{"id":132694,"date":"2021-10-14T13:39:35","date_gmt":"2021-10-14T16:39:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=132694"},"modified":"2021-12-22T10:41:48","modified_gmt":"2021-12-22T12:41:48","slug":"matematica-analise-de-graficos-e-tabelas-testes-diversos-preparatorios-para-a-prova-brasil","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-analise-de-graficos-e-tabelas-testes-diversos-preparatorios-para-a-prova-brasil\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; An\u00e1lise de Gr\u00e1ficos e Tabelas: testes diversos preparat\u00f3rios para a Prova Brasil"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-luminous-vivid-amber-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<strong>Matem\u00e1tica&nbsp;<\/strong>\u00e9 destinada a educandos da<strong>&nbsp;8\u00aa S\u00e9rie<\/strong>&nbsp;da Eaja.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image8-e1634227931843.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-132695\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image8-e1634227931843.jpg 960w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image8-e1634227931843-300x169.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image8-e1634227931843-768x432.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption>Gr\u00e1fico Crescimento Finan\u00e7a &#8211; Imagens gr\u00e1tis no Pixabay<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Nesta aula iremos resolver e propor quest\u00f5es sobre gr\u00e1ficos e tabelas aplicadas em concursos e avalia\u00e7\u00f5es do SAEB (Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Assista \u00e0 videoaula do professor H\u00e9lio sobre essa tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"AN\u00c1LISE DE GR\u00c1FICOS E TABELAS | AULA 9 | 8\u00aa S\u00c9RIE - EAJA | MATEM\u00c1TICA\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/aFWnJPBJApY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>AN\u00c1LISE DE GR\u00c1FICOS E TABELAS | AULA 9 | 8\u00aa S\u00c9RIE &#8211; EAJA | MATEM\u00c1TICA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-luminous-vivid-amber-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>An\u00e1lise de Gr\u00e1ficos<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Os gr\u00e1ficos s\u00e3o importantes para analisar comportamentos, metas, recursos e desempenho de uma empresa, de um projeto ou at\u00e9 mesmo de um governo. Na \u00e1rea econ\u00f4mica, eles ajudam nos balan\u00e7os financeiros, na aplica\u00e7\u00e3o de recursos ou na cota\u00e7\u00e3o de moedas e produtos. Na m\u00eddia, s\u00e3o muito comuns para ilustrar ou complementar a informa\u00e7\u00e3o tratada. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Nesta atividade iremos abordar 3 tipos de gr\u00e1ficos: gr\u00e1fico de setor circular, gr\u00e1fico de barras ou colunas e gr\u00e1fico de linha. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Gr\u00e1fico de setor circular:<\/strong> formado por fatias que somadas comp\u00f5e 100% do c\u00edrculo. Existe uma rela\u00e7\u00e3o de proporcionalidade entre cada fatia com o c\u00edrculo. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Gr\u00e1fico de barras ou colunas:<\/strong> compara dados entre v\u00e1rias categorias e entre itens individuais. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Gr\u00e1fico de linhas:<\/strong> compara dados lineares ao longo do tempo, ou seja, mostra a evolu\u00e7\u00e3o de uma ou mais vari\u00e1veis ao longo do tempo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/kqks3CR0EgAvg444lj30YWsBwXUXApaEHWBk1QTGtxN3b2FANlKXrtr1F4Jhf8iQgGiWaSdmalSNIxnL9at11UpTkBYFUvnUT3a4ah8NbDKdfq9kkze2DNKNEHNFMqq1192sNE8=s0\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em: PNLD Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9\u00b0 ano, pp 182, 183, e 184<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Problemas Resolvidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\" style=\"font-size:25px\"><li>Uma empresa de exporta\u00e7\u00e3o de alimentos (soja, caf\u00e9 e milho) apresentou o seguinte gr\u00e1fico de colunas empilhadas<\/li><\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/56P4vDMLrcWnis0uguri_G-7u4BNfOYmSF_jV3VZBp12XOe-yUePAnc3SqkYE-LqHem2wLfDde6P27CyC0hSWaYvKlfP6r18IrO47mOq6TPuml3iCsb3-cZSRpG00dEEOIHMw0A=s0\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em: PNLD Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9\u00b0 ano, p 186.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a) Explique o significado de cada parte colorida de cada coluna.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: As partes coloridas representam o tipo de alimento (soja, caf\u00e9 e milho) exportados por ano desta empresa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b) \u00c9 poss\u00edvel identificar se a arrecada\u00e7\u00e3o pela exporta\u00e7\u00e3o de algum dos tr\u00eas produtos sempre aumentou de um ano para outro? Que produto foi esse?