{"id":131388,"date":"2021-09-06T07:01:00","date_gmt":"2021-09-06T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=131388"},"modified":"2021-10-08T09:28:44","modified_gmt":"2021-10-08T12:28:44","slug":"lingua-portuguesa-funcoes-de-linguagem-no-cotidiano","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-funcoes-de-linguagem-no-cotidiano\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa \u2013 Fun\u00e7\u00f5es de linguagem no cotidiano"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><em>Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<strong>L\u00edngua Portuguesa<\/strong>&nbsp;<\/em>\u00e9 destinada a educandos da<strong>&nbsp;7\u00aa S\u00e9rie<\/strong>&nbsp;da Eaja.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"594\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image1-e1630689793916-1024x594.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-131389\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image1-e1630689793916-1024x594.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image1-e1630689793916-300x174.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image1-e1630689793916-768x445.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image1-e1630689793916.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; L\u00edngua Portuguesa \u2013 Fun\u00e7\u00f5es de linguagem no cotidiano. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/pxhere.com\/pt\/photo\/1566095&gt;. Acesso em: 31 de Agosto de 2021.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">A aula de hoje abordar\u00e1 as fun\u00e7\u00f5es de linguagem, o suas finalidades e caracter\u00edsticas. A posi\u00e7\u00e3o de quem fala e a rea\u00e7\u00e3o de quem ouve, muitas vezes interfere no plano de comunica\u00e7\u00e3o. Para deixar claro as inten\u00e7\u00f5es de fala e escrita vamos estudar as seis fun\u00e7\u00f5es da linguagem, os cuidados de transmitir uma mensagem e o uso do contexto.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013&nbsp;L\u00edngua Portuguesa \u2013 Fun\u00e7\u00f5es de linguagem no cotidiano<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6\u00aa s\u00e9rie - Eaja - L\u00edngua Portuguesa - Fun\u00e7\u00f5es de linguagem no cotidiano.\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wvvVRbRCmPo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>7\u00aa S\u00c9RIE | Eaja |L\u00cdNGUA PORTUGUESA| PROF.\u00aa: REGINA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Fun\u00e7\u00f5es de linguagem no cotidiano<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Hoje, iremos estudar as fun\u00e7\u00f5es da linguagem, atualmente o ser humano por viver em conjunto, ou seja em sociedade, utiliza v\u00e1rios c\u00f3digos para representar o que pensa, o que sente, o que quer, o que faz. Por esta raz\u00e3o a linguagem verbal \u00e9 a forma mais eficiente de comunica\u00e7\u00e3o entre os povos, no entanto \u00e9 importante compreender a multiplicidade da linguagem, suas vertentes e recursos, por isso nesta aula vamos sistematizar a linguagem em seis fun\u00e7\u00f5es ou seis finalidades b\u00e1sicas<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">1 &#8211; Fun\u00e7\u00e3o referencial ou denotativa<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Palavra-chave: referente<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Transmite uma informa\u00e7\u00e3o objetiva sobre a realidade. D\u00e1 prioridade aos dados concretos, fatos e circunst\u00e2ncias. \u00c9 a linguagem caracter\u00edstica das not\u00edcias de jornal, do discurso cient\u00edfico e de qualquer exposi\u00e7\u00e3o de conceitos. Coloca em evid\u00eancia o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere. Exemplos: textos jornal\u00edsticos, livros did\u00e1ticos, dicion\u00e1rios, textos e\/ou teorias cient\u00edficas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">2 &#8211; Fun\u00e7\u00e3o expressiva ou emotiva<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Palavra-chave: emissor<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Reflete o estado de \u00e2nimo do emissor, os seus sentimentos e emo\u00e7\u00f5es. Um dos indicadores da fun\u00e7\u00e3o emotiva num texto \u00e9 a presen\u00e7a de interjei\u00e7\u00f5es e de alguns sinais de pontua\u00e7\u00e3o, como as retic\u00eancias e o ponto de exclama\u00e7\u00e3o. Exemplos: di\u00e1rios, blogs pessoais, textos l\u00edricos, relatos de mem\u00f3rias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">3 &#8211; Fun\u00e7\u00e3o apelativa ou conativa<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Palavra-chave: receptor<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Seu objetivo \u00e9 influenciar o receptor ou destinat\u00e1rio, com a inten\u00e7\u00e3o de convenc\u00ea-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, \u00e9 comum o uso de tu e voc\u00ea, ou o nome da pessoa, al\u00e9m dos vocativos e imperativo. \u00c9 a linguagem usada nos discursos, serm\u00f5es e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor. Exemplos: comerciais, an\u00fancios publicit\u00e1rios, propagandas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">4 &#8211; Fun\u00e7\u00e3o metalingu\u00edstica<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Palavra-chave: c\u00f3digo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Essa fun\u00e7\u00e3o enfatiza o c\u00f3digo da mensagem. Podemos dizer que a metalinguagem \u00e9 a linguagem que fala de si mesma e ocorre quando o c\u00f3digo se refere a ele pr\u00f3prio na mensagem. Gram\u00e1ticas e dicion\u00e1rios s\u00e3o \u00f3timos exemplos de metalinguagem, pois s\u00e3o palavras explicando palavras. Exemplos: uma fotografia de algu\u00e9m tirando uma fotografia ou um filme que conta a hist\u00f3ria de se fazer filmes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">5 &#8211; Fun\u00e7\u00e3o f\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Palavra-chave: canal&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Essa fun\u00e7\u00e3o \u00e9 usada para testar o canal de comunica\u00e7\u00e3o, para dar in\u00edcio a uma conversa ou simplesmente chamar a aten\u00e7\u00e3o do interlocutor, centrada no canal de comunica\u00e7\u00e3o possibilita abrir v\u00ednculos de di\u00e1logo, como nas sauda\u00e7\u00f5es iniciais ou mesmo espont\u00e2neas. Exemplos: Al\u00f4? \/ Como vai? Tudo bem? \/ Ei! Voc\u00ea a\u00ed!