{"id":134200,"date":"2021-11-15T13:29:04","date_gmt":"2021-11-15T15:29:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=134200"},"modified":"2021-11-15T13:29:35","modified_gmt":"2021-11-15T15:29:35","slug":"historia-democracia-antiga-e-democracia-contemporanea","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-democracia-antiga-e-democracia-contemporanea\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Democracia Antiga e democracia Contempor\u00e2nea"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><em>Ol\u00e1! Esta aula de\u00a0<strong>Hist\u00f3ria<\/strong>\u00a0<\/em>\u00e9 destinada a educandos da<strong>\u00a06\u00aa S\u00e9rie<\/strong>\u00a0da Eaja.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"637\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/d6dae2f057d9f336aa9d4c8639d2-1444335-e1636989778563-1024x637.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-134201\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/d6dae2f057d9f336aa9d4c8639d2-1444335-e1636989778563-1024x637.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/d6dae2f057d9f336aa9d4c8639d2-1444335-e1636989778563-300x187.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/d6dae2f057d9f336aa9d4c8639d2-1444335-e1636989778563-768x478.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/d6dae2f057d9f336aa9d4c8639d2-1444335-e1636989778563.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Hist\u00f3ria &#8211; Democracia Antiga e democracia Contempor\u00e2nea. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/pxhere.com\/es\/photo\/1444335>. Acesso em 10 de Novembro de 2021.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Esta aula prop\u00f5e uma compara\u00e7\u00e3o entre os conceitos de democracia grega e a democracia atual, sustentando que a principal diferen\u00e7a est\u00e1 na ideia de cidadania.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013\u00a0Hist\u00f3ria &#8211; Democracia Antiga e democracia Contempor\u00e2nea<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Hist\u00f3ria - 6\u00ba s\u00e9rie - Eaja - Democracia Antiga e democracia Contempor\u00e2nea\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rmmr3NdTugY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>HIST\u00d3RIA| Eaja | 6\u00aa S\u00c9RIE | PROF.: AN\u00cdSIO FILHO<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Democracia Antiga e democracia Contempor\u00e2nea<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Democracia \u00e9 uma palavra que herdamos do grego <em>Demo<\/em> (povo) <em>Cracia<\/em> (governo). Refere-se a um tipo de governo em que uma grande parcela da popula\u00e7\u00e3o participa das decis\u00f5es. \u00c9 objeto de debate entre os pensadores pol\u00edticos ao longo do tempo, ali\u00e1s, como tudo que envolve o poder.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Costuma ser pensada como um dos tantos legados que os gregos antigos deixaram para a cultura ocidental. No entanto, \u00e9 preciso ficar muito clara a diferen\u00e7a entre a democracia ateniense e a democracia contempor\u00e2nea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>Democracia Antiga<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A democracia na Gr\u00e9cia Antiga foi um fen\u00f4meno que ocorreu na cidade de Atenas, resultado de uma s\u00e9rie de transforma\u00e7\u00f5es na economia e sociedade ateniense que levou a reformula\u00e7\u00f5es na forma de organiza\u00e7\u00e3o do poder.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">At\u00e9 os s\u00e9culos VII e VI a. C., o poder era dominado por uma elite aristocr\u00e1tica que tinha o controle das terras f\u00e9rteis em Atenas. A partir desse per\u00edodo surge um importante grupo de comerciantes que come\u00e7a a exigir a participa\u00e7\u00e3o nas decis\u00f5es pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">No contexto dos embates entre esses grupos s\u00e3o tomadas uma s\u00e9rie de medidas que conduzem \u00e0 democracia. Em 621 a. C., Dr\u00e1con estabeleceu um conjunto de leis escritas em lugar das leis orais que existiam; a partir de 594 a. C., S\u00f3lon, entre outras medidas, eliminou a escravid\u00e3o por d\u00edvidas e adotou como crit\u00e9rio para divis\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o ateniense o poderio econ\u00f4mico de cada indiv\u00edduo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">As elites aristocratas reagiram e atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es golpistas se contrapuseram aos avan\u00e7os das medidas democr\u00e1ticas. Houve um per\u00edodo de governos tiranos mas, a partir de 510 a. C., Cl\u00edstenes adotou medidas que levaram \u00e0 estabilidade do sistema democr\u00e1tico ateniense.