{"id":128685,"date":"2021-08-02T07:00:00","date_gmt":"2021-08-02T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=128685"},"modified":"2022-01-05T21:28:25","modified_gmt":"2022-01-05T23:28:25","slug":"educacao-fisica-cadeias-alimentares-simples","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/educacao-fisica-cadeias-alimentares-simples\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza: CADEIAS ALIMENTARES SIMPLES"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong><em>Ol\u00e1! Esta aula de\u00a0\u00a0<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Ci\u00eancias\u00a0da Natureza<\/span>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes\u00a0da <span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">5\u00aa S\u00e9rie<\/span>\u00a0 da Eja<\/em>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Voc\u00eas sabiam que os seres vivos est\u00e3o relacionados por caracter\u00edsticas em comum? J\u00e1 pensaram quais seriam? Na nossa aula de hoje vamos falar sobre uma delas, a alimenta\u00e7\u00e3o. Iremos descrever as cadeias alimentares, relacionar os seres vivos quanto \u00e0 nutri\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia de energia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"813\" height=\"521\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/cadeia-e1625435215521.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-128686\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/cadeia-e1625435215521.png 813w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/cadeia-e1625435215521-300x192.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/cadeia-e1625435215521-768x492.png 768w\" sizes=\"(max-width: 813px) 100vw, 813px\" \/><figcaption>Fonte: MANOEL, J.; SHECHTMANN, E.; FERRER, L. C.; VELLOSO, H. M. <em>Companhia das Ci\u00eancias, 6\u00ba ano<\/em>: ensino fundamental, anos finais. 5\u00ba ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2018.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-background-color has-background has-medium-font-size\">                                  <span class=\"has-inline-color has-white-color\">Assista a videoaula abaixo com a tem\u00e1tica:<\/span>                                                             <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">CADEIAS ALIMENTARES SIMPLES<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Ci\u00eancias da Natureza - Eaja - 5\u00aa S\u00e9rie - Aula 5: Cadeias alimentares simples\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-i0GFqzASrM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>Ci\u00eancias da Natureza &#8211; Eaja &#8211; 5\u00aa S\u00e9rie &#8211; Aula 5: Cadeias alimentares simples<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na videoaula acima, aprendemos que \u00e9 o  alimento  que fornece energia para que os seres vivos desenvolvam suas fun\u00e7\u00f5es vitais. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Entendemos acerca da alimenta\u00e7\u00e3o dos seres vivos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>Organismos produtores \u2013 produzem seu pr\u00f3prio alimento, sendo exemplo: as plantas, as algas e cianobact\u00e9rias. A forma mais comum de obten\u00e7\u00e3o de energia dos produtores \u00e9 a fotoss\u00edntese, processo de produ\u00e7\u00e3o de alimento na presen\u00e7a de luz;<\/li><li>Organismos consumidores \u2013 n\u00e3o produzem o seu pr\u00f3prio alimento, dessa forma obt\u00eam energia atrav\u00e9s de outros organismos. Entre os consumidores encontramos os herb\u00edvoros, os quais se alimentam dos produtores,  os carn\u00edvoros que apresentam uma dieta, principalmente ou exclusivamente, de carne e os on\u00edvoros que apresentam uma alimenta\u00e7\u00e3o mais variada, podendo se alimentar tanto de produtores quanto de consumidores. \u00c9 preciso ainda deixar claro que carn\u00edvoros e on\u00edvoros s\u00e3o chamados tamb\u00e9m de predadores, posto que ao se alimentarem de outros animais necessitam matar a presa.<\/li><li>Organismos decompositores \u2013 s\u00e3o organismos que se alimentam da mat\u00e9ria org\u00e2nica de outros seres vivos, sendo os principais exemplos bact\u00e9rias e fungos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Pontuamos que as rela\u00e7\u00f5es alimentares no ecossistema s\u00e3o estudadas pela an\u00e1lise das cadeias e teias alimentares. As cadeias alimentares demonstram as rela\u00e7\u00f5es de alimenta\u00e7\u00e3o existentes entre os seres vivos de um ecossistema; um processo que nos permite entender como os nutrientes e a energia fluem entre os seres vivos. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Mencionamos o exemplo de uma cadeia alimentar simples, onde a planta adquire energia atrav\u00e9s da fotoss\u00edntese, a lagarta por sua vez se alimenta da planta e \u00e9 devorada pelo p\u00e1ssaro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"392\" height=\"54\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/esquema-e1625437238170.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-128689\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/esquema-e1625437238170.jpg 392w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/esquema-e1625437238170-300x41.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 392px) 100vw, 392px\" \/><figcaption>A seta presente no diagrama da cadeia alimentar indica o caminho do consumo do alimento.