{"id":134542,"date":"2021-11-22T21:51:05","date_gmt":"2021-11-22T23:51:05","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=134542"},"modified":"2021-11-22T22:09:16","modified_gmt":"2021-11-23T00:09:16","slug":"lingua-portuguesa-historia-e-arte-variacao-linguistica","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-historia-e-arte-variacao-linguistica\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa, Hist\u00f3ria e Arte – Varia\u00e7\u00e3o Lingu\u00edstica"},"content":{"rendered":"\n

A ATIVIDADE ABORDAR\u00c1 SOBRE A VARIEDADE LINGU\u00cdSTICA: COLOQUIAL,  CULTA, VISUAL, SONORA E DIGITAL. SER\u00c1 POSS\u00cdVEL RECONHECER A DIVERSIDADE LINGU\u00cdSTICA,  VALORIZANDO AS DIFEREN\u00c7AS CULTURAIS, REGIONAIS, SOCIAIS, DE  FAIXAS ET\u00c1RIAS E DE G\u00caNERO.<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

– OL\u00c1 PESSOAL! TUDO BEM POR A\u00cd? E A\u00cd, FIRME? B\u00c3O? OPA, TUDO CERTO? BATUTA? SAUDA\u00c7\u00d5ES CAROS ALUNOS! VOC\u00ca J\u00c1 OBSERVOU QUE OS CUMPRIMENTOS DE SAUDA\u00c7\u00c3O MUDAM DE CULTURA PARA CULTURA? EXISTE UMA DIVERSIDADE DE EXPRESS\u00d5ES E FALAS.<\/p>\n\n\n\n

AS VARIA\u00c7\u00d5ES LINGU\u00cdSTICAS RE\u00daNEM AS VARIANTES DA L\u00cdNGUA QUE FORAM CRIADAS PELOS HOMENS E S\u00c3O REINVENTADAS A CADA DIA. DESSAS REINVEN\u00c7\u00d5ES SURGEM AS VARIA\u00c7\u00d5ES QUE ENVOLVEM DIVERSOS ASPECTOS HIST\u00d3RICOS, SOCIAIS, CULTURAIS, GEOGR\u00c1FICOS, ENTRE OUTROS.<\/p>\n\n\n\n

NO BRASIL, \u00c9 POSS\u00cdVEL ENCONTRAR MUITAS VARIA\u00c7\u00d5ES LINGU\u00cdSTICAS, POR EXEMPLO, NA LINGUAGEM REGIONAL.<\/p>\n\n\n\n

ENTRETANTO, DEVEMOS SALIENTAR QUE TODAS AS VARIA\u00c7\u00d5ES S\u00c3O ACEITAS E NENHUMA DELAS \u00c9 SUPERIOR, OU CONSIDERADA A MAIS CORRETA.<\/p>\n\n\n\n

NESTA ATIVIDADE, ABORDAREMOS SOBRE A VARIEDADE LINGU\u00cdSTICA.<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEIA O TEXTO ABAIXO \u201cTIPOS DE ASSALTANTES\u201d, AUTOR DESCONHECIDO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

