soma<\/strong> de determinado n\u00famero de conjuntos que possuem a mesma quantidade de elementos.<\/p>\n\n\n\nPor exemplo: \u00e9 usual comprar muitos exemplares de um mesmo produto em supermercados. Caso compre oito produtos que custem R$ 2,00, o total a ser pago ser\u00e1 de R$ 16,00, pois somamos<\/strong> o valor R$ 2,00 oito vezes. Sendo assim: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 16<\/p>\n\n\n\nEssa soma <\/strong>pode ser representada pelo s\u00edmbolo \u201cx\u201d. No exemplo anterior: 2×8 = 2\u00b78 = 16<\/li><\/ul>\n\n\n\nDessa maneira, somamos<\/strong> oito conjuntos de 2 reais cada. Nesse exemplo, os n\u00fameros 2 e 8 recebem o nome de fatores<\/em> e essa opera\u00e7\u00e3o<\/strong> deve ser lida da seguinte maneira: duas vezes<\/strong> oito \u00e9 igual a dezesseis. Em outras palavras, multiplica\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 uma maneira que facilita a soma de n\u00fameros iguais. A imagem a seguir cont\u00e9m todos os resultados das multiplica\u00e7\u00f5es que envolvem os fatores de 1 a 10.<\/p>\n\n\n\n1) Resolva os probleminhas matem\u00e1ticos a seguir:<\/p>\n\n\n\nSITUA\u00c7\u00d5ES PROBLEMA – DIVIS\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n1) Leia o texto abaixo:<\/p>\n\n\n\n
O que \u00e9 a divis\u00e3o?<\/strong> A divis\u00e3o \u00e9 o contr\u00e1rio da multiplica\u00e7\u00e3o. Quando falamos em dividir, falamos em repartir uma quantidade em partes iguais, ent\u00e3o: Divis\u00e3o \u00e9 quando repartimos uma quantidade em partes iguais. Vamos ver alguns exemplos de divis\u00e3o:<\/p>\n\n\n\nExemplo 1:<\/strong> Ana J\u00falia tem um trabalho de ci\u00eancias com 20 quest\u00f5es. Ela decide fazer metade das quest\u00f5es no s\u00e1bado e a outra metade no domingo. Quantas quest\u00f5es Ana J\u00falia ter\u00e1 que fazer em cada dia? Para responder essa quest\u00e3o, temos que repartir 20 quest\u00f5es em duas partes iguais, ou seja, dividir 20 por 2. Como 20 dividido por 2 \u00e9 igual a 10, Ana J\u00falia ter\u00e1 que fazer 10 quest\u00f5es em cada dia.<\/p>\n\n\n\nExemplo 2:<\/strong> O pai de Sara comprou uma caixa de chocolates e deu para ela dividir com seus dois irm\u00e3os, Carlos e Felipe. Se a caixa vem com 15 chocolates, com quantos cada um deles ficar\u00e1?<\/p>\n\n\n\nNesse caso, temos que repartir 15 chocolates em tr\u00eas partes iguais, ou seja, dividir 15 por 3. Como 15 dividido por 3 \u00e9 igual a 5, cada um deles ficar\u00e1 com 5 chocolates.<\/p>\n\n\n\n
Como dividir?<\/strong> Para saber dividir \u00e9 muito importante saber multiplicar, j\u00e1 que essas duas opera\u00e7\u00f5es s\u00e3o inversas (contr\u00e1rias). Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m \u00e9 preciso conhecer os elementos de uma divis\u00e3o. Considerando que em uma divis\u00e3o o que queremos \u00e9 repartir uma quantidade em partes iguais, os elementos dessa opera\u00e7\u00e3o s\u00e3o: Dividendo<\/strong> (quantidade que desejamos repartir); Divisor<\/strong> (n\u00famero de partes na qual desejamos repartir a quantidade); Quociente<\/strong> (resultado obtido ao repartir) e Resto (valor que sobra quando n\u00e3o conseguimos repartir a quantidade toda).<\/p>\n\n\n\nExemplo 1:<\/strong> Como dividir o n\u00famero 20 em 2 partes iguais? Nesse problema, o dividendo \u00e9 o n\u00famero 20 e o divisor \u00e9 o n\u00famero 2. Ent\u00e3o, a conta \u00e9: 20 2 e para descobrir o quociente, fazemos a seguinte pergunta: Qual n\u00famero que ao ser multiplicado pelo divisor (2) \u00e9 igual ao dividendo (20)?<\/p>\n\n\n\n\u00c9 o n\u00famero 10, pois 10 x 2 = 20. Logo, temos o resultado da conta: 20 2 = 10<\/p>\n\n\n\n
Assim, conseguimos dividir o n\u00famero 20 em duas partes iguais de tamanho 10 e n\u00e3o sobra nada, o resto \u00e9 zero.<\/p>\n\n\n\n
Exemplo 2:<\/strong> Como dividir o n\u00famero 15 em 3 partes iguais? Nesse problema, o dividendo \u00e9 o n\u00famero 15 e o divisor \u00e9 o n\u00famero 3. Ent\u00e3o, a conta \u00e9: 15 3 e para descobrir o quociente, fazemos a seguinte pergunta: Qual n\u00famero que ao ser multiplicado pelo divisor (3) \u00e9 igual ao dividendo (15)?<\/p>\n\n\n\n\u00c9 o n\u00famero 5, pois 5 x 3 = 15. Desse modo, temos o resultado da conta: 15 3 = 5<\/p>\n\n\n\n
Assim, conseguimos dividir o n\u00famero 15 em tr\u00eas partes iguais de tamanho 5 e n\u00e3o sobra nada, o resto \u00e9 zero.<\/p>\n\n\n\n
2) Responda as divis\u00f5es a seguir:<\/p>\n\n\n\nProponentes – Professores<\/td> Meire Aparecida<\/td><\/tr> Institui\u00e7\u00e3o Educacional<\/td> Escola Municipal Lions Clube Bandeirantes<\/td><\/tr> CRE<\/td> Brasil Di Ramos Caiado<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\nCiclo da lnf\u00e2ncia\/Ciclo da Adolesc\u00eancia ou EAJA<\/td> EAJA<\/td><\/tr> Turma\/agrupamento<\/td> 1\u00ba Segmento \u2013 3\u00aa S\u00e9rie<\/td><\/tr> Componente Curricular:<\/td> matem\u00e1tica<\/td><\/tr> Ciclo da Inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia: Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Tem\u00e1tica<\/td> Situa\u00e7\u00f5es Problemas<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":131643,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[72],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-131642","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-3a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/131642","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131642"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=131642"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=131642"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=131642"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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