{"id":131935,"date":"2021-09-20T07:01:00","date_gmt":"2021-09-20T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=131935"},"modified":"2021-10-08T09:16:24","modified_gmt":"2021-10-08T12:16:24","slug":"historia-o-iluminismo-e-as-instituicoes-atuais","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-o-iluminismo-e-as-instituicoes-atuais\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; O Iluminismo e as institui\u00e7\u00f5es atuais"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><em>Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<strong>Hist\u00f3ria<\/strong>&nbsp;<\/em>\u00e9 destinada a educandos da<strong>&nbsp;8\u00aa S\u00e9rie<\/strong>&nbsp;da Eaja.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"378\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Praca_dos_Tres_Poderes_em_Brasilia-e1631917714358.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-131936\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Praca_dos_Tres_Poderes_em_Brasilia-e1631917714358.jpg 650w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Praca_dos_Tres_Poderes_em_Brasilia-e1631917714358-300x174.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Hist\u00f3ria &#8211; O Iluminismo e as institui\u00e7\u00f5es atuais. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Pra%C3%A7a_dos_Tr%C3%AAs_Poderes_em_Bras%C3%ADlia.jpg&gt;. Acesso em: 15 de Setembro de 2021.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Esta aula apresenta as principais caracter\u00edsticas do Iluminismo e suas cr\u00edticas ao Antigo Regime relacionando essas ideias ao conceito de cidadania e \u00e0 estrutura de poder, da economia e da sociedade atuais.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013&nbsp;Hist\u00f3ria &#8211; O Iluminismo e as institui\u00e7\u00f5es atuais<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"8\u00aa s\u00e9rie - Eaja - Hist\u00f3ria - O Iluminismo e as institui\u00e7\u00f5es atuais\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tc-YrK0SEZU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>8\u00aa S\u00c9RIE | Eaja |HIST\u00d3RIA| PROF.: AN\u00cdSIO FILHO<br><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>O Iluminismo e as institui\u00e7\u00f5es atuais<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O Iluminismo representou a consolida\u00e7\u00e3o de uma das mais importantes caracter\u00edsticas da modernidade no Ocidente: a racionaliza\u00e7\u00e3o do mundo. Trata-se de um conjunto de ideias divulgadas no s\u00e9culo XVIII que valorizavam a raz\u00e3o e o esclarecimento para o desenvolvimento da humanidade. A palavra raz\u00e3o aqui significa a capacidade humana de \u201cpensar com a pr\u00f3pria cabe\u00e7a para decidir sobre a vida, conhecer os segredos da natureza e do nosso planeta, dos astros e cometas e, claro, dos seres humanos&#8221; (VAINFAS, <em>et. al.<\/em>, 2018, p. 13). O pensamento iluminista formulou concep\u00e7\u00f5es a respeito do homem, da organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e econ\u00f4mica, do mundo natural, tendo por base essa valoriza\u00e7\u00e3o da raz\u00e3o. Inglaterra e Fran\u00e7a foram os principais centros desse pensamento, que estimulou o desenvolvimento da ci\u00eancia como o conhecimento v\u00e1lido para explicar o mundo em oposi\u00e7\u00e3o ao pensamento religioso. O uso da raz\u00e3o foi associado \u00e0 luz, da\u00ed o nome Iluminismo, enquanto a explica\u00e7\u00e3o religiosa era associada \u00e0s trevas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Os iluministas criticaram duramente os valores sociais e pol\u00edticos da \u00e9poca. Tais valores eram baseados na religi\u00e3o. A sociedade estamental francesa estruturava-se em tr\u00eas ordens: a nobreza, o clero e o povo. No s\u00e9culo XVIII, vivia-se um per\u00edodo avan\u00e7ado de surgimento de novos grupos. A burguesia vinha crescendo desde o s\u00e9culo XII e os trabalhadores urbanos diferenciavam-se dos camponeses, viviam nas cidades, trabalhavam em oficinas e produziam para mercados mais amplos. Entretanto, esses novos grupos, que a cada dia aumentavam sua import\u00e2ncia econ\u00f4mica, continuavam fazendo parte da mesma ordem social: o povo. Tinham poucos direitos e nenhum privil\u00e9gio, enquanto o clero e a nobreza dispunha dos seus, como n\u00e3o pagar impostos ao rei. Os iluministas criticaram essa estratifica\u00e7\u00e3o social e a monarquia absolutista chamando esse conjunto de Antigo Regime.