e7\u00e3o, voc\u00ea vai notar que algumas edi\u00e7\u00f5es de jornais ou revistas seguem a forma livre de paragrafa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 02 &#8211; <\/strong>Troque ideias com seus familiares e amigos e questione, voc\u00ea j\u00e1 leu algum texto sem conclus\u00e3o? Se sim, comente o t\u00edtulo e o autor. Caso n\u00e3o, opine sobre a falta de conclus\u00e3o nos textos, voc\u00ea acha que o texto pode ficar sem sentido se n\u00e3o for conclu\u00eddo?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td><td>(EAJALP0443) Observar os elementos de coes\u00e3o e de coer\u00eancia, aspectos ortogr\u00e1ficos e gramaticais na revis\u00e3o dos textos.<br>(EAJALP0445) Observar a import\u00e2ncia da paragrafa\u00e7\u00e3o do texto.\u00a0<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>MATOS, Talliandre. &#8220;Par\u00e1grafo&#8221;; Brasil Escola. Dispon\u00edvel em: https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/redacao\/paragrafo.htm. Acesso em&nbsp; 19 de novembro de 2021.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":134695,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-134694","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/134694","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134695"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134694"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=134694"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=134694"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=134694"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}