TIPOS DE ASSALTANTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 ASSALTANTE NORDESTINO: \u2014 EI, BICHIM\u2026 ISSO \u00c9 UM ASSALTO\u2026 <\/strong>ARRIBA <\/strong>OS BRA\u00c7OS E NUM SE BULA NEM FA\u00c7A MUGANGA\u2026 ARREBOLA O DINHEIRO NO MATO E N\u00c3O FA\u00c7A PANTIM SE N\u00c3O ENFIO A PEIXEIRA NO TEU <\/strong>BUCHO<\/strong> E BOTO TEU FATO PRA FORA! PERD\u00c3O, MEU PADIM CI\u00c7O, MAS \u00c9 QUE EU TO COM UMA <\/strong>FOME DA MOL\u00c9STIA<\/strong>\u2026<\/strong><\/td><\/tr>
\u2022 ASSALTANTE MINEIRO: \u2014 \u00d4 S\u00d4, PRESTEN\u00c7\u00c3O\u2026 ISSO \u00c9 UM ASSARTO, UAI\u2026 LEVANTA OS BRA\u00c7O E FICA QUETIM QUESSE <\/strong>TREM <\/strong>NA MINHA M\u00c3O T\u00c1 CHEIO DE BALA\u2026 MI\u00d3 PASS\u00c1 LOGO OS <\/strong>TROCADO<\/strong> QUE EU NUM T\u00d4 B\u00c3O HOJE. VAI ANDANDO, UAI! T\u00c1 ESPERANDO O QU\u00ca, UAI?<\/strong><\/td><\/tr>
\u2022 ASSALTANTE GA\u00daCHO: \u2014 \u00d4, GURI, FICAS ATENTO\u2026 BAH, ISSO \u00c9 UM ASSALTO\u2026 LEVANTAS OS BRA\u00c7OS E TE AQUIETAS, TCH\u00ca! N\u00c3O TENTES NADA E CUIDADO QUE ESSE FAC\u00c3O <\/strong>CORTA UMA BARBARIDADE<\/strong>, TCH\u00ca. PASSA AS <\/strong>PILAS<\/strong> PRA C\u00c1! E TE MANDA A LA CRIA, SEN\u00c3O O QUARENTA E QUATRO FALA.<\/strong><\/td><\/tr>
\u2022 ASSALTANTE CARIOCA: \u2014 SEGUINTE, BICHO\u2026 TU TE DEU MAL. ISSO \u00c9 UM ASSALTO. PASSA A <\/strong>GRANA<\/strong> E LEVANTO OS BRA\u00c7OS, RAP\u00c1\u2026 N\u00c3O FICA DE BOBEIRA QUE EU TIRO BEM PRA\u2026 VAI ANDANDO E, SE OLHAR PRA TR\u00c1S, VIRA <\/strong>PRESUNTO<\/strong>\u2026<\/strong><\/td><\/tr>
\u2022 ASSALTANTE BAIANO: \u2014 \u00d4, MEU REI\u2026 (LONGA PAUSA) ISSO \u00c9 UM ASSALTO\u2026 (LONGA PAUSA) LEVANTA OS BRA\u00c7OS, MAS N\u00c3O SE <\/strong>AVEXE<\/strong> N\u00c3O\u2026 (LONGA PAUSA) SE NUM QUISER NEM PRECISA LEVANTAR, PRA NUM FICAR CANSADO\u2026 VAI PASSANDO A GRANA, BEM DEVAGARINHO\u2026 (LONGA PAUSA) NUM REPARA SE O BERRO EST\u00c1 SEM BALA, MAS \u00c9 PRA N\u00c3O FICAR MUITO PESADO\u2026 N\u00c3O ESQUENTA, MEU IRM\u00c3OZINHO! (LONGA PAUSA) VOU DEIXAR TEUS DOCUMENTOS NA <\/strong>ENCRUZILHADA<\/strong>\u2026<\/strong><\/td><\/tr>
\u2022 ASSALTANTE PAULISTA: \u2014 ORRA, MEU\u2026 ISSO \u00c9 UM ASSALTO, MEU\u2026 <\/strong>ALEVANTA<\/strong> OS BRA\u00c7OS, MEU\u2026 PASSA A GRANA LOGO, MEU\u2026 MAIS R\u00c1PIDO, MEU, QUE EU AINDA PRECISO PEGAR A BILHETERIA ABERTA PARA COMPRAR O INGRESSO DO JOGO DE FUTEBOL, MEU\u2026 P\u00d4, <\/strong>SE MANDA<\/strong>, MEU\u2026<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.indagacao.com.br\/2018\/04\/atividade-tipos-de-assaltantes-texto-e-questoes.html> acesso em 17, nov. de 2021. <\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A) O QUE VOC\u00ca PERCEBEU NO TEXTO ACIMA EM RELA\u00c7\u00c3O \u00c0 LINGUAGEM? COMENTE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

B) TRANSCREVA DUAS PALAVRAS OU EXPRESS\u00d5ES QUE CARACTERIZAM A VARIEDADE LINGU\u00cdSTICA DO NORDESTINO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C) PESQUISE E REGISTRE, O SIGNIFICADO DAS EXPRESS\u00d5ES DESTACADAS NO TEXTO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D) ALGUMA VARIEDADE LINGU\u00cdSTICA SE ASSEMELHA COM O SEU MODO DE FALAR? QUAL?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

H\u00c1 DIVERSOS TIPOS DE VARIA\u00c7\u00d5ES LINGU\u00cdSTICAS SEGUNDO O CAMPO DE ATUA\u00c7\u00c3O: VARIA\u00c7\u00c3O GEOGR\u00c1FICA, HIST\u00d3RICA, SOCIAL  E SITUACIONAL. MARQUE AS LACUNAS ADEQUADAMENTE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.tudosaladeaula.com\/2021\/07\/atividade-portugues-variacao-linguistica-4ano-5ano.html> acesso em 17, nov. de 2021. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O GEOGR\u00c1FICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   )VARIA\u00c7\u00c3O HIST\u00d3RICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   )  VARIA\u00c7\u00c3O SOCIAL <\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O SITUACIONAL  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.tudosaladeaula.com\/2020\/10\/variacaolinguistica.html>acesso em 17, nov. de 2021<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O GEOGR\u00c1FICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   )VARIA\u00c7\u00c3O HIST\u00d3RICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   )  VARIA\u00c7\u00c3O SOCIAL <\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O SITUACIONAL  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Dispon\u00edvel em:<https:\/\/salesianorn.com.br\/dombosco\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Varia__o_Lingu_stica.pdf>acesso em 2, nov. de 2021. <\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O GEOGR\u00c1FICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O HIST\u00d3RICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   )  VARIA\u00c7\u00c3O SOCIAL <\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O SITUACIONAL  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Dispon\u00edvel em:<https:\/\/descomplica.com.br\/artigo\/4-imagens-que-vao-te-ajudar-a-nunca-mais-confundir-as-variacoes-linguisticas\/4kq\/>acesso em 17, nov. de 2021. <\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O GEOGR\u00c1FICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O HIST\u00d3RICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   )  VARIA\u00c7\u00c3O SOCIAL <\/strong><\/p>\n\n\n\n