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Sim, o milho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">c) Em que ano a exporta\u00e7\u00e3o de cada um dos produtos teve a maior arrecada\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Soja 2017, caf\u00e9 2018 e milho 2019<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">d) Em que ano a soja foi respons\u00e1vel por mais da metade da arrecada\u00e7\u00e3o da exporta\u00e7\u00e3o?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: 2017&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">2. (OBM) Os resultados de uma pesquisa das cores de cabelo de 1 200 pessoas s\u00e3o mostrados no gr\u00e1fico abaixo. Quantas dessas pessoas possuem o cabelo loiro?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/mrB3-r7013aHGqvfgEdRazB6Qk-b_yzQfzTFlC_HsHUKaZBagZ5rKPhI2qcVWbbTjEBZAbm6Pdd7faLi-OpRY4yX1Wq9KGlafXb0daU3dPACRR3aTPqFWBjok1MYf3XWeQFdXHk=s0\" alt=\"\" width=\"249\" height=\"191\"\/><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em: PNLD Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9\u00b0 ano, p 192<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Observando o gr\u00e1fico a cor do cabelo com maior porcentagem \u00e9 o castanho, logo devemos calclar 30% de 1200. Conforme o estudado em aulas anteriores, 30% de 1200 \u00e9 igual a 1200:100&#215;30= 12&#215;30=360 pessoas.<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"3\" class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\" style=\"font-size:25px\"><li>A professora de Matem\u00e1tica do 9\u00aa ano de uma escola apresentou o gr\u00e1fico a seguir para seus alunos analisarem.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/Z-oo6Inigx3Fx0weR7K1CxdUKEVyWZqwy4rOKTc3xhUqyD0XlDF3fHAUcnDYyAIUFiDewrb8d0vpYMqysnmp3My1dFZdgy_X1UAzvDRq-cVPmhKHoSRxPgN6L6eANgGBaCnN2Sk=s0\" alt=\"\" width=\"304\" height=\"237\"\/><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em: PNLD Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9\u00b0 ano, p 193.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a) Em qual turma h\u00e1 mais meninos? Quantos s\u00e3o?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: 9A, 25 meninos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b) Quantos alunos tem a turma com a menor quantidade de alunos?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Primero devemos somar: 9A = 25 + 18 = 43, 9B =&nbsp; 20+15=35 e 9C = 18 + 22 = 40. Portanto a turma com a menor quantidade de alunos \u00e9 o 9B com 35 alunos.<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"4\" class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\" style=\"font-size:25px\"><li>O Departamento Intersindical de Estat\u00edstica e Estudos Socioecon\u00f4micos (DIEESE) realiza uma pesquisa mensal do valor da Cesta B\u00e1sica de Alimentos em diversos munic\u00edpios do Brasil. Observe o gr\u00e1fico.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/go34Xkv0-QZW7cHm4PZZ6nZ2KvsBvh5GWmg0sP6v3gTF59vNspCwd0LBMu4KsrMurxHP4DTwjaDRED6ZxFEYqyjJqziPLhyzfH7TIQo7W3d43EnZttupUGaGZuZeT3VzLX7fRDI=s0\" alt=\"\" width=\"406\" height=\"486\"\/><figcaption>Imagem dispon\u00edvel em: PNLD Souza, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade &amp; tecnologia: 9\u00ba ano, p 173.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Com base nessas informa\u00e7\u00f5es, responda \u00e0s quest\u00f5es a seguir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a) Em qual desses anos o valor da cesta b\u00e1sica no m\u00eas de janeiro foi maior?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: No ano de 2016<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b) Qual \u00e9 a diferen\u00e7a entre o valor da cesta b\u00e1sica no m\u00eas de janeiro dos anos 2015 e 2018?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Devemos subtrair 417,73 \u2013 348,30 = 69,43. A diferen\u00e7a \u00e9 de R$69,43<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">c) Qual foi o porcentual de aumento do valor da cesta b\u00e1sica no m\u00eas de janeiro de 2016 em rela\u00e7\u00e3o a janeiro de 2015?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Devemos fazer o seguinte c\u00e1lculo: [(438,42 \u2013 348,30)\/348,30]x100&nbsp; = 25,87%&nbsp;&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">5. A tabela mostra o n\u00famero de carros vendidos em certa concession\u00e1ria no primeiro trimestre do ano.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/CU5T1Lf5Qu8d-5Y9NDRdzilcBlArEWxGveXOdmDvoF5jFdSRNGu0w-1OSbfvJ5g91FdqQGVzWkrVkKnjBbNvaw8lAPFfv8F_J5oPSQ23BuWLIO8nLW-hmb8rpQq75rDew1rTxFA=s0\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Pergunta-se:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a) Quantos carros foram vendidos do tipo X?