{"id":134506,"date":"2021-11-22T08:00:47","date_gmt":"2021-11-22T10:00:47","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=134506"},"modified":"2021-12-22T16:48:28","modified_gmt":"2021-12-22T18:48:28","slug":"ciencias-da-natureza-atomo-conceito-e-historia","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ciencias-da-natureza-atomo-conceito-e-historia\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza &#8211; \u00c1TOMO: CONCEITO E HIST\u00d3RIA"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/span>&nbsp;\u00e9 destinada aos estudantes da&nbsp;&nbsp;<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">8\u00aa S\u00c9RIE<\/span>&nbsp;da Eaja.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Na aula de hoje vamos dialogar sobre o \u00e1tomo, com vista \u00e0 reconhecer a import\u00e2ncia do conhecimento hist\u00f3rico sobre a evolu\u00e7\u00e3o dos modelos at\u00f4micos para o desenvolvimento da ci\u00eancia. Vamos nessa?!?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/ATOMO-e1637575205165.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-134507\" width=\"460\" height=\"345\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/ATOMO-e1637575205165.jpg 960w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/ATOMO-e1637575205165-300x225.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/ATOMO-e1637575205165-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 460px) 100vw, 460px\" \/><figcaption>Fonte: pixabay.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong><span class=\"has-inline-color has-white-color\">ASSISTA \u00c0 VIDEOAULA ABAIXO COM A TEM\u00c1TICA<\/span><\/strong> <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">\u00c1TOMO: CONCEITO E HIST\u00d3RIA<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"8\u00aa s\u00e9rie - Eaja - Ci\u00eancias da Natureza - Aula 12 - \u00c1TOMO: CONCEITO E HIST\u00d3RIA\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/yF0SZAgdk_k?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>8\u00aa s\u00e9rie &#8211; Eaja &#8211; Ci\u00eancias da Natureza &#8211; Aula 12 &#8211; \u00c1TOMO: CONCEITO E HIST\u00d3RIA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na videoaula de hoje aprendemos que os fil\u00f3sofos gregos acreditavam que tudo o que havia no mundo natural era constitu\u00eddo por quatro elementos: terra, fogo, \u00e1gua e ar. Assim, expoente dessas ideias, Emp\u00e9docles afirmava que atrav\u00e9s da jun\u00e7\u00e3o desses elementos seria poss\u00edvel a constitui\u00e7\u00e3o de todos os tipos de materiais. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Identificamos que nem todos os fil\u00f3sofos desse tempo manifestavam essa explica\u00e7\u00e3o sobre a natureza da mat\u00e9ria. Leucipo e Dem\u00f3crito, constituintes da filosofia at\u00f4mica, argumentavam que a mat\u00e9ria era constitu\u00edda de pequenas part\u00edculas, o que denominaram de \u00e1tomos. Esses fil\u00f3sofos concebiam que toda a natureza era constitu\u00edda por \u00e1tomos e v\u00e1cuo, sendo os primeiros part\u00edculas muito pequenas e id\u00eanticas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 composi\u00e7\u00e3o, por\u00e9m com tamanho e forma distinto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Entendemos que a partir das proposi\u00e7\u00f5es de Dem\u00f3crito, no ano de 1808, o importante cientista ingl\u00eas John Dalton estabelece uma nova teoria para explicar a origem da mat\u00e9ria. Para ele, toda mat\u00e9ria seria formada por pequenas part\u00edculas esf\u00e9ricas, maci\u00e7as e indivis\u00edveis: os \u00e1tomos.&nbsp;A teoria at\u00f4mica de Dalton constituiu-se importante passo para a ci\u00eancia apreender a natureza da mat\u00e9ria, possibilitando que outros cientistas conseguissem ampliar e propor novas teorias e modelos, o que leva na contemporaneidade a falarmos da manipula\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Leia o texto \u201cO mundo \u00e9 feito de \u00e1tomos\u201d da revista Ci\u00eancia Hoje, disponibilizado no link abaixo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><a href=\"https:\/\/cienciahoje.org.br\/coluna\/o-mundo-e-feito-de-atomos\/\">Ci\u00eancia Hoje | O mundo \u00e9 feito de \u00e1tomos (cienciahoje.org.br)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Atrav\u00e9s das reflex\u00f5es da videoaula e leitura do texto acima, elabore um v\u00eddeo para divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, apresentando os conceitos centrais da nossa aula. Sua produ\u00e7\u00e3o ser\u00e1 divulgada nas suas redes sociais e nas da escola, com o objetivo de difus\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico e amplia\u00e7\u00e3o das reflex\u00f5es com sujeitos sociais de outros campos do saber. Pesquise diferentes v\u00eddeos na internet para servirem como inspira\u00e7\u00e3o para sua pr\u00f3pria cria\u00e7\u00e3o. Afinal, voc\u00ea ser\u00e1 o protagonista da produ\u00e7\u00e3o do seu v\u00eddeo, participando de todas as etapas, desde a concep\u00e7\u00e3o da ideia at\u00e9 a edi\u00e7\u00e3o das grava\u00e7\u00f5es. Para gravar, voc\u00ea pode utilizar tablete, c\u00e2mera digital, filmadora, computador ou seu celular. Para iniciar o projeto, decida a forma que quer explorar o conte\u00fado no v\u00eddeo, que tipo de v\u00eddeo ir\u00e1 produzir, qual a mensagem que deseja transmitir e produza um roteiro, para gui\u00e1-lo. Bom trabalho!