{"id":132344,"date":"2021-10-05T10:46:20","date_gmt":"2021-10-05T13:46:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=132344"},"modified":"2021-10-05T10:54:12","modified_gmt":"2021-10-05T13:54:12","slug":"lingua-portuguesa-geografia-e-ciencias-generos-textuais","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-geografia-e-ciencias-generos-textuais\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa, Geografia e Ci\u00eancias – G\u00eaneros textuais"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

– OL\u00c1 PESSOAL! TUDO BEM POR A\u00cd? VOC\u00ca J\u00c1 OBSERVOU A QUANTIDADE DE TEXTOS QUE VOC\u00ca UTILIZA NO DIA A DIA?<\/p>\n\n\n\n

DURANTE A NOSSA ROTINA DI\u00c1RIA,  NOS DEPARAMOS COM DIVERSAS SITUA\u00c7\u00d5ES COMUNICACIONAIS, ISTO \u00c9, DE UMA FORMA OU DE OUTRA, ACABAMOS NOS COMUNICANDO E FAZENDO USO DE UM COMPORTAMENTO LINGU\u00cdSTICO DIFERENTE.<\/p>\n\n\n\n

A LINGUAGEM \u00c9 UM EFICIENTE MEIO DE COMUNICA\u00c7\u00c3O, POIS GARANTE A INTERA\u00c7\u00c3O ENTRE AS PESSOAS, ASSIM COMO O ENTENDIMENTO DAQUILO QUE ESTAMOS DISCURSANDO. OS G\u00caNEROS TEXTUAIS SURGIRAM COMO UMA NECESSIDADE CONSTANTE QUE O SER HUMANO TEM DE INTERAGIR E SE COMUNICAR.<\/p>\n\n\n\n

ALGUNS TEXTOS EST\u00c3O PRESENTES EM NOSSO COTIDIANO, COMO: BULA DE REM\u00c9DIO,  FATURAS DE \u00c1GUA, LUZ, TELEFONE, CARN\u00caS  DE PRESTA\u00c7\u00d5ES, EMBALAGENS, BOLETOS, TABELAS E  GR\u00c1FICOS.<\/p>\n\n\n\n

NESTA AULA, ABORDAREMOS SOBRE ALGUNS G\u00caNEROS TEXTUAIS USADOS NO DIA A DIA.<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A BULA \u00c9 UM TEXTO IMPRESSO QUE ACOMPANHA UM MEDICAMENTO. \u00c9 IMPORTANTE RESSALTAR QUE A ESTRUTURA DE UMA BULA E AS INFORMA\u00c7\u00d5ES QUE ELA DEVE CONTER S\u00c3O DETERMINADAS POR \u00d3RG\u00c3OS LIGADOS AO MINIST\u00c9RIO DA SA\u00daDE. TEM FUN\u00c7\u00c3O DE INSTRUIR E INFORMAR O PACIENTE QUANTO AO USO DO MEDICAMENTO, DATA DE VALIDADE, A\u00c7\u00c3O ESPERADA, CONTRA INDICA\u00c7\u00d5ES, PRECAU\u00c7\u00d5ES, EFEITOS COLATERAIS E DOSAGEM.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/
Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.tudosaladeaula.com\/2020\/11\/atividade-simulado-de-portugues-sobre.html> acesso em 20, setembro de 2021.\u00a0<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
  • RETIRE DA BULA AS INFORMA\u00c7\u00d5ES A SEGUIR:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    A) NOME DO REM\u00c9DIO: _____________________________________________<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    B) PARA QUE ESSE MEDICAMENTO \u00c9 INDICADO: ____________________________<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    C) COMO DEVE SER GUARDADO O R\u00c9MEDIO: _______________________________<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    D) COMPOSI\u00c7\u00c3O:________________________________________________<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    E) POSOLOGIA:________________________________________________<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    F) NOME DO LABORAT\u00d3RIO:_____________________________________________<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • ESSE TIPO DE TEXTO SERVE PARA:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

