{"id":128976,"date":"2021-08-07T20:34:40","date_gmt":"2021-08-07T23:34:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=128976"},"modified":"2021-10-14T09:20:29","modified_gmt":"2021-10-14T12:20:29","slug":"historia-registros-da-historia-linguagens-e-culturas-2","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/historia-registros-da-historia-linguagens-e-culturas-2\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Registros da hist\u00f3ria: linguagens e culturas."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><em>Ol\u00e1! Esta aula de&nbsp;<strong>Hist\u00f3ria<\/strong>&nbsp;<\/em>\u00e9 destinada a educandos da<strong>&nbsp;5\u00aa S\u00e9rie<\/strong>&nbsp;da Eaja.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"808\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/inspector-160143_1280-e1628378827305-808x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-128977\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/inspector-160143_1280-e1628378827305-808x1024.png 808w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/inspector-160143_1280-e1628378827305-237x300.png 237w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/inspector-160143_1280-e1628378827305-768x973.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/inspector-160143_1280-e1628378827305.png 1010w\" sizes=\"(max-width: 808px) 100vw, 808px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Hist\u00f3ria &#8211; Registros da hist\u00f3ria: linguagens e culturas. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/pixabay.com\/&gt;. Acesso em 26 de Junho de 2021.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Essa aula constr\u00f3i uma defini\u00e7\u00e3o de fontes hist\u00f3ricas a partir da ideia de vest\u00edgios dos fatos e apresenta uma metodologia usada pelos historiadores que pode significar procedimentos importantes para lidar com as informa\u00e7\u00f5es cotidianas.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013&nbsp; Hist\u00f3ria &#8211; Registros da hist\u00f3ria: linguagens e culturas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"5\u00aa s\u00e9rie - Eaja - Hist\u00f3ria - Fontes Hist\u00f3ricas\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/frSun4ynZos?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>5\u00aa S\u00c9RIE | Eaja |HIST\u00d3RIA| PROF.:  An\u00edsio Filho<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-vivid-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Fontes hist\u00f3ricas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Como saber o que aconteceu no passado? Como contar a hist\u00f3ria de fatos que aconteceram a d\u00e9cadas, s\u00e9culos e at\u00e9 mil\u00eanios? Os acontecimentos n\u00e3o se repetem. Por\u00e9m, eles deixam rastros, pistas, vest\u00edgios. \u00c9 investigando esses vest\u00edgios que o historiador conta o que aconteceu. Os vest\u00edgios que o historiador utiliza s\u00e3o chamados de fontes hist\u00f3ricas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>Voc\u00ea conhece Zadig? Investigando vest\u00edgios<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Olha que hist\u00f3ria interessante, retirada do livro <em>Vis\u00f5es da liberd<\/em>ade, do historiador Sidney Chaulhoub:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Zadig \u00e9 um s\u00e1bio da Babil\u00f4nia que adquiriu grande sagacidade na observa\u00e7\u00e3o da natureza, protagonista do livro <em>Zadig ou o destino<\/em>, do fil\u00f3sofo franc\u00eas Voltaire, publicado pela primeira vez em 1747.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">\u201cCerto dia, [Zadig] passeava na orla de um bosque quando viu aproximarem-se, esbaforidos, um eunuco da rainha e v\u00e1rios oficiais. Os homens pareciam \u00e0 procura de alguma preciosidade perdida. Com efeito, o eunuco perguntou a Zadig se ele n\u00e3o tinha visto o cachorro da rainha, que estava desaparecido; este respondeu-lhe com uma corre\u00e7\u00e3o: tratava-se de uma cadela, e n\u00e3o de um cachorro. E prosseguiu: \u2018\u00e9 uma cachorrinha de ca\u00e7a que deu cria h\u00e1 pouco tempo; manqueja da pata dianteira esquerda e tem orelhas muito compridas\u2019. \u2018Viu-a ent\u00e3o?