{"id":128608,"date":"2021-07-28T07:07:00","date_gmt":"2021-07-28T10:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=128608"},"modified":"2021-12-13T17:28:10","modified_gmt":"2021-12-13T19:28:10","slug":"lingua-inglesa-o-genero-informativo-construcao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-inglesa-o-genero-informativo-construcao\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Inglesa:   O G\u00eanero informativo: constru\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio lexical"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:22px\"><em>Ol\u00e1, educando (a)!Esta videoaula de L\u00edngua Inglesa foi veiculada na TV no dia 01\/07\/2021 (Quinta-feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Na videoaula de hoje, vamos ver estrat\u00e9gias e pr\u00e1ticas de leitura e constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio lexical.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"373\" height=\"500\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/aula-3-8-serie-e1624847112775.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-128612\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/aula-3-8-serie-e1624847112775.png 373w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/aula-3-8-serie-e1624847112775-224x300.png 224w\" sizes=\"(max-width: 373px) 100vw, 373px\" \/><figcaption>Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/photos\/2kaK4914jT4\">https:\/\/unsplash.com\/photos\/2kaK4914jT4<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-black-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica:&nbsp;<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Estrat\u00e9gias e pr\u00e1ticas de leitura e constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio lexical<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Eaja Ingl\u00eas 8\u00aaS\u00e9rie aula3\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hYH07Br176g?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>Eaja Ingl\u00eas 8\u00aa S\u00e9rie aula 3<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\" style=\"font-size:22px\">Na videoaula acima, estrat\u00e9gias de leitura e de escrita. Vamos tamb\u00e9m produzir textos informativos publicit\u00e1rios a favor de um assunto de relev\u00e2ncia social. O tema ser\u00e1 a covid -19:&nbsp; produzir textos em l\u00edngua inglesa que combatam as fake news em torno do tema e que ajudem as pessoas a se prevenir contra a doen\u00e7a, descrevendo protocolos a serem seguidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-black-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Atividade 1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para que tenhamos \u00eaxito na leitura, na an\u00e1lise e na escrita de textos informativos, principalmente \u00e0queles que pertencem aos subg\u00eaneros panfleto, cartaz e placa informativa, precisamos pensar em uma s\u00e9rie de estrat\u00e9gias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Primeiramente, voc\u00ea tem que fazer uma pesquisa sobre o tema do seu texto informativo. Procure por artigos cient\u00edficos, textos jornal\u00edsticos s\u00e9rios, autores consagrados. V\u00e1 fundo: aposte em fontes com alta credibilidade, fa\u00e7a o fact-checking para se afastar de fake news. Selecione as informa\u00e7\u00f5es mais importantes em t\u00f3picos e depois adapte esses t\u00f3picos a um texto de sua autoria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Como voc\u00ea est\u00e1 come\u00e7ando a aprender o Ingl\u00eas, sugiro que esta fase do seu trabalho seja feita em Portugu\u00eas. Ap\u00f3s realizar os procedimentos citados acima, fa\u00e7a o levantamento do vocabul\u00e1rio que voc\u00ea vai usar para construir os g\u00eaneros que iremos trabalhar, depois do levantamento feito, traduza seu texto com a ajuda do dicion\u00e1rio e das ferramentas de busca da internet. Feito isso, temos que escolher o layout e as imagens do nosso texto. Um bom lugar para se procurar imagens sem se preocupar com direitos autorais \u00e9 busc\u00e1-las no site <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/\">https:\/\/unsplash.com\/<\/a>. L\u00e1, usando as palavras busca em ingl\u00eas (use o google tradutor para te ajudar), voc\u00ea vai pesquisar pelas suas imagens, salv\u00e1-las e inserir no seu texto, para a montagem final. Depois disso, fa\u00e7a a revis\u00e3o para corrigir prov\u00e1veis erros, e pronto!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">01) Seu primeiro texto vai ser um panfleto que ensine \u00e0s pessoas o que \u00e9 a COVID-19 e os protocolos de higiene necess\u00e1rios para evitar contamina\u00e7\u00e3o com este v\u00edrus. Abuse da linguagem multimodal que foi discutida na v\u00eddeo aula .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">02) Seu segundo texto vai ser uma placa informativa que tenha como tema o isolamento, o distanciamento. Pode ser de um hospital, de um restaurante, de um supermercado, de uma escola, de uma via p\u00fablica&#8230;pense sobre o que vai dizer ! O tema \u00e9 lockdown, pontos de contamina\u00e7\u00e3o e distanciamento social. Como voc\u00ea trabalharia esses temas numa placa informativa?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">03) Seu terceiro texto vai ser um cartaz que tenha como tema o uso de m\u00e1scaras. O que voc\u00ea diria? Pesquise sobre as melhores m\u00e1scaras, higieniza\u00e7\u00e3o de cada uma, tempo de uso e maneiras de descartar. N\u00e3o esque\u00e7a do layout nos seus textos! M\u00e3os \u00e0 obra!<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Componentes Curriculares<\/td><td>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/td><\/tr><tr><td>L\u00edngua Inglesa<\/td><td>(EAJALI0816) Produzir pequenos textos com fun\u00e7\u00e3o referencial utilizando recursos verbais e n\u00e3o verbais (infogr\u00e1ficos, fotorreportagens, manchetes).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":131740,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[102],"class_list":["post-128608","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-lingua-inglesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/128608","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/37"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131740"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=128608"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=128608"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=128608"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=128608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}