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Devemos somar 15+23+12=50 carros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b) Qual foi o melhor m\u00eas de venda?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Janeiro 15+16 = 31 carros, Fevereiro 23+18=41 carros e Mar\u00e7o 12+20=32 carros. Logo a resposta ser\u00e1 Fevereiro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">c) Quantos carros foram vendidos do tipo Y?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: Devemos somar 16+18+20=54 carros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">d) Qual o m\u00eas que foram vendidos mais carros? Qual tipo?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Resposta esperada: M\u00eas de mar\u00e7o, 20 carros do tipo Y <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>PROBLEMAS PROPOSTOS<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">1. A infla\u00e7\u00e3o \u00e9 o aumento sucessivo de pre\u00e7os de bens, produtos e servi\u00e7os em uma regi\u00e3o durante um per\u00edodo. Existem diferentes \u00edndices para indicar a infla\u00e7\u00e3o, sendo o \u00cdndice de Pre\u00e7os ao Consumidor Amplo (IPCA) um dos mais utilizados. Observe o gr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/s03u1DKDxTKRWxQ86zFhMOn047Q0oVoyj8ExtOg2BClpBF_o9YsfpRheey3A3ItAA-gbzwcqHA845wXG0blr-UK3LLqbL2RfywMwDVyC8pAi_f_tAHHRLyc1W10qIztaoG04-bQ=s0\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagem dispon\u00edvel em: PNLD Souza, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade &amp; tecnologia: 9\u00ba ano, p 173.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a Nesse per\u00edodo, em qual ano a infla\u00e7\u00e3o foi menor?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b) Em qual ano a infla\u00e7\u00e3o foi maior: 2014 ou 2016? O que isso indica?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">c) Rafaela e Jorge trabalham em uma empresa e nos anos de 2016 e 2017 tiveram dois reajustes salariais referentes \u00e0 infla\u00e7\u00e3o do ano correspondente, medido pelo IPCA. Sabendo que antes desses reajustes o sal\u00e1rio de Rafaela era R$ 4 030,00 e de Jorge, R$ 2 318,00, determine com uma calculadora o sal\u00e1rio de cada um deles ap\u00f3s esses reajustes. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">2. (PROEB). O gr\u00e1fico a seguir, apresenta o valor da contribui\u00e7\u00e3o em reais, e o n\u00famero de pessoas que contribu\u00edram para uma feira de ci\u00eancias. De acordo com os dados apresentados nesse gr\u00e1fico, qual foi o total arrecadado para essa feira? <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/TM46zgbRAxFV3THKScCR77zFFmy81jMZMeSsplOVR5Ng9o9K0T0pqbEXhR7-0k6WkzgvCbNq22Xm9_HAhRsEPDqbWHGf1lwk1xsJG0bfSmrhGwyk5AH-lYMpVAuF8tkDPrx-hqE=s0\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">3. (PROEB). Uma casa de lanches faz a promo\u00e7\u00e3o do dia, mostrada no quadro a seguir. Sabendo que Dora comprou um produto de cada um que aparece na tabela, quanto ela pagou pela compra?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/0elCp9Yzf51MSM_7d0sxN67Kfztvp7YkiAStD6RttmBHGZReBGiJcOu83AsRgdLPpvI962MD8bUOCWKBy-SXNST9wJZ6zbvCM2Vi5wAKlNJ-LYsKETrsPnxaT-4YPOq1oZZ57Ro=s0\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Ficamos por aqui. N\u00e3o esque\u00e7am de acessar os v\u00eddeos do canal do Prof. H\u00e9lio para aprender um pouco mais. Link: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">(4) Professor Helio Roberto da Rocha &#8211; YouTube<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong>:<\/td><td>(EAJAMA0835) An\u00e1lise de gr\u00e1ficos e tabelas divulgados pela m\u00eddia: elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpreta\u00e7\u00e3o: An\u00e1lise cr\u00edtica e interpreta\u00e7\u00e3o de diferentes gr\u00e1ficos: barras, colunas, linhas, setores, etc.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias<\/strong>:<\/td><td>Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica: 9o ano: ensino fundamental: anos finais \/ Jos\u00e9 Ruy Giovanni J\u00fanior, Benedicto Castrucci. \u2014 4. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018. <br>Souza, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade &amp; tecnologia: 9\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais \/ Joamir Roberto de Souza. \u2013 1. ed. \u2013 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 149\/2020 Dirped). <\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":132695,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-132694","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/132694","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132695"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132694"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=132694"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=132694"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=132694"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}