\u2019, voltou a perguntar, impaciente, o eunuco. \u2018N\u00e3o\u2019, respondeu Zadig, \u2018nunca a vi e nem mesmo sabia que a rainha tivesse uma cadela\u2019\u201d. (CHAULHOUB, 1990, p\u00e1g. 13)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Depois de ser preso, acusado de roubo, e inocentado, Zadig foi multado por dizer que n\u00e3o viu o que tinha visto. Depois que pagou a multa, os ju\u00edzes aceitaram ouvir as explica\u00e7\u00f5es do s\u00e1bio:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">\u201c\u2018[&#8230;] juro-vos [&#8230;] que nunca vi a respeit\u00e1vel cadela da rainha&#8230; Aqui est\u00e1 o que me sucedeu: andava eu passeando pelo pequeno bosque onde depois encontrei o vener\u00e1vel eunuco&#8230; Percebi na areia pegadas de um animal, e facilmente conclu\u00ed serem as de um c\u00e3o. Leves e longos sulcos, vis\u00edveis nas ondula\u00e7\u00f5es da areia entre os vest\u00edgios das patas, revelaram-se tratar-se de uma cadela com as tetas pendentes, e que, portanto, devia ter dado cria poucos dias antes. Outros tra\u00e7os em sentido diferente, sempre marcando a superf\u00edcie da areia ao lado das patas dianteiras, acusavam ter ela orelhas muito grandes; e como al\u00e9m disso notei que as impress\u00f5es de uma das patas eram menos fundas que as das outras tr\u00eas, deduzi que a cadela da nossa augusta rainha manquejava um pouco [&#8230;]\u2019\u201d (CHAULHOUB, 1990, p\u00e1g. 14).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>Voc\u00ea conhece algu\u00e9m t\u00e3o observador que se parece com Zadig?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Essa hist\u00f3ria lembra-nos de um fato importante: todo acontecimento deixa rastros. Vivemos cercados por esses rastros e se observarmos bem podemos deduzir muita coisa que acontece em nosso cotidiano. Nem todo mundo desenvolve essa capacidade como nosso s\u00e1bio, mas todos n\u00f3s, em alguma medida, investigamos pistas deixadas pelos acontecimentos, n\u00e3o \u00e9 mesmo? O importante \u00e9 voc\u00ea perceber que atrav\u00e9s da investiga\u00e7\u00e3o atenta e criteriosa dos vest\u00edgios deixados pelos acontecimentos \u00e9 poss\u00edvel saber com seguran\u00e7a o que aconteceu no passado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>Um exerc\u00edcio r\u00e1pido<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">1 &#8211; Certamente voc\u00ea j\u00e1 viveu alguma situa\u00e7\u00e3o em que desvendou um acontecimento observando os sinais. Conte qual foi o acontecimento e como voc\u00ea fez para descobrir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">2 &#8211; Se isso nunca aconteceu com voc\u00ea, comece a observar os sinais que os acontecimentos do dia a dia deixam \u00e0 sua volta. Escreva alguns exemplos no caderno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>De vest\u00edgios a fontes hist\u00f3ricas<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Apesar de todo acontecimento deixar rastros, nem sempre eles deixam rastros que duram d\u00e9cadas, s\u00e9culos ou mil\u00eanios, as pistas de muitos acontecimentos se perdem com o tempo. Toda a\u00e7\u00e3o humana para ser transformada em hist\u00f3ria deixou vest\u00edgios duradouros para a posteridade, que foram encontrados e estudados pelo historiador, ou seja, tornaram-se fontes hist\u00f3ricas. N\u00e3o h\u00e1 trabalho do historiador sem fontes. Documentos escritos \u2013 correspond\u00eancias, of\u00edcios, leis, documentos produzidos em cart\u00f3rio, etc. \u2013, fotografias, desenhos, filmes, at\u00e9 livros de fic\u00e7\u00e3o, utens\u00edlios dom\u00e9sticos, ferramentas, obras de arte, depoimento oral, enfim, qualquer material pode ser \u00fatil para o historiador a depender do que ele est\u00e1 investigando. Fonte hist\u00f3rica, portanto, \u00e9 todo vest\u00edgio do passado usado pelo historiador em sua pesquisa. Mas nem sempre foi assim, no s\u00e9culo XIX, os historiadores consideravam fonte hist\u00f3rica os documentos escritos, principalmente os produzidos pelos governos. Com o tempo, eles foram ampliando o leque de objetos considerados fontes hist\u00f3ricas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong><em>E como o historiador lida com a fonte hist\u00f3rica?