(   ) VARIA\u00c7\u00c3O SITUACIONAL  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUANTO AOS N\u00cdVEIS DA FALA, PODEMOS CONSIDERAR DOIS PADR\u00d5ES DE LINGUAGEM: A LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL. CERTAMENTE, QUANDO FALAMOS COM PESSOAS PR\u00d3XIMAS UTILIZAMOS A LINGUAGEM DITA COLOQUIAL, OU SEJA, AQUELA ESPONT\u00c2NEA, DIN\u00c2MICA E DESPRETENSIOSA. NO ENTANTO, DE ACORDO COM O CONTEXTO NO QUAL ESTAMOS INSERIDOS, DEVEMOS SEGUIR AS REGRAS E NORMAS IMPOSTAS PELA GRAM\u00c1TICA, SEJA QUANDO ELABORAMOS UM TEXTO (LINGUAGEM ESCRITA) OU ORGANIZAMOS NOSSA FALA NUMA PALESTRA (LINGUAGEM ORAL). OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Dispon\u00edvel em:<https:\/\/brainly.com.br\/tarefa\/31788905> acesso em 17, nov. de 2021. <\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

1 – QUE VARIEDADE LINGU\u00cdSTICA O PERSONAGEM DA IMAGEM ACIMA USOU PARA SE EXPRESSAR: LINGUAGEM CULTA OU COLOQUIAL?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2 – OBSERVANDO BEM A IMAGEM, DIGA PELO MENOS DOIS MOTIVOS QUE CONTRIBUEM PARA QUE O PERSONAGEM FALE DESSA FORMA?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3 – ESSE JEITO COMO O PERSONAGEM FALOU D\u00c1 PARA O OUVINTE\/LEITOR COMPREENDER? POR QU\u00ca?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4 – ESSA LINGUAGEM USADA POR ELE \u00c9 CONSIDERADA \u201cCORRETA\u201d OU \u201cERRADA\u201d? POR QU\u00ca?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 RELEMBRANDO!<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • AS VARIA\u00c7\u00d5ES LINGU\u00cdSTICAS RE\u00daNEM AS VARIANTES DA L\u00cdNGUA QUE FORAM CRIADAS PELOS HOMENS E S\u00c3O REINVENTADAS A CADA DIA. DESSAS REINVEN\u00c7\u00d5ES SURGEM AS VARIA\u00c7\u00d5ES QUE ENVOLVEM DIVERSOS ASPECTOS HIST\u00d3RICOS, SOCIAIS, CULTURAIS, GEOGR\u00c1FICOS, ENTRE OUTROS.<\/span><\/li>
  • NO BRASIL, \u00c9 POSS\u00cdVEL ENCONTRAR MUITAS VARIA\u00c7\u00d5ES LINGU\u00cdSTICAS, POR EXEMPLO, NA LINGUAGEM REGIONAL. ENTRETANTO, DEVEMOS SALIENTAR QUE TODAS AS VARIA\u00c7\u00d5ES S\u00c3O ACEITAS E NENHUMA DELAS \u00c9 SUPERIOR, OU CONSIDERADA A MAIS CORRETA.<\/span><\/li>
  • H\u00c1 DIVERSOS TIPOS DE VARIA\u00c7\u00d5ES LINGU\u00cdSTICAS SEGUNDO O CAMPO DE ATUA\u00c7\u00c3O: VARIA\u00c7\u00c3O GEOGR\u00c1FICA, HIST\u00d3RICA, SOCIAL  E SITUACIONAL.<\/span><\/li>
  • QUANTO AOS N\u00cdVEIS DA FALA, PODEMOS CONSIDERAR DOIS PADR\u00d5ES DE LINGUAGEM: A LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL.<\/span><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    EAJA: Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>    		(EAJALP0172) Reconhecer a diversidade lingu\u00edstica,  valorizando as diferen\u00e7as culturais, regionais, sociais, de  faixas et\u00e1rias e de g\u00eanero.
    (EAJAHI0104) Compreender-se como part\u00edcipe do processo hist\u00f3rico e a  import\u00e2ncia de todos os cidad\u00e3os na conserva\u00e7\u00e3o ou transforma\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es  pol\u00edticas, econ\u00f4micas, culturais e sociais.
    (EAJAHI0106) Reconhecer o seu pertencimento a um grupo social, fam\u00edlia,  comunidade, trabalho e conscientizar-se de sua identidade social. 
    (EAJAAR0105) Conhecer e interagir com os diferentes elementos da linguagem  art\u00edstica visual: pintura, gravura, murais, grafite, cinema, fotografia, arte digital,  instala\u00e7\u00f5es; dentre outros. <\/td><\/tr>
    Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>Matriz Estruturante Eaja – 2021\/ 1\u00ba Segmento<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":134543,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[70],"eaja_componente":[79,77],"class_list":["post-134542","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-1a-serie","eaja_componente-historia","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/134542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134543"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=134542"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=134542"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=134542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}