{"id":132095,"date":"2021-09-27T07:01:00","date_gmt":"2021-09-27T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=132095"},"modified":"2021-10-08T09:12:56","modified_gmt":"2021-10-08T12:12:56","slug":"historia-a-cultura-arabe-e-as-grandes-navegacoes","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-a-cultura-arabe-e-as-grandes-navegacoes\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; A cultura \u00e1rabe e as Grandes Navega\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><em>Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<strong>Hist\u00f3ria<\/strong>&nbsp;<\/em>\u00e9 destinada a educandos da<strong>&nbsp;6\u00aa S\u00e9rie<\/strong>&nbsp;da Eaja.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/800px-Museu_de_Marinha_-_Lisboa_-_Portugal_49479539893-e1632419611931.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-132096\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/800px-Museu_de_Marinha_-_Lisboa_-_Portugal_49479539893-e1632419611931.jpg 800w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/800px-Museu_de_Marinha_-_Lisboa_-_Portugal_49479539893-e1632419611931-300x225.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/800px-Museu_de_Marinha_-_Lisboa_-_Portugal_49479539893-e1632419611931-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Hist\u00f3ria &#8211; A cultura \u00e1rabe e as Grandes Navega\u00e7\u00f5es. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Museu_de_Marinha_-<em>Lisboa<\/em>&#8211;<em>Portugal<\/em>(49479539893).jpg&gt;. Acesso em: 20 de Setembro de 2021.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Esta aula apresenta algumas contribui\u00e7\u00f5es da cultura \u00e1rabe na pen\u00ednsula ib\u00e9rica que impulsionaram as Grandes Navega\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013&nbsp;Hist\u00f3ria &#8211; A cultura \u00e1rabe e as Grandes Navega\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Hist\u00f3ria - 6\u00ba s\u00e9rie - Eaja - A cultura \u00e1rabe e as Grandes Navega\u00e7\u00f5es\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0Vz0trvDHtM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>HIST\u00d3RIA| Eaja | 6\u00aa S\u00c9RIE | PROF.: AN\u00cdSIO FILHO<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>A cultura \u00e1rabe e as Grandes Navega\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">As Grandes Navega\u00e7\u00f5es foram um empreendimento dos pa\u00edses europeus, nos s\u00e9culos XV e XVI, que visava, inicialmente, estabelecer rotas comerciais com o Oriente atrav\u00e9s da navega\u00e7\u00e3o em alto mar. Na busca de caminhos alternativos para \u201cas \u00cdndias\u201d, eles acabaram descobrindo um novo continente, a Am\u00e9rica. Essa descoberta deu uma nova dimens\u00e3o para o empreendimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Para que as viagens em alto mar se tornassem poss\u00edvel foram necess\u00e1rios v\u00e1rios s\u00e9culos de desenvolvimento de conhecimentos sobre a navega\u00e7\u00e3o. No s\u00e9culo XV, Portugal era o pa\u00eds que dominava a tecnologia mais sofisticada e que tinha os melhores centros de estudos para onde conflu\u00eda pessoas, inclusive de outros pa\u00edses, interessadas em estudar o assunto. A Espanha tornou-se uma grande pot\u00eancia da navega\u00e7\u00e3o no s\u00e9culo XVI.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>Os \u00e1rabes na pen\u00ednsula ib\u00e9rica<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">V\u00e1rios fatores explicam porque Portugal e Espanha largaram na frente no dom\u00ednio da tecnologia de navega\u00e7\u00e3o, mas agora vamos falar de apenas um: o contato com os \u00e1rabes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A partir do s\u00e9culo VII, com o estabelecimento do Islamismo, os povos \u00e1rabes iniciaram um processo de expans\u00e3o de seus dom\u00ednios territoriais. Empenhados na propaga\u00e7\u00e3o da f\u00e9 isl\u00e2mica, na conquista de terras f\u00e9rteis e na amplia\u00e7\u00e3o do com\u00e9rcio, partindo da pen\u00ednsula ar\u00e1bica, seu local de origem, eles avan\u00e7aram sobre o norte da \u00c1frica, grande parte da \u00c1sia e chegaram at\u00e9 a China. No s\u00e9culo VIII, chegaram at\u00e9 \u00e0 pen\u00ednsula ib\u00e9rica, onde se localizam Portugal e Espanha. Do s\u00e9culo VIII ao s\u00e9culo XV, os \u00e1rabes estiveram presentes naquela regi\u00e3o, instaurando um processo de troca cultural que marcou definitivamente a cultura portuguesa e espanhola.