      A) ( ) INSTRUIR E INFORMAR.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      B) ( ) INSTRUIR E DIVERTIR.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      C) ( ) INSTRUIR E PARTILHAR UM SENTIMENTO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      D) ( ) INSTRUIR E DIVULGAR ALGO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      A  FATURA \u00c9 UM TIPO DE TEXTO INFORMATIVO SOBRE QUANTO FOI O SEU GASTO MENSAL OU ANUAL DE ALGUM ELEMENTO (LUZ, \u00c1GUA, TELEFONE). A CONTA DE LUZ \u00c9 UM G\u00caNERO TEXTUAL QUE SE CARACTERIZA PELA DESCRI\u00c7\u00c3O E PELA INSTRU\u00c7\u00c3O, UMA VEZ QUE, AL\u00c9M DE APRESENTAR GR\u00c1FICOS DO CONSUMO, ORIENTA O CONSUMIDOR A QUITAR O D\u00c9BITO, INSTRUINDO-O A DIRIGIR-SE A DETERMINADO ESTABELECIMENTO BANC\u00c1RIO PARA EFETUAR O PAGAMENTO AT\u00c9 DETERMINADA DATA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \"\"\/
      Dispon\u00edvel em: EJA Moderna: Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: Alfabetiza\u00e7\u00e3o\/ organizadora: Editora Moderna: editora respons\u00e1vel: Virg\u00ednia Aoki. -1.ed.- S\u00e3o Paulo: Moderna, 2013.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
      • ESSE TIPO DE TEXTO SERVE PARA:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

        A) ( ) INFORMAR HIST\u00d3RICO DO CONSUMO DO PRODUTO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        B) ( ) DIVERTIR.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        C) ( ) INFORMAR O VENCIMENTO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        D) ( ) PARTILHAR UM SENTIMENTO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        E) ( ) INSTRUIR ALGO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        F) ( ) INFORMAR O VALOR E O LOCAL DO PAGAMENTO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        OS R\u00d3TULOS S\u00c3O UM TIPO DE TEXTO MUITO \u00daTIL PARA O CONSUMIDOR NA ESCOLHA CORRETA E CONSCIENTE DOS PRODUTOS QUE CONSOME, POSSIBILITA O ACESSO A IMPORTANTES INFORMA\u00c7\u00d5ES COMO AS CARACTER\u00cdSTICAS DO PRODUTO, O PESO, O NOME, DATA DE VALIDADE, ETC. O R\u00d3TULO \u00c9 A IDENTIFICA\u00c7\u00c3O DO CONTE\u00daDO INSERIDO NA EMBALAGEM. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \"\"\/<\/figure><\/div>\n\n\n\n
        \"\"\/<\/figure><\/div>\n\n\n\n
        \"\"\/<\/figure><\/div>\n\n\n\n
        \"\"\/
        Dispon\u00edvel em: EJA Moderna: Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: Alfabetiza\u00e7\u00e3o\/ organizadora: Editora Moderna: editora respons\u00e1vel: Virg\u00ednia Aoki. -1.ed.- S\u00e3o Paulo: Moderna, 2013.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

        PEGUE ALGUM PRODUTO QUE VOC\u00ca TENHA EM CASA E ANALISE A EMBALAGEM, VOC\u00ca DEVER\u00c1 OBSERVAR E ANOTAR AS SEGUINTES INFORMA\u00c7\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        NOME DO PRODUTO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        PARA QUE SERVE O PRODUTO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        DATA DE FABRICA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        DATA DE VALIDADE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        QUANTAS MARCAS DE CREME DENTAL VOC\u00ca CONHECE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        ESCREVA O NOME DE ALGUMAS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        QUAL O PESO DO PRODUTO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        QUANTAS VEZES AO DIA VOC\u00ca USA ESTE PRODUTO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n\n\n\n

