![\"\"](\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/sustainability-g7a614ebfc_1920-e1637625809171-1024x683.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n– OL\u00c1 PESSOAL! TUDO BEM POR A\u00cd? VOC\u00ca SABE O QUE \u00c9 EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL?<\/p>\n\n\n\n
EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL \u00c9 UMA \u00c1REA DO ENSINO VOLTADA PARA A CONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O DOS INDIV\u00cdDUOS SOBRE OS PROBLEMAS AMBIENTAIS E COMO AJUDAR A COMBAT\u00ca-LOS, CONSERVANDO AS RESERVAS NATURAIS E N\u00c3O POLUINDO O MEIO AMBIENTE.<\/p>\n\n\n\n
A EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL EST\u00c1 INTIMAMENTE RELACIONADA COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENT\u00c1VEL. UMA DAS SUAS PRINCIPAIS FINALIDADE \u00c9 ENCONTRAR FORMAS ALTERNATIVAS DE DESENVOLVIMENTO QUE ATENDA \u00c0S NECESSIDADES DOS SERES HUMANOS, SEM COMPROMETER AS PR\u00d3XIMAS GERA\u00c7\u00d5ES DE SUPRIR SUAS PR\u00d3PRIAS NECESSIDADES.<\/p>\n\n\n\n
NESTA ATIVIDADE, ABORDAREMOS SOBRE EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENT\u00c1VEL.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n VOC\u00ca J\u00c1 OUVIU FALAR EM FRANZ KRAJCBERG? FRANZ KRAJCBERG FOI UM ARTISTA RECONHECIDO INTERNACIONALMENTE. NASCEU NA POL\u00d4NIA EM 1921 E DURANTE MUITOS ANOS VIVEU NO SUL DA BAHIA, NUM RESQU\u00cdCIO DA MATA ATL\u00c2NTICA. FALECEU NO RIO DE JANEIRO, EM NOVEMBRO DE 2017, AOS 96 ANOS. O AMOR PELO BRASIL E A DEFESA DO MEIO AMBIENTE MARCARAM SUA TRAJET\u00d3RIA E SUAS OBRAS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n O TRABALHO DESENVOLVIDO POR KRAJCBERG, AL\u00c9M DE SER UM OLHAR BASTANTE PO\u00c9TICO, ESPECIALMENTE SOBRE A NATUREZA, PROP\u00d5E UMA REFLEX\u00c3O SOBRE AS PRINCIPAIS QUEST\u00d5ES ECOL\u00d3GICAS. AL\u00c9M DE FOTOGRAFAR A DESTRUI\u00c7\u00c3O AMBIENTAL, RECOLHIA MATERIAL PARA EXECU\u00c7\u00c3O DE SUAS ESCULTURAS, COMO RA\u00cdZES E TRONCOS DE \u00c1RVORES MORTAS, PROVENIENTES DE DERRUBADAS E QUEIMADAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1- EM SUA OPINI\u00c3O, A ARTE PODE SER UMA FERRAMENTA DE CONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O IMPORTANTE PARA O ATIVISMO AMBIENTAL? JUSTIFIQUE. <\/strong><\/p>\n\n\n\n ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n OBSERVE O TEXTO PUBLICIT\u00c1RIO DA CAMPANHA DE EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL: <\/strong><\/p>\n\n\n\n (LEMBRANDO QUE: O TEXTO PUBLICIT\u00c1RIO OU DE PROPAGANDA TEM COMO OBJETIVO CONVENCER AS PESSOAS (CONSUMIDORES), DE QUE PRECISAM POSSUIR UM DETERMINADO PRODUTO OU UM SERVI\u00c7O. PODE TER TAMB\u00c9M OUTRO OBJETIVO COMO: DIVULGA\u00c7\u00c3O DE EVENTOS (CULTURAIS, POL\u00cdTICOS, RELIGIOSOS), DE UTILIDADE P\u00daBLICA, CONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O DAS PESSOAS PARA UMA DETERMINADA CAUSA HUMANIT\u00c1RIA, DE SA\u00daDE P\u00daBLICA, DE ATITUDE CIDAD\u00c3 ETC. PODE TER OS SEGUINTES ELEMENTOS : IMAGEM; TEXTO BASE; SLOGAN E LOGOTIPO.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1 – EXPLIQUE COM SUAS PALAVRAS O SIGNIFICADO DO TEXTO PUBLICIT\u00c1RIO (CAMPANHA DE CONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O).<\/strong><\/p>\n\n\n\n 2 – QUEM EST\u00c1 PROMOVENDO O EVENTO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n 3 – QUAIS A\u00c7\u00d5ES SER\u00c3O REALIZADAS DURANTE A COMEMORA\u00c7\u00c3O DO DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n ESTIMA-SE QUE, DESDE O FINAL DA D\u00c9CADA DE 1970, A POPULA\u00c7\u00c3O MUNDIAL VEM USANDO OS RECURSOS NATURAIS EM UMA VELOCIDADE MAIOR DO QUE A VELOCIDADE EM QUE ELES S\u00c3O RENOVADOS NO AMBIENTE. A IMPORT\u00c2NCIA DO DESENVOLVIMENTO SUSTENT\u00c1VEL \u00c9 BASTANTE SIMPLES: SE N\u00c3O ADOTARMOS MEDIDAS SUSTENT\u00c1VEIS, FALTAR\u00c3O RECURSOS NATURAIS NO FUTURO.