{"id":132193,"date":"2021-09-27T16:49:41","date_gmt":"2021-09-27T19:49:41","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=132193"},"modified":"2021-11-17T15:36:28","modified_gmt":"2021-11-17T17:36:28","slug":"lingua-portuguesa-genero-textual-literario-linguagem-verbal-e-nao-verbal-e-os-primeiros-povos-em-goias","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-genero-textual-literario-linguagem-verbal-e-nao-verbal-e-os-primeiros-povos-em-goias\/","title":{"rendered":"L\u00cdNGUA PORTUGUESA E HIST\u00d3RIA: G\u00caNERO TEXTUAL LITER\u00c1RIO, LINGUAGEM VERBAL E N\u00c3O-VERBAL E OS PRIMEIROS POVOS EM GOI\u00c1S."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:19px\"><strong>Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">L\u00edngua Portuguesa<\/span>&nbsp;\u00e9 destinada aos educandos da <span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">4<code>\u00aa S\u00e9rie<\/code>&nbsp;<\/span>da Eaja.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"488\" height=\"381\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Sem-titulo-12-e1632771536322.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-132213\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Sem-titulo-12-e1632771536322.png 488w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Sem-titulo-12-e1632771536322-300x234.png 300w\" sizes=\"(max-width: 488px) 100vw, 488px\" \/><figcaption>https:\/\/cdn.pixabay.com\/photo\/2016\/12\/19\/10\/16\/hands-1917895_960_720.png <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>HOJE NOSSO FOCO SER\u00c1 O ESTADO DE GOI\u00c1S, O NOSSO ESTADO E O SEU POVO, QUE ORA ACERTANDO, ORA ERRANDO TEM CONSTRU\u00cdDO, OCUPADO E TRANSFORMADO ESSE ESPA\u00c7O, CRIANDO DIFERENTES FORMAS DE VIVER E MARCANDO A HIST\u00d3RIA. EMBARQUE NESSE ESTUDO!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-background-color has-background\" style=\"font-size:22px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-white-color\">ASSISTA \u00c0 VIDEOAULA COM A TEM\u00c1TICA:&nbsp;<\/span><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">G\u00caNERO TEXTUAL LITER\u00c1RIO, LINGUAGEM VERBAL E N\u00c3O-VERBAL E OS PRIMEIROS POVOS EM GOI\u00c1S.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"EAJA L\u00cdNGUA PORTUGUESA -  AULA 18\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-8g7dc1rFPk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>EAJA L\u00cdNGUA PORTUGUESA &#8211; AULA 18<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>OBSERVE OS ROSTOS ABAIXO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" width=\"553\" height=\"550\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/LXH-WkF60hOPk-or98KTQj3vpeN33ZahfehqnK79OdiYiFYwnkI-7yS0X932wZRm9_NyOlR_mJCR-zTpQ1u6Z-U0bXzqmT75hInBDxRIj8QhZqUmWhqpBJDo9pWm6g=s0\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:9px\">Imagem e texto dispon\u00edvel em: GARCIA, Ledonias Franco; MENEZES, S\u00f4nia Maria dos Santos. Hist\u00f3ria de Goi\u00e1s PARATODOS: 4\u00aa s\u00e9rie Ensino Fundamental. 1. Ed. S\u00e3o Paulo: Scipione, 2007.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>A POPULA\u00c7\u00c3O GOIANA \u00c9 COMPOSTA DE UMA GRANDE POPULA\u00c7\u00c3O MESTI\u00c7A E ISSO SE DEVE A CHEGADA DE IND\u00cdGENAS, BRANCOS E NEGROS \u00c0S TERRAS GOIANAS, VINDO DE V\u00c1RIOS LUGARES E EM DIVERSOS TEMPOS, TENDO SEU IN\u00cdCIO NO TEMPO DA PR\u00c9-HIST\u00d3RIA &#8211; OS PARENTES MAIS ANTIGOS DOS IND\u00cdGENAS. E \u00c9 GRA\u00c7AS A ESSA MISTURA QUE POSSU\u00cdMOS UMA CULTURA T\u00c3O RICA, COM CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DOS DIFERENTES POVOS QUE HABITARAM NOSSAS TERRAS, COMO J\u00c1 ESTUDADO ANTERIORMENTE<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O POEMA DE ROSEANA MURRAY ABAIXO FALA SOBRE UM TEMPO ONDE O HOMEM AINDA N\u00c3O SABIA CONSTRUIR SUA CASA, ERAM N\u00d4MADES, OU SEJA N\u00c3O TINHAM MORADIA FIXA, E VIVIAM EM CONSTANTE MOVIMENTO &#8211; O TEMPO DAS CAVERNAS. LEIA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\"> <strong>HOUVE UM DIA,&nbsp;<br> NO COME\u00c7O DO MUNDO<br> EM QUE O HOMEM&nbsp;<br> AINDA N\u00c3O SABIA<br> CONSTRUIR SUA CASA.                                          <br>&nbsp;<br> ENT\u00c3O DISPUTAVA<br> A CAVERNA COM BICHOS<br> E ERA A\u00cd SUA MORADA.<br>&nbsp;<br> DEIXOU PARA N\u00d3S&nbsp;<br> SEUS SINAIS,<br> DESENHOS DESSE MUNDO<br> MUITO ANTIGO.<br>&nbsp;<br> ANIMAIS, CA\u00c7ADA, DAN\u00c7AS,<br> MISTERIOSOS RITUAIS.<br>&nbsp;<br> QUE SINAIS<br> DEIXAREMOS N\u00d3S<br> PARA O HOMEM DO FUTURO?<br><br><br>                                                    ROSEANA MURRAY.<\/strong><\/span><\/td><td><img decoding=\"async\" width=\"390\" height=\"634\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/YtRO5aUwu4_bUHj9mUIKTM8iyzckWtN5VxeaY9jIHFyS0A-8vNq1tgVTgAPS79IqWckW0AL5Ro7OCGIT1dWkmgEuECSgcBlx3QghRCOlCS0kEinvK2nZPTy6L_nZvw=s0\"><br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption>Imagem e texto dispon\u00edvel em: GARCIA, Ledonias Franco; MENEZES, S\u00f4nia Maria dos Santos. Hist\u00f3ria de Goi\u00e1s PARATODOS: 4\u00aa s\u00e9rie Ensino Fundamental. 1. Ed. S\u00e3o Paulo: Scipione, 2007.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><strong>OBSERVE ABAIXO ALGUNS DOS DESENHOS RUPESTRES DAS CAVERNAS DE GOI\u00c1S:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"371\" height=\"303\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/azzhaWd3SwTEIuVuYRTvOcWZT0hbvQqWzss-DGxz4vSROdeKaa-tyX_yjwVd5ETPYe_pVrScjbJA1S6otida6howe9q-vrxKrWElg6mSHnPb0sBUrnoKqkYYstqfVg=s0\"><\/p>\n\n\n\n<p><strong>PINTURA RUPESTRE ENCONTRADA EM UMA GRUTA DE SERRAN\u00d3POLIS &#8211; GO, REPRESENTANDO ANIMAIS QUE VIVIAM NA REGI\u00c3O H\u00c1 \u0301 MUITO TEMPO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/TR9cZ9k_xpO7M0MAHIHWY9TOCVUTFVJS28DS9ZmQSWmDlgYktLRI2mh29Gn9Vs2ML0JwUakmdL-FugFXl_Gsy6RMfcIdLhWRjlnqEUJzMd6JjC-vsASQFSgvmcynrA=s0\" alt=\"\"\/><figcaption>Imagem e texto dispon\u00edvel em: GARCIA, Ledonias Franco; MENEZES, S\u00f4nia Maria dos Santos. Hist\u00f3ria de Goi\u00e1s PARATODOS: 4\u00aa s\u00e9rie Ensino Fundamental. 1. Ed. S\u00e3o Paulo: Scipione, 2007.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>DESENHO DO INTERIOR DA GRUTA DE PALESTINA, REGI\u00c3O SUDOESTE DE GOI\u00c1S REPRESENTANDO HOMENS EM POSI\u00c7\u00c3O QUE SUGERE-SE A ATIVIDADE DE CA\u00c7A.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>OS PRIMEIROS GRUPOS HUMANOS DA HIST\u00d3RIA, NECESSITANDO SE DESLOCAR DE UM LUGAR A OUTRO, POR AINDA N\u00c3O DOMINAR A T\u00c9CNICA DA AGRICULTURA E DA DOMESTICA\u00c7\u00c3O DE ANIMAIS, OUTRA VEZES, FUGINDO DE GRUPOS INIMIGOS SE ESPALHARAM POR V\u00c1RIOS LUGARES DA TERRA, ATRAVESSANDO DE UM CONTINENTE A OUTRO, OCUPANDO ASSIM, NOSSO PA\u00cdS E MAIS TARDE NOSSO ESTADO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>AGORA CHEGOU A HORA DE MOSTRAR O QUE VOC\u00ca APRENDEU. PEGUE SEU MATERIAL E RESPONDA EM SEU CADERNO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#3c3d3d;font-size:22px\"><strong>ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>OBSERVE, NOVAMENTE CADA UM DE DESENHOS APRESENTADOS NOS ESTUDOS DE HOJE. QUAL A IMPRESS\u00c3O QUE CADA UM LHE CAUSA?