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O mapa a seguir apresenta a abrang\u00eancia do territ\u00f3rio conquistado pelos \u00e1rabes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/hLGMLUu4TNF_WJOo2AGHdsVbkTC3XcgFN2IUNxc_s_jBB8XV6zbcWbhTBkvXMeCn4MdGlq0PmQmXZ3hfJ5-3R7XmaLkvlwN3dcB6AHzLDZ3OgcCyp3f_LadEyQkNQg=s0\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Fonte: VAINFAS, Ronaldo. <em>et al<\/em>. Hist\u00f3ria.doc, 6\u00ba ano: ensino fundamental, anos finais. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2018. p. 186.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>As contribui\u00e7\u00f5es da cultura \u00e1rabe na Europa<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Por ocuparem territ\u00f3rios com culturas t\u00e3o diversas, os \u00e1rabes acabaram promovendo um importante interc\u00e2mbio cultural. Na Europa, eles difundiram o cultivo da cana-de-a\u00e7\u00facar, do arroz, do algod\u00e3o, do caf\u00e9, do lim\u00e3o e da laranja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A partir do s\u00e9culo VIII, come\u00e7aram a traduzir obras estrangeiras para o \u00e1rabe. Traduziram autores gregos como Arist\u00f3teles e Hip\u00f3crates, cujos estudos serviram para o desenvolvimento da medicina. Tamb\u00e9m desenvolveram a astronomia, construindo observat\u00f3rios em v\u00e1rias cidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Na matem\u00e1tica, os \u00e1rabes foram respons\u00e1veis por difundir os algarismos criados pelos indianos no s\u00e9culo V. Utilizamos esses algarismos at\u00e9 hoje e por isso eles s\u00e3o chamados de indo-ar\u00e1bicos. Tamb\u00e9m foram respons\u00e1veis por apresentar ao Ocidente inven\u00e7\u00f5es chinesas como o papel e a p\u00f3lvora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>As contribui\u00e7\u00f5es dos \u00e1rabes para o desenvolvimento da navega\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Todos esses conhecimentos certamente deram a Portugal e tamb\u00e9m \u00e0 Espanha vantagens para o desenvolvimento da navega\u00e7\u00e3o. N\u00e3o bastasse isso, os \u00e1rabes colaboraram diretamente para o ac\u00famulo de conhecimento da navega\u00e7\u00e3o pelos portugueses. Eles levaram para a Europa instrumentos chineses como a b\u00fassola, o astrol\u00e1bio e o quadrante, indispens\u00e1veis \u00e0 navega\u00e7\u00e3o no s\u00e9culo XV. Tamb\u00e9m possu\u00edam muito conhecimento sobre geometria, c\u00e1lculo, cartografia e astronomia, que foram fundamentais para o dom\u00ednio da navega\u00e7\u00e3o em alto mar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Enfim, o dom\u00ednio da t\u00e9cnica necess\u00e1ria para a navega\u00e7\u00e3o em alto mar s\u00f3 se tornou realidade a partir das intensas trocas culturais ocorridas no territ\u00f3rio portugu\u00eas. Nesse processo, a cultura \u00e1rabe foi um importante fator.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211;<\/strong> Cite algumas contribui\u00e7\u00f5es da cultura \u00e1rabe para a forma\u00e7\u00e3o da cultura da pen\u00ednsula ib\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2 &#8211;<\/strong> De que forma a presen\u00e7a dos \u00e1rabes na pen\u00ednsula ib\u00e9rica serviu para impulsionar as Grandes Navega\u00e7\u00f5es?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:<\/strong><\/td><td>(EAJAHI0617) Conhecer e relacionar as intera\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, culturais, pol\u00edticas e comerciais entre ocidente e oriente que impulsionaram as Grandes Navega\u00e7\u00f5es.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>VAINFAS, Ronaldo. <em>et al<\/em>. Hist\u00f3ria.doc, 6\u00ba ano: ensino fundamental, anos finais. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":132096,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75],"eaja_componente":[79],"class_list":["post-132095","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","eaja_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/132095","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132096"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132095"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=132095"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=132095"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=132095"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}