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Todos n\u00f3s investigamos vest\u00edgios deixados pelos acontecimentos, mas os historiadores fazem isso de um modo diferente. Como, ent\u00e3o, o historiador lida com as fontes hist\u00f3ricas?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Em primeiro lugar, ele tem consci\u00eancia da centralidade da fonte. N\u00e3o h\u00e1 hist\u00f3ria sem fonte. S\u00f3 os acontecimentos que deixam algum rastro \u00e9 que podem se tornar hist\u00f3ria. A fonte \u00e9 um balizador de limites para o trabalho do historiador, ela diz at\u00e9 onde ele pode ir.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Em segundo lugar, apesar dessa centralidade, a fonte n\u00e3o tem valor em si mesma. Ou seja, uma fonte s\u00f3 adquire valor &#8211; s\u00f3 se torna importante &#8211; a partir do uso que o historiador faz dela. Ela n\u00e3o fala por si nem diz o que o historiador deve dizer, as informa\u00e7\u00f5es que a fonte hist\u00f3rica fornece depende das perguntas que o historiador faz para ela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A partir desses dois princ\u00edpios, o historiador desconfia da fonte e submete-a a provas de veracidade. \u00c9 preciso saber se aquilo que est\u00e1 na fonte \u00e9 verdade ou mentira. Ele precisa conhecer todo o seu processo de produ\u00e7\u00e3o, saber como, onde, quando, por qu\u00ea, por quem, para que foi produzida. Mas \u00e9 importante observar que \u00e9 preciso provar se \u00e9 verdade ou mentira n\u00e3o para validar ou invalidar o uso. Dito de forma mais clara, \u00e0s vezes, o historiador descobre que uma fonte \u00e9 mentirosa, mas ela continua sendo importante para a hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Te dou um exemplo. Voc\u00ea j\u00e1 ouviu falar dos casos de gatos no futebol. Os gatos s\u00e3o jogadores que falsificaram seus documentos para parecerem mais novos. Vamos imaginar que um gato desses fa\u00e7a muito sucesso e ganhe todos os t\u00edtulos poss\u00edveis num grande clube europeu. V\u00e1 para sele\u00e7\u00e3o brasileira e ganhe inclusive a copa do mundo. Cem anos depois, um historiador pesquisando sobre esse jogador descobre que os documentos que ele usou em toda a sua carreira eram falsos. Se esse historiador deixar de lado esses documentos, ele n\u00e3o vai chegar \u00e0 verdade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Desconfiar da fonte tamb\u00e9m implica na consci\u00eancia de que toda fonte \u00e9 incompleta, insuficiente, cheia de lacunas que o historiador precisa preencher. Por isso mesmo ele confronta-a com outras fontes. Cada tipo de fonte traz dimens\u00f5es espec\u00edficas para a hist\u00f3ria que est\u00e1 sendo contada. \u00c9 dif\u00edcil ter uma pesquisa de hist\u00f3ria com qualidade que use um tipo de fonte apenas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Por fim, o historiador usa a teoria. E aqui voc\u00ea pode se espantar com esse palavr\u00e3o. Teoria\u2026 O que \u00e9 isso? Teoria n\u00e3o \u00e9 coisa de cientista? Sim, mas o historiador \u00e9 um cientista. Vamos combinar o seguinte: teoria, neste caso, significa todo o conhecimento produzido sobre o tema investigado. No exemplo acima, do historiador que estudava o jogador de futebol, a teoria seria todas as pesquisas feitas sobre a hist\u00f3ria do futebol. E a teoria inclui tamb\u00e9m os estudos que os historiadores j\u00e1 fizeram sobre como deve ser a pesquisa em hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Pois bem, a rela\u00e7\u00e3o do historiador com a fonte se d\u00e1 mediada pela teoria. \u00c9 l\u00e1 que ele busca as perguntas a se fazer para a fonte. \u00c9 na teoria que o