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#4e4f50;font-size:22px\"><strong>ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>RELEIA O TRECHO DO POEMA DE ROSEANA MURRAY E, EM SEGUIDA ESCREVA UM PEQUENO TEXTO EXPLICANDO QUE SINAIS OS HOMENS PR\u00c9-HIST\u00d3RICOS DEIXARAM PRA N\u00d3S E POR QUE ESSES REGISTROS S\u00c3O T\u00c3O IMPORTANTES PARA A HIST\u00d3RIA DA HUMANIDADE.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>\u201cDEIXOU PARA N\u00d3S&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>SEUS SINAIS,&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>DESENHOS DESSE MUNDO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>MUITO ANTIGO.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#4b4c4c;font-size:22px\"><strong>ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>J\u00c1 CONSTRUIU UMA C\u00c1PSULA DO TEMPO? QUE TAL GUARDAR MEM\u00d3RIAS DESSE TEMPO? O QUE VOC\u00ca GOSTARIA DE CONTAR NO FUTURO?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>COM OS DESAFIOS VIVIDOS NO ISOLAMENTO DEVIDO A PANDEMIA DA COVID -19 ESSA ANTIGA TRADI\u00c7\u00c3O PODE SER UMA ALTERNATIVA MUITO INTERESSANTE PARA GUARDAR AS EXPERI\u00caNCIAS DE UM TEMPO MUITO DESAFIADOR, ONDE PUDEMOS APRENDER BASTANTE. VIVEMOS UM ANO COMO NENHUM OUTRO QUE, COM CERTEZA, SER\u00c1 LEMBRADO POR MUITO TEMPO E FICAR\u00c1 PARA A HIST\u00d3RIA.<\/p>\n\n\n\n<p>PARA CRIAR A SUA SIGA AS INSTRU\u00c7\u00d5ES ABAIXO:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background wp-block-list\"><li>ESCOLHA UM RECIPIENTE QUE SER\u00c1 UTILIZADO COMO SUA C\u00c1PSULA. PODE SER FEITA COM POTES DE VIDRO, CAIXAS OU AT\u00c9 MESMO LATAS DE LEITE, BISCOITO&#8230;<\/li><li>ESCOLHA ALGUNS OBJETOS QUE MARCARAM SUA HIST\u00d3RIA NESTE PER\u00cdODO, A PRIMEIRA M\u00c1SCARA, UM TUBO DE \u00c1LCOOL EM GEL, OU OUTROS OBJETOS QUE O REMETAM AO MOMENTO VIVIDO, COMO POR EXEMPLO O TEMPO EM QUE PUDERAM LER MAIS DEVIDO AO ISOLAMENTO, APRENDEU A COZINHAR, A CUIDAR DE PLANTAS\u2026 ESCOLHA OBJETOS QUE REPRESENTAM O PER\u00cdODO EM QUE A C\u00c1PSULA FOI CRIADA.<\/li><li>SER\u00c1 INTERESSANTE ESCREVER UMA CARTA PARA SI MESMO LER EM OUTRO PER\u00cdODO. REFLEX\u00d5ES ACERCA DO QUE VIVEU E DO QUE ESPERA PARA O FUTURO.&nbsp;<\/li><li>DEPOIS DE GUARDAR OS OBJETOS NA C\u00c1PSULA \u00c9 HORA DE GUARD\u00c1-LA. VOC\u00ca PODE ENTERR\u00c1-LA, MAS PARA ISSO PRECISAR\u00c1 TER O CUIDADO DE QUE SEU MATERIAL N\u00c3O ESTRAGUE NA TERRA. VOC\u00ca PODE TAMB\u00c9M COLOC\u00c1-LA EM UM LUGAR MAIS ESCONDIDO AT\u00c9 QUE CHEGUE A DATA DA ABERTURA QUE VOC\u00ca DEFINIR\u00c1.&nbsp;<\/li><li>DEIXE AS INSTRU\u00c7\u00d5ES PARA A ABERTURA JUNTO DA DATA EM QUE FOI SELADA.&nbsp;<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>SER\u00c1 UMA EXPERI\u00caNCIA \u00daNICA. EXPERIMENTE!<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>RELEMBRANDO!!!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>OS MOTIVOS DA MISCIGENA\u00c7\u00c3O DO POVO GOIANO;<\/li><li>COMO OS PRIMITIVOS CHEGARAM \u00c0S TERRAS GOIANAS;<\/li><li>LINGUAGEM N\u00c3O-VERBAL &#8211; ARTE RUPESTRE ( FONTE HIST\u00d3RICA)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>(EAJALP0418) Inferir informa\u00e7\u00f5es impl\u00edcitas nos textos lidos.<\/li><li>(EAJALP0419) Identificar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em textos.<\/li><li>(EAJALP0423) Reconhecer a forma, o conte\u00fado, o estilo e a fun\u00e7\u00e3o social dos g\u00eaneros.<\/li><li>(EAJAHI0302) Compreender as rela\u00e7\u00f5es estabelecidas entre os grupos populacionais (ind\u00edgenas, brancos, afrodescendentes e outros imigrantes) que formam a cidade.<\/li><li>(EAJAHI0403) Compreender como os primeiros agrupamentos humanos chegaram ao Brasil.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr 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