{"id":130228,"date":"2021-08-23T07:00:00","date_gmt":"2021-08-23T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=130228"},"modified":"2021-11-17T17:18:15","modified_gmt":"2021-11-17T19:18:15","slug":"funcoes-e-usos-da-lingua-inglesa-em-sala-de-aula-e-no-cotidiano","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/funcoes-e-usos-da-lingua-inglesa-em-sala-de-aula-e-no-cotidiano\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Inglesa – Fun\u00e7\u00f5es e usos da l\u00edngua inglesa em sala de aula e no cotidiano"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1! Alfabeto em ingl\u00eas<\/strong> (alphabet) deve ser um dos primeiros assuntos a ser estudado na l\u00edngua inglesa. Aprender o alfabeto em ingl\u00eas \u00e9 muito importante, pois as siglas e letras s\u00e3o utilizadas com frequ\u00eancia no ingl\u00eas, assim como no portugu\u00eas. <\/p>\n\n\n\n

Atividade 1<\/h2>\n\n\n\n
\"\"
Dispon\u00edvel em: https:\/\/pt-static.z-dn.net\/files\/d20\/9e6236b84ac800b0c05e252917ec5fe7.jpg<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O alfabeto em ingl\u00eas possui a mesma quantidade da l\u00edngua portuguesa, 26 letras.<\/p>\n\n\n\n

O ingl\u00eas arcaico foi trazido da ilha que hoje \u00e9 conhecida como Inglaterra<\/strong>, e \u00e9 originalmente escrito do alfabeto anglo-sax\u00e3o<\/strong>. Muito desse alfabeto se perdeu e atualmente h\u00e1 pouco registro dessa escrita, mas que s\u00e3o apenas fragmentos ou curtas frases. O alfabeto anglo-sax\u00e3o foi escrito primeiro na vers\u00e3o do alfabeto das runas e tinha 33 letras. <\/p>\n\n\n\n

Os mission\u00e1rios crist\u00e3os mudaram a escrita e introduziram o alfabeto latino<\/strong>, a partir do s\u00e9culo VII, conhecido como alfabeto romano<\/strong>. Mesmo com as mudan\u00e7as dos mission\u00e1rios, o anglo-sax\u00e3o continuou existindo em paralelo com o latino por anos. <\/p>\n\n\n\n

Apenas em 1011, o ingl\u00eas arcaico foi ordenado e classificado em 24 letras: <\/p>\n\n\n\n

ABCDEFGHIKLMNOPQRSTVX&<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entretanto, observe que as letras <\/strong>“J, U<\/strong> e W<\/strong>” ainda n\u00e3o estavam presentes. Somente no s\u00e9culo XVI, “J e U” foram adicionados. Enquanto que o “W” que era representado por dois “U<\/strong>“, se tornou uma letra independente. N\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa que sua pron\u00fancia \u00e9 \u201cdouble u<\/strong>\u201d, no portugu\u00eas, \u201cu em dobro\u201d. <\/p>\n\n\n\n

O s\u00edmbolo “&<\/strong>” tamb\u00e9m saiu do alfabeto em ingl\u00eas arcaico. Era uma letra que significa \u201cand\u201d, no portugu\u00eas “e<\/strong>“. Por isso que \u00e9 comum ver o s\u00edmbolo -& presente em algumas frases como sentido de adi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Depois dessas v\u00e1rias mudan\u00e7as, o alfabeto em ingl\u00eas se consagrou com 26 letras. \u00c9 ensinada at\u00e9 os dias atuais. <\/p>\n\n\n\n

Pense e responda no seu caderno:<\/p>\n\n\n\n

Qual letra do alfabeto em ingl\u00eas tem a pron\u00fancia \u201cKei\u201d?<\/p>\n\n\n\n

Treine a pron\u00fancia das demais letras observando a figura do in\u00edcio desta atividade.<\/p>\n\n\n\n

Proponentes \u2013 Professores:<\/strong><\/td>Ana Agda de Oliveira SantosSilvia Rodrigues Rosa<\/td><\/tr>
Institui\u00e7\u00e3o Educacional:<\/strong><\/td>Escola Municipal Jo\u00e3o Vieira da Paix\u00e3o<\/td><\/tr>
CRE: <\/strong><\/td>Jarbas Jayme<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
EAJA –<\/strong>S\u00e9rie: <\/strong><\/td>5\u00aa S\u00e9rie<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Ingl\u00eas                                                  <\/td><\/tr>
EAJA:<\/strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>(EAJALI0501) Reconhecer e usar os cumprimentos e as express\u00f5es formais e informais no cotidiano, relacionando a linguagem verbal \u00e0 linguagem n\u00e3o verbal.(EAJALI0503) Interagir com diferentes pares e em eventos comunicativos diversos.<\/td><\/tr>
Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Conhecendo a l\u00edngua inglesa<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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