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O exemplo de tr\u00eas importantes fil\u00f3sofos nos ajuda a entender a cr\u00edtica iluminista ao Antigo Regime.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Em 1748, o fil\u00f3sofo franc\u00eas Charles-Louis de Secondat, o bar\u00e3o de Montesquieu, publicou o livro <em>O esp\u00edrito das leis<\/em>, onde defendeu que o poder n\u00e3o deveria ficar nas m\u00e3os de uma \u00fanica pessoa respons\u00e1vel por fazer as leis, execut\u00e1-las e julg\u00e1-las. Ele prop\u00f4s uma divis\u00e3o em tr\u00eas esferas: legislativo, executivo e judici\u00e1rio. O legislativo seria respons\u00e1vel por elaborar e aprovar as leis, seria exercido por uma assembleia representativa da sociedade; o executivo, respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o das leis; e o judici\u00e1rio seria respons\u00e1vel por julgar o seu bom cumprimento. Montesquieu n\u00e3o era contr\u00e1rio \u00e0 monarquia, s\u00f3 achava que ela deveria ser limitada ao poder executivo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Outro fil\u00f3sofo iluminista franc\u00eas importante foi Fran\u00e7ois-Marie Arouet, mais conhecido como Voltaire. Ele defendeu a igualdade de todos os homens perante a lei. Voltaire tamb\u00e9m era a favor da monarquia mas de uma monarquia ilustrada, esclarecida. Defendia que o Estado n\u00e3o existia para servir ao rei, pelo contr\u00e1rio, o rei deveria defender a felicidade p\u00fablica. Isso equivalia \u00e0 felicidade de todos os s\u00faditos independentemente se era da nobreza, do clero ou do povo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O \u00faltimo exemplo \u00e9 o tamb\u00e9m franc\u00eas Jean-Jacques Rousseau, o mais cr\u00edtico ao Antigo Regime. Ficou famosa a sua tese de que o homem nasce bom e a sociedade o corrompe. A sociedade primitiva era a sociedade perfeita, n\u00e3o havia ricos nem pobres, todos tinham o que precisavam. Com o desenvolvimento da economia e o surgimento da propriedade privada come\u00e7aram as ambi\u00e7\u00f5es individuais, a competi\u00e7\u00e3o, o individualismo e a corrup\u00e7\u00e3o; a humanidade foi estragada. Rousseau prop\u00f4s o resgate da fraternidade do homem primitivo. S\u00f3 com a rep\u00fablica, segundo ele, seria poss\u00edvel que cada cidad\u00e3o fosse respeitado igualmente, todos deveriam poder escolher seu governante por meio do voto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>A cidadania \u00e9 um conceito iluminista<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Poder dividido em tr\u00eas esferas, igualdade perante a lei, direitos, desenvolvimento da ci\u00eancia, cada pessoa \u00e9 uma individualidade dotada de raz\u00e3o e direitos, as ideias dos fil\u00f3sofos iluministas formam as bases da organiza\u00e7\u00e3o do poder, da economia e da sociedade em que vivemos. Elas abriram caminho para a supera\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es medievais que ainda predominavam na sociedade europeia, possibilitando o surgimento das institui\u00e7\u00f5es modernas que hoje vivemos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A no\u00e7\u00e3o de direito, por exemplo, \u00e9 a base para a ideia de cidadania que temos hoje. Essa no\u00e7\u00e3o foi elaborada pelos fil\u00f3sofos iluministas ao conceber o ser humano como um indiv\u00edduo dotado de raz\u00e3o e de direitos intr\u00ednsecos \u00e0 natureza: direito \u00e0 vida, \u00e0 liberdade e \u00e0 propriedade. Tais ideias estabeleceram as bases para uma nova rela\u00e7\u00e3o entre o indiv\u00edduo e o Estado, criando as possibilidades para o aparecimento do Estado de direito. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A cidadania pressup\u00f5e a extin\u00e7\u00e3o de qualquer forma de privil\u00e9gio, preconizando que todo indiv\u00edduo pode (e deve) participar das decis\u00f5es pol\u00edticas sobre a sociedade, ou seja, possui direitos pol\u00edticos que precisam ser respeitados pelo Estado. Pressup\u00f5e tamb\u00e9m que o cidad\u00e3o tem deveres para com a sociedade que precisa observar para o pleno exerc\u00edcio da sua liberdade pol\u00edtica. A cidadania exige, ent\u00e3o, uma vincula\u00e7\u00e3o rec\u00edproca do Estado com o indiv\u00edduo independente da condi\u00e7\u00e3o social ou de qualquer outro condicionante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Outro exemplo \u00e9 o liberalismo. Essa palavra se refere a um pensamento que parte da ideia de que todos os seres humanos s\u00e3o dotados de capacidades para o trabalho e capacidades intelectuais e que todos t\u00eam direitos naturais a exercerem tais capacidades. Desta forma, o Estado n\u00e3o tem o direito de interferir nas liberdades individuais dos cidad\u00e3os. Esse pensamento surgiu na Europa no s\u00e9culo XVII, ganhou destaque no XVIII e teve seu apogeu no s\u00e9culo XIX. Nas \u00faltimas d\u00e9cadas do s\u00e9culo XX, o liberalismo foi adaptado ao est\u00e1gio de desenvolvimento do capitalismo recebendo o nome de neoliberalismo. Nesta fase, a ideia de livre iniciativa dos indiv\u00edduos serviu de base para uma atua\u00e7\u00e3o do Estado como \u00f3rg\u00e3o desregulamentador da economia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211; <\/strong>O que \u00e9 o Iluminismo? Responda com as suas palavras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2 &#8211;<\/strong> Os fil\u00f3sofos iluministas criticaram o poder de sua \u00e9poca propondo mudan\u00e7as que pudessem reorganizar toda a sua estrutura. Como voc\u00ea viu, a estrutura que eles propuseram \u00e9 a que temos hoje em vigor: poder dividido em tr\u00eas, igualdade de todos perante a lei, direitos. Fa\u00e7a uma avalia\u00e7\u00e3o dessa forma de organiza\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea acha que podemos melhorar essa estrutura? Que mudan\u00e7as seriam necess\u00e1rias?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/strong>:<\/td><td>(EAJAHI0701) Compreender as principais caracter\u00edsticas do Iluminismo e suas cr\u00edticas ao Antigo Regime.<br>(EAJAHI0702) Relacionar a constru\u00e7\u00e3o da cidadania e dos direitos universais do homem aos principais aspectos conceituais do Iluminismo.<br>(EAJAHI0703) Discutir a rela\u00e7\u00e3o entre as ideias do Iluminismo e Liberalismo com a organiza\u00e7\u00e3o do mundo contempor\u00e2neo.<br>(EAJAHI0704) Relacionar os princ\u00edpios iluministas \u00e0 atual estrutura pol\u00edtica e social brasileira, goiana e goianiense.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>PORF\u00cdRIO, Francisco. Liberalismo. Dispon\u00edvel em &lt; <a href=\"https:\/\/mundoeducacao.uol.com.br\/historiageral\/liberalismo.htm\">https:\/\/mundoeducacao.uol.com.br\/historiageral\/liberalismo.htm<\/a>&gt; Acesso em 04 de fevereiro de 2021.<br>SPINDOLA, Stephanie. Porque \u00e9 importante falarmos em cidadania? Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/www.politize.com.br\/por-que-e-importante-cidadania\/#:~\">https:\/\/www.politize.com.br\/ por-que-e-importante-cidadania\/#:~<\/a>:&gt; Acesso em 04 de fevereiro de 2021.<br>VAINFAS, Ronaldo. <em>et al<\/em>. Hist\u00f3ria.doc, 8\u00ba ano: ensino fundamental, anos finais. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":131936,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[79],"class_list":["post-131935","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/131935","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131936"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=131935"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=131935"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=131935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}