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n AS A\u00c7\u00d5ES SUSTENT\u00c1VEIS S\u00c3O PR\u00c1TICAS QUE PODEM SER REALIZADAS DE MANEIRA INDIVIDUAL OU COLETIVA E QUE PRODUZEM COMO RESULTADO UMA PRESERVA\u00c7\u00c3O DOS RECURSOS AMBIENTAIS, ASSIM COMO REMETEM \u00c0 PREOCUPA\u00c7\u00c3O ECON\u00d4MICA E SOCIAL DA SOCIEDADE NA PRESERVA\u00c7\u00c3O DO MEIO AMBIENTE. VEJA A SEGUIR ALGUNS EXEMPLOS DE PR\u00c1TICAS SUSTENT\u00c1VEIS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n A EXPRESS\u00c3O \u201cDESENVOLVIMENTO SUSTENT\u00c1VEL\u201d \u00c9 AMPLAMENTE EMPREGADA PARA DESIGNAR A PRESERVA\u00c7\u00c3O DA NATUREZA, VISANDO \u00c0 PROMO\u00c7\u00c3O DE UMA MAIOR CONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL NA SOCIEDADE. ESSE TERMO DESIGNA, ESPECIFICADAMENTE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n A) ( ) A INTERRUP\u00c7\u00c3O DAS PR\u00c1TICAS ECON\u00d4MICAS PARA GARANTIR, PRIMEIRAMENTE, A CONSERVA\u00c7\u00c3O DOS ELEMENTOS NATURAIS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n B) ( \u00a0 ) A MANUTEN\u00c7\u00c3O DO DESENVOLVIMENTO ECON\u00d4MICO DE MODO A GARANTIR A PRESERVA\u00c7\u00c3O DA NATUREZA E DOS RECURSOS NATURAIS PARA AS GERA\u00c7\u00d5ES FUTURAS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n C) ( \u00a0 ) A ADO\u00c7\u00c3O DE MEDIDAS DE EXPANS\u00c3O DAS \u00c1REAS NATURAIS SOBRE AS ZONAS DE OCUPA\u00c7\u00c3O HUMANA, DE FORMA A RECONSTRUIR O IMP\u00c9RIO DOS DOM\u00cdNIOS DA NATUREZA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n D) ( \u00a0 ) A AMPLIA\u00c7\u00c3O DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS PARA O USO CONSCIENTE DA NATUREZA, DE MODO A GARANTIR, SOBRETUDO, O DESENVOLVIMENTO ECON\u00d4MICO E URBANO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n RELEMBRANDO!<\/strong><\/p>\n\n\n\nA SEPARA\u00c7\u00c3O DO LIXO DOM\u00c9STICO EM REJEITOS ORG\u00c2NICOS E N\u00c3O ORG\u00c2NICOS. OS REJEITOS N\u00c3O ORG\u00c2NICOS, FORMADOS EM ESPECIAL POR MATERIAIS RECICL\u00c1VEIS, DEVEM SER DIRECIONADOS PARA A COLETA SELETIVA DE LIXO. J\u00c1 OS REJEITOS ORG\u00c2NICOS DEVEM SER DEVIDAMENTE COMPOSTADOS E PODEM SER UTILIZADOS COMO ADUBO.<\/strong><\/td><\/tr> A ADO\u00c7\u00c3O DE UM CONSUMO CONSCIENTE. NA REALIZA\u00c7\u00c3O DE COMPRAS, DEVE-SE EVITAR PRODUTOS QUE N\u00c3O POSSUEM GARANTIA DE PROCED\u00caNCIA AMBIENTAL. AL\u00c9M DISSO, A UTILIZA\u00c7\u00c3O DE EMBALAGENS RETORN\u00c1VEIS E A PREFER\u00caNCIA POR ARTIGOS QUE N\u00c3O UTILIZAM PL\u00c1STICOS NA SUA COMPOSI\u00c7\u00c3O S\u00c3O A\u00c7\u00d5ES IMPORTANTES.<\/strong><\/td><\/tr> A UTILIZA\u00c7\u00c3O DE MEIOS DE TRANSPORTE ALTERNATIVOS OU COLETIVOS. O USO DE BICICLETA E OUTROS MEIOS DE TRANSPORTE N\u00c3O POLUENTES DIMINUEM A EMISS\u00c3O DE GASES NA ATMOSFERA. DO MESMO MODO, O TRANSPORTE COLETIVO DEVE SER PRIVILEGIADO FRENTE AO TRANSPORTE INDIVIDUAL.<\/strong><\/td><\/tr> A INSTALA\u00c7\u00c3O DE MEIOS DE GERA\u00c7\u00c3O DE ENERGIA DE FONTES RENOV\u00c1VEIS. O EMPREGO DE ENERGIA SOLAR, POR EXEMPLO, PERMITE A CONSERVA\u00c7\u00c3O DE OUTROS RECURSOS NATURAIS, ASSIM COMO A DIMINUI\u00c7\u00c3O DOS CUSTOS DOM\u00c9STICOS COM ENERGIA EL\u00c9TRICA.<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
EAJA: <\/strong>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>(EAJALP0245) Planejar e produzir textos considerando sua\u00a0 situa\u00e7\u00e3o comunicativa.
(EAJALP0170) Reconhecer a import\u00e2ncia de campanhas\u00a0 publicit\u00e1rias elaboradas por v\u00e1rias inst\u00e2ncias da vida p\u00fablica.
(EAJAAR0216) Vivenciar projetos que contemplem as rela\u00e7\u00f5es e os processos\u00a0 criativos entre as diversas linguagens art\u00edsticas.\u00a0\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":134545,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[71],"eaja_componente":[80,77],"class_list":["post-134544","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-2a-serie","eaja_componente-geografia","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/134544","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134545"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134544"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=134544"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=134544"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=134544"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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