        \u00a0RELEMBRANDO!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        • DURANTE A NOSSA ROTINA DI\u00c1RIA,\u00a0 NOS DEPARAMOS COM DIVERSAS SITUA\u00c7\u00d5ES COMUNICACIONAIS, ISTO \u00c9, DE UMA FORMA OU DE OUTRA, ACABAMOS NOS COMUNICANDO E FAZENDO USO DE UM COMPORTAMENTO LINGU\u00cdSTICO DIFERENTE.<\/li>
        • A LINGUAGEM \u00c9 UM EFICIENTE MEIO DE COMUNICA\u00c7\u00c3O, POIS GARANTE A INTERA\u00c7\u00c3O ENTRE AS PESSOAS, ASSIM COMO O ENTENDIMENTO DAQUILO QUE ESTAMOS DISCURSANDO. OS G\u00caNEROS TEXTUAIS SURGIRAM COMO UMA NECESSIDADE CONSTANTE QUE O SER HUMANO TEM DE INTERAGIR E SE COMUNICAR.<\/li>
        • ALGUNS TEXTOS EST\u00c3O PRESENTES EM NOSSO COTIDIANO, COMO: BULA DE REM\u00c9DIO,\u00a0 FATURAS DE \u00c1GUA, LUZ, TELEFONE, CARN\u00caS\u00a0 DE PRESTA\u00c7\u00d5ES, EMBALAGENS, BOLETOS, TABELAS E\u00a0 GR\u00c1FICOS.<\/li>
        • \u00a0A BULA \u00c9 UM TEXTO IMPRESSO QUE ACOMPANHA UM MEDICAMENTO. TEM FUN\u00c7\u00c3O DE INSTRUIR E INFORMAR O PACIENTE QUANTO AO USO DO MEDICAMENTO, DATA DE VALIDADE,\u00a0 A\u00c7\u00c3O ESPERADA, CONTRA INDICA\u00c7\u00d5ES, PRECAU\u00c7\u00d5ES, EFEITOS COLATERAIS E DOSAGEM.<\/li>
        • A\u00a0 FATURA \u00c9 UM TIPO DE TEXTO INFORMATIVO SOBRE QUANTO FOI O SEU GASTO MENSAL OU ANUAL DE ALGUM ELEMENTO (LUZ, \u00c1GUA, TELEFONE).<\/li>
        • \u00a0A CONTA DE LUZ \u00c9 UM G\u00caNERO TEXTUAL QUE SE CARACTERIZA PELA DESCRI\u00c7\u00c3O E PELA INSTRU\u00c7\u00c3O, UMA VEZ QUE, AL\u00c9M DE APRESENTAR GR\u00c1FICOS DO CONSUMO, ORIENTA O CONSUMIDOR A QUITAR O D\u00c9BITO, INSTRUINDO-O A DIRIGIR-SE A DETERMINADO ESTABELECIMENTO BANC\u00c1RIO PARA EFETUAR O PAGAMENTO AT\u00c9 DETERMINADA DATA.<\/li>
        • OS R\u00d3TULOS S\u00c3O UM TIPO DE TEXTO MUITO \u00daTIL PARA O CONSUMIDOR NA ESCOLHA CORRETA E CONSCIENTE DOS PRODUTOS QUE CONSOME, POSSIBILITA O ACESSO A IMPORTANTES INFORMA\u00c7\u00d5ES COMO AS CARACTER\u00cdSTICAS DO PRODUTO, O PESO, O NOME, DATA DE VALIDADE, ETC. O R\u00d3TULO \u00c9 A IDENTIFICA\u00c7\u00c3O DO CONTE\u00daDO INSERIDO NA EMBALAGEM.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
          \n\n\n\n
          Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00cdNGUA PORTUGUESA, GEOGRAFIA E CI\u00caNCIAS             <\/td><\/tr>

          EAJA: Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>          		(EAJALP0143) Compreender a tipologia textual os tipos e a\u00a0 estrutura organizacional, sua fun\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o.
          (EAJALP0144) Compreender finalidade de textos e livros\u00a0 liter\u00e1rios que circulam em diferentes inst\u00e2ncias da vida social.\u00a0
          (EAJAGE0114) Reconhecer e valorizar o pr\u00f3prio saber sobre o meio natural e\u00a0 social correlacionando-o com a qualidade de vida.
          (EAJACI0102) Distinguir as diversas formas de uso dos materiais, suas origens\u00a0 e relacionar ao consumo consciente.<\/td><\/tr>
          Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>Matriz Estruturante Eaja – 2021\/ 1\u00ba Segmento<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":132349,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[70],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-132344","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-1a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/132344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132349"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=132344"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=132344"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=132344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}