historiador encontra os instrumentos que fazem a fonte falar alguma coisa de valor para a hist\u00f3ria. O conhecimento que a fonte traz a respeito do acontecimento \u00e9 limitado. Os documentos de uma pessoa, como os do jogador do nosso exemplo, limita-se a informar alguns dados da vida dela somente. \u00c0 hist\u00f3ria interessa conectar essa vis\u00e3o limitada de toda fonte com um contexto mais amplo ao qual o acontecimento est\u00e1 ligado. Interessa para a hist\u00f3ria, mostrar que aquela vida singular est\u00e1 ligada a uma coletividade maior. \u00c9 na teoria que o historiador encontra as possibilidades de fazer essa conex\u00e3o, extraindo da fonte o sentido hist\u00f3rico do acontecimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Mas eu n\u00e3o quero ser historiador, para que saber disso? Voc\u00ea pode me perguntar, impaciente. Ora, ora, eu lhe diria, todos os dias somos bombardeados por informa\u00e7\u00f5es, a todo momento recebemos apelos do marketing, da publicidade, da pol\u00edtica, etc. Todos esses reclames reivindicam para si a verdade. O cotidiano nesse mundo da informa\u00e7\u00e3o \u00e9 um duelo pela verdade. Todo o procedimento do historiador com a fonte hist\u00f3rica \u00e9 para esclarecer a verdade sobre os fatos! Ent\u00e3o, podemos aplicar esse procedimento para lidar com toda informa\u00e7\u00e3o que nos chega.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1. <\/strong>Essa metodologia que o historiador usa pode lhe ajudar no seu dia a dia. Quero propor um exerc\u00edcio que voc\u00ea possa levar para a vida inteira. Para toda informa\u00e7\u00e3o que chegar at\u00e9 voc\u00ea, aplique esse procedimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">1. Identifique a fonte da informa\u00e7\u00e3o e desconfie dela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">2. Procure saber como, onde, quando, por qu\u00ea, por quem, para que ela foi produzida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">3. Procure outras fontes, pelo menos mais duas, para comparar com essa que voc\u00ea tem \u00e0s m\u00e3os.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">4. Por fim, relacione a informa\u00e7\u00e3o com o conhecimento que j\u00e1 existe sobre o assunto. Lembre-se: quanto mais voc\u00ea conhecer sobre o assunto, mais voc\u00ea ter\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de interpretar bem a informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Eaja &#8211; Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:<\/strong><\/td><td>(EAJAHI0509) Compreender o conceito de fontes hist\u00f3ricas.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>CHAULHOUB, Sidney. <em>Vis\u00f5es da liberdade<\/em>: uma hist\u00f3ria das \u00faltimas d\u00e9cadas da escravid\u00e3o na corte. S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 1990.<br>KOSELLECK, Reinhart. Ponto de vista, perspectiva e temporalidade &#8211; Contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 apreens\u00e3o historiogr\u00e1fica da hist\u00f3ria. In: ______. Futuro passado: contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 sem\u00e2ntica dos tempos hist\u00f3ricos. Tradu\u00e7\u00e3o Wilma Patr\u00edcia Maas, Carlos Almeida Pereira. Rio de Janeiro: Contraponto, Ed. PUC-Rio, 2006.<br>SILVA, Kalina Vanderlei. SILVA, Maciel Henrique. Fonte hist\u00f3rica [verbete] In: Dicion\u00e1rio de conceitos hist\u00f3ricos. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2009.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":128977,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[79],"class_list":["post-128976","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/128976","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/128977"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=128976"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=128976"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=128976"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=128976"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}