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">6 &#8211; Fun\u00e7\u00e3o po\u00e9tica<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Palavra-chave: mensagem<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Essa fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 presente nos textos elaborados, repletos de figura\u00e7\u00e3o como os textos liter\u00e1rios, seja de natureza po\u00e9tica ou em prosa, seu compromisso \u00e9 destacar a mensagem, centrando-se na escolha das palavras, efeitos sonoros e significativos que engrandecem o texto. Exemplos: poemas, m\u00fasicas, discursos, mon\u00f3logos e textos publicit\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A linguagem aliada a recursos apresenta distintamente seis fun\u00e7\u00f5es, no entanto \u00e9 v\u00e1lido lembrar que um texto pode apresentar mais de uma fun\u00e7\u00e3o da linguagem, afinal a linguagem enquanto capacidade humana \u00e9 din\u00e2mica e est\u00e1 sempre pronta para atender as necessidades de comunica\u00e7\u00e3o. Exemplificamos a coexist\u00eancia de tr\u00eas fun\u00e7\u00f5es da linguagem no memor\u00e1vel poema de Manuel Bandeira, veja:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Desencanto<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Eu fa\u00e7o versos como quem chora<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">De desalento. . . de desencanto. . .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Fecha o meu livro, se por agora<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">N\u00e3o tens motivo nenhum de pranto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Meu verso \u00e9 sangue. Vol\u00fapia ardente. . .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Tristeza esparsa&#8230; remorso v\u00e3o&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">D\u00f3i-me nas veias. Amargo e quente,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Cai, gota a gota, do cora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">E nestes versos de ang\u00fastia rouca,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Assim dos l\u00e1bios a vida corre,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Deixando um acre sabor na boca.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">\u2013 Eu fa\u00e7o versos como quem morre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">(Manuel bandeira BANDEIRA, M., A Cinza das Horas, Teres\u00f3polis, 1917.)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">No poema acima ressaltamos a exist\u00eancia de tr\u00eas fun\u00e7\u00f5es da linguagem: a emotiva, pois o autor expressa sua emotividade por meio de todo seu lirismo. A po\u00e9tica, pois faz todo um trabalho po\u00e9tico de valoriza\u00e7\u00e3o das palavras em seu vocabul\u00e1rio, em seus versos e sonoridade. E por fim a metalingu\u00edstica, pois o autor aponta em seu sentimentalismo como se faz versos, como se expressa, ou seja, escreve com dor, a metalinguagem indicativa de fazer poesias por meio do sofrimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211; <\/strong>As fun\u00e7\u00f5es da linguagem s\u00e3o recorrentes e muito estudas como cont\u00e9udo primordial da L\u00edngua Portuguesa, para saber mais assista ao v\u00eddeo: Elementos da comunica\u00e7\u00e3o &amp; Fun\u00e7\u00f5es da linguagem.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Acesse o link:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Elementos da comunica\u00e7\u00e3o &amp; Fun\u00e7\u00f5es da linguagem\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZfREEbTn-7w?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>V\u00eddeo: Elementos da comunica\u00e7\u00e3o &amp; Fun\u00e7\u00f5es da linguagem. Canal do YouTube: <br>Linguagem e poesia #dendicasa. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCT6LaseI2nPwyNijhbIpOhg&gt;. Acesso em: 30 de Agosto de 2021.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2 &#8211; <\/strong>Para conhecer mais sobre as fun\u00e7\u00f5es da linguagem e suas particularidades, acesse o link: <a href=\"https:\/\/escreverepraticar.com.br\/funcoes-da-linguagem\/\">https:\/\/escreverepraticar.com.br\/funcoes-da-linguagem\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Ap\u00f3s a leitura voc\u00ea ir\u00e1 perceber que as fun\u00e7\u00f5es da linguagem est\u00e3o presentes em nosso dia a dia, revelando nossas atitudes de comunica\u00e7\u00e3o, ora compreendendo, ora respondendo. Observe qual das seis fun\u00e7\u00f5es da linguagem est\u00e1 mais presente no seu cotidiano?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td><td>(EAJALP0602) Compreender a rela\u00e7\u00e3o de sentido entre imagem e texto verbal (recursos lingu\u00edsticos e semi\u00f3ticos).<br>(EAJALP0712) Compreender e posicionar-se sobre conte\u00fados e informa\u00e7\u00f5es de fontes diferentes, nos contextos de produ\u00e7\u00e3o.&nbsp;&nbsp;<br>(EAJALP0768) Analisar o uso da linguagem denotativa e conotativa presente em textos liter\u00e1rios.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>Manuel Bandeira recita \u201cDesencanto\u201d. Site Pensador.com Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/www.pensador.com\/frase\/MzIzNTQ5\/\">https:\/\/www.pensador.com\/frase\/MzIzNTQ5\/<\/a> acessado em 26\/08\/2021manuel bandeira BANDEIRA, M., A Cinza das Horas, Teres\u00f3polis, 1917.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":131389,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[76],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-131388","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/131388","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131389"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131388"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=131388"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=131388"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=131388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}