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Leia abaixo o fragmento escrito pelo fil\u00f3sofo grego Plat\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Antes da gera\u00e7\u00e3o do c\u00e9u, teremos que rever a natureza do fogo, do ar, da \u00e1gua e da terra. Primeiro, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0quilo a que chamamos \u00e1gua, quando congela, parece-nos estar a olhar para algo que se tornou pedra ou terra, mas quando derrete e se dispersa, esta torna-se bafo e ar; o ar, quando \u00e9 queimado, torna-se fogo; e, inversamente, o fogo, quando se contrai e se extingue, regressa \u00e0 forma do ar; o ar, novamente concentrado e contra\u00eddo, torna-se nuvem e nevoeiro, mas, a partir destes estados, se for ainda mais comprimido, torna-se \u00e1gua corrente, e de \u00e1gua torna-se novamente terra e pedras; e deste modo, como nos parece, d\u00e3o gera\u00e7\u00e3o uns aos outros de forma c\u00edclica.&#8221;<br>PLAT\u00c3O,&nbsp;Timeu&nbsp;(c. 360 a.C.).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora \u00e9 hora de elaborar um artigo de opini\u00e3o acerca da constitui\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria. Voc\u00ea concorda com os postulados de fil\u00f3sofos gregos como Plat\u00e3o? Na constru\u00e7\u00e3o do seu artigo de opini\u00e3o apresente elementos que refutam ou se aproximam dos postulados de fil\u00f3sofos gregos.  Escreva seu texto  defendendo sua posi\u00e7\u00e3o e sustentando-a com argumentos. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>LEMBRE-SE! O artigo de opini\u00e3o configura um g\u00eanero liter\u00e1rio argumentativo t\u00edpico de jornais, revistas e blogs, o que torna necess\u00e1rio uma linguagem clara e objetiva.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 149\/2020 Dirped).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td>Referencial Bibliogr\u00e1fico<\/td><td>GREENBERG, A. <em>Uma breve hist\u00f3ria da qu\u00edmica<\/em>. S\u00e3o Paulo: Blucher, 2010.<br>USBERCO, J.; MANOEL, J.; SHECHTMANN, E.; FERRER, L. C.; VELLOSO, H. M. <em>Companhia das Ci\u00eancias, 9\u00ba ano<\/em>: ensino fundamental, anos finais. 5\u00ba ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2018.<br>OECHSLER, Vanessa, FONTES, B\u00e1rbara Cunha, BORBA, Marcelo de Carvalho. Etapas da produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos por alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: uma experi\u00eancia na aula de matem\u00e1tica. (Belo Horizonte, online) [online]. 2017, vol.2, n.2. ISSN 2526-1126. http:\/\/pensaraeducacao.com.br\/rbeducacaobasica\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/03\/10-Vanessa-Oechsler-Etapas-da-produ\u00e7\u00e3o-de-v\u00eddeos-por-alunos-da-educa\u00e7\u00e3o-b\u00e1sica.pdf<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td>Componentes Curriculares<\/td><td>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/td><\/tr><tr><td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><td>(EAJACI0801) Reconhecer a import\u00e2ncia do conhecimento hist\u00f3rico sobre a evolu\u00e7\u00e3o dos modelos at\u00f4micos, para o desenvolvimento da ci\u00eancia.&nbsp;<br>(EAJACI0802) Descrever a estrutura do \u00e1tomo, bem como suas caracter\u00edsticas.<\/td><\/tr><tr><td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><td>(EAJALP0734) Elaborar v\u00eddeos de diferentes tipos divulgando conhecimentos cient\u00edficos e resultados de pesquisas.<br>(EAJALP0724) Planejar e produzir textos de diferentes g\u00eaneros jornal\u00edsticos, tais como: artigo de opini\u00e3o, campanha publicit\u00e1ria, reportagem, entre outros.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":134507,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[82],"class_list":["post-134506","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-ciencias-da-natureza","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/134506","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134507"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134506"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=134506"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=134506"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=134506"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}