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Em Atenas houve igualdade entre os cidad\u00e3os, entretanto, \u00e9 preciso prestar aten\u00e7\u00e3o ao conceito de cidad\u00e3o que eles tinham. A\u00ed est\u00e1 a principal diferen\u00e7a entre a democracia ateniense e a democracia atual. Em Atenas, era considerado cidad\u00e3o somente os homens livres, nascidos na cidade, de pai e m\u00e3e ateniense e maiores de 18 anos. Isso significa que mulheres, escravos e estrangeiros estavam exclu\u00eddos da cidadania n\u00e3o possuindo nenhum direito de participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica. Ou seja, em torno de 10% da popula\u00e7\u00e3o ateniense podia participar das decis\u00f5es pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>Democracia Contempor\u00e2nea<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Como o poder deve ser organizado? Quem deve participar das decis\u00f5es pol\u00edticas? S\u00e3o quest\u00f5es sempre presentes na vida humana. Em cada \u00e9poca, cada sociedade responde de um jeito. No s\u00e9culo XVIII, na Europa, os fil\u00f3sofos iluministas formularam uma resposta que abriu caminho para a constitui\u00e7\u00e3o da democracia que vivemos hoje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Eles partiram da ideia de que cada indiv\u00edduo \u00e9 um ser dotado de raz\u00e3o e de direitos naturais: direito \u00e0 vida, direito \u00e0 liberdade e \u00e0 propriedade. Essa no\u00e7\u00e3o foi a base para o conceito de cidadania que temos hoje. Os fil\u00f3sofos iluministas, ent\u00e3o, criticaram a sociedade do Antigo Regime, fundada na distin\u00e7\u00e3o entre as pessoas a partir da posi\u00e7\u00e3o social que ocupava, e propuseram uma reforma da monarquia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Essa reforma, previa a cria\u00e7\u00e3o de um poder dividido em tr\u00eas (poder tripartite), o reconhecimento da igualdade de todos perante a lei, al\u00e9m do reconhecimento de que todos possuem direitos. Alguns iluministas, como Jean Jacques Rousseau, n\u00e3o queriam uma reforma da monarquia, mas sim a sua supera\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o da rep\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Essas ideias serviram de base para movimentos pol\u00edticos do s\u00e9culo XVIII como a Revolu\u00e7\u00e3o Francesa e a Revolu\u00e7\u00e3o Americana. Tais movimentos abriram caminho para a instaura\u00e7\u00e3o de rep\u00fablicas a partir do s\u00e9culo XIX. E com as rep\u00fablicas, a democracia contempor\u00e2nea foi se estabelecendo no Ocidente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A ideia de cidadania inerente a essa democracia busca a universaliza\u00e7\u00e3o dos direitos pol\u00edticos independente de condicionantes de grupo social, etnia, g\u00eanero, acesso ao conhecimento, etc. Em compara\u00e7\u00e3o com a democracia ateniense, a contempor\u00e2nea prop\u00f5e-se a alcan\u00e7ar um universo maior da popula\u00e7\u00e3o. No entanto, sabemos que temos muitos desafios a serem superados para que os direitos de todos sejam realmente respeitados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211;<\/strong> Qual a principal diferen\u00e7a entre a democracia Antiga e a democracia Contempor\u00e2nea?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2 &#8211;<\/strong> De que forma surgiu a democracia Contempor\u00e2nea?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:<\/strong><\/td><td>(EAJAHI0535) Contextualizar e comparar o conceito de democracia grega com a conceitua\u00e7\u00e3o atual.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>SOUSA, Rainer. Democracia grega x democracia contempor\u00e2nea. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/mundoeducacao.uol.com.br\/historiageral\/demo\">https:\/\/mundoeducacao.uol.com.br\/his toriageral\/demo<\/a>cracia-grega-x-democracia-contemporanea.htm> acesso em 21 de maio de 2021.<br>SOUSA, Rainer Gon\u00e7alves. &#8220;Democracia Ateniense&#8221;; <em>Brasil Escola<\/em>. Dispon\u00edvel em: https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/historiag\/ democracia-ateniense.htm. Acesso em 08 de novembro de 2021.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":134201,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75],"eaja_componente":[79],"class_list":["post-134200","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","eaja_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/134200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134201"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=134200"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=134200"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=134200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}