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Compreendemos que um consumidor que se alimenta diretamente de um produtor \u00e9 caracterizado como consumidor prim\u00e1rio; j\u00e1 o consumidor que se alimenta de um consumidor prim\u00e1rio \u00e9 considerado um consumidor secund\u00e1rio e, assim por diante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u00c9 hora de experimentar! Construa dois diagramas, em seu caderno, que representem uma cadeia alimentar. No primeiro uma cadeia alimentar terrestre e no outro uma cadeia alimentar aqu\u00e1tica. E n\u00e3o se esque\u00e7a de colocar as setas, indicando o caminho de consumo do alimento, e a caracteriza\u00e7\u00e3o dos consumidores (consumidor prim\u00e1rio; consumidor secund\u00e1rio; consumidor terci\u00e1rio e demais).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Cotidianamente nos alimentamos, afinal precisamos de energia para suprir as demandas de estudo, de trabalho, de lazer e outros. Como parte do ecossistema planet\u00e1rio, a esp\u00e9cie humana tamb\u00e9m tem seu lugar na cadeia alimentar. Nesse sentido, escreva um texto com caracter\u00edsticas de di\u00e1rio, reportando a sua vida cotidiana, a rela\u00e7\u00e3o com a alimenta\u00e7\u00e3o e os conceitos da aula de hoje, afinal somos consumidores de qual n\u00edvel na cadeia alimentar? Para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade, que tal convidar toda a fam\u00edlia para essa constru\u00e7\u00e3o?&nbsp;Para fundamentar seu texto leia os textos indicados abaixo e destaque a ideia central de cada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><a href=\"https:\/\/www2.ibb.unesp.br\/Museu_Escola\/3_identidade\/3-identidade_funcoes_cadeia1.htm\">https:\/\/www2.ibb.unesp.br\/Museu_Escola\/3_identidade\/3-identidade_funcoes_cadeia1.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><a href=\"https:\/\/www.megacurioso.com.br\/ciencia\/105977-voce-realmente-sabe-qual-a-posicao-do-ser-humano-na-cadeia-alimentar.htm\">https:\/\/www.megacurioso.com.br\/ciencia\/105977-voce-realmente-sabe-qual-a-posicao-do-ser-humano-na-cadeia-alimentar.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\">Lembre-se! O&nbsp;<strong>Di\u00e1rio&nbsp;<\/strong>\u00e9 um g\u00eanero de texto pessoal em que uma pessoa relata experi\u00eancias, ideias, opini\u00f5es, desejos, sentimentos, acontecimentos e fatos do cotidiano. Neste tipo de texto a linguagem \u00e9 informal, escrito em primeira pessoa e com vocabul\u00e1rio simples. Embora n\u00e3o apresentem uma estrutura fixa, os textos dos di\u00e1rios podem ser estruturados da seguinte maneira: <strong>Data e Local<\/strong>: s\u00e3o indicadas no in\u00edcio do texto o local e a data em que foi escrito, como numa carta; <strong>Vocativo<\/strong>: Geralmente \u00e9 inclu\u00eddo no come\u00e7o do texto como: \u201cquerido di\u00e1rio\u201d, \u201cquerido amigo di\u00e1rio\u201d. Nalguns casos, as pessoas preferem inventar um nome fict\u00edcio para ele, como se fosse um amigo \u00edntimo; <strong>Corpo de Texto<\/strong>: onde se desenvolvem os relatos di\u00e1rios, as ideias, sensa\u00e7\u00f5es do autor; <strong>Assinatura<\/strong>: normalmente, os di\u00e1rios s\u00e3o assinados a cada dia. No final do texto, aparecem o primeiro nome do autor. Antes disso, alguns apresentam uma express\u00e3o de despedida: \u201cboa noite\u201d, \u201cabra\u00e7os\u201d, \u201cat\u00e9 amanh\u00e3\u201d.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Referencial Bibliogr\u00e1fico<\/td><td>KRELLING, L. M.; FLORCZAK, M. A.; SUTIL, N. A educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e o ensino de ci\u00eancias naturais: contribui\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o dos conceitos unificadores. <em>Ci\u00eancia &amp; Ideias<\/em>, v. 07, n. 03, 2016.<br>MANOEL, J.; SHECHTMANN, E.; FERRER, L. C.; VELLOSO, H. M. <em>Companhia das Ci\u00eancias, 6\u00ba ano<\/em>: ensino fundamental, anos finais. 5\u00ba ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 149\/2020 Dirped).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Componentes Curriculares<\/td><td>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/td><\/tr><tr><td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><td>(EAJACI0404) Descrever as cadeias alimentares, relacionar os seres vivos quanto \u00e0 nutri\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia de energia.<\/td><\/tr><tr><td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><td>(EAJALP0426) Planejar e elaborar a escrita coletiva de textos relacionados ao campo da Vida Cotidiana.<br>(EAJALP0518) Apontar a ideia central e demonstrar compreens\u00e3o global do texto lido.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":128686,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[82],"class_list":["post-128685","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-ciencias-da-natureza","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/128685","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/128686"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=128685"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=128685"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=128685"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=128685"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}