{"id":127552,"date":"2021-05-05T07:03:00","date_gmt":"2021-05-05T10:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=127552"},"modified":"2021-10-14T09:27:17","modified_gmt":"2021-10-14T12:27:17","slug":"geografia-o-sujeito-e-seu-lugar-no-mundo-lutas-sociais-contemporaneas-urbanas-e-rurais","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/geografia-o-sujeito-e-seu-lugar-no-mundo-lutas-sociais-contemporaneas-urbanas-e-rurais\/","title":{"rendered":"Geografia &#8211; O sujeito e seu lugar no mundo: Lutas sociais contempor\u00e2neas urbanas e rurais."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de Geografia foi veiculada na TV no dia 05 de Maio de 2021 (Quarta-Feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Na aula de hoje voc\u00ea aprender\u00e1 sobre as lutas sociais contempor\u00e2neas urbanas e rurais. Para se estabelecer em determinado espa\u00e7o geogr\u00e1fico ou para garantir a sobreviv\u00eancia, por muitos momentos, a luta social \u00e9 um caminho de conquistas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/hands-1917895_1920-e1620054628987-1024x768.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-127553\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/hands-1917895_1920-e1620054628987-1024x768.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/hands-1917895_1920-e1620054628987-300x225.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/hands-1917895_1920-e1620054628987-768x576.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/hands-1917895_1920-e1620054628987-1536x1152.png 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/hands-1917895_1920-e1620054628987.png 1920w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Geografia &#8211; O sujeito e seu lugar no mundo: Lutas sociais contempor\u00e2neas urbanas e rurais. Dispon\u00edvel em:&lt;<a href=\"https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/m%C3%A3os-equipe-unidos-juntos-pessoas-1917895\/\"><strong>https:\/\/pixabay.com<\/strong><\/a>&gt;.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013 Geografia &#8211; O sujeito e seu lugar no mundo: Lutas sociais contempor\u00e2neas urbanas e rurais.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Eaja Geo 6\u00aaS\u00e9rie aula2 - Lutas Sociais Contempor\u00e2neas Urbanas e Rurais\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VWRkKqgfCew?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>6\u00aa S\u00c9RIE | Eaja |GEOGRAFIA | PROF.: WERLLEN PIRES<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>ANALISAR AS LUTAS SOCIAIS CONTEMPOR\u00c2NEAS URBANAS E RURAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Analisar as lutas\/movimentos sociais rurais e urbanos levando em conta seus espa\u00e7os de atua\u00e7\u00e3o, distribu\u00eddos pelo territ\u00f3rio brasileiro. As a\u00e7\u00f5es dos movimentos sociais s\u00e3o condicionadas \u00e0s suas realidades. Seja urbana ou rural, geralmente ligada \u00e0 luta por direitos que deveriam ser adquiridos, mas n\u00e3o o s\u00e3o. Problem\u00e1ticas urbanas geralmente s\u00e3o diferenciadas das rurais.&nbsp; A proposta \u00e9 mostrar as diferentes a\u00e7\u00f5es e organiza\u00e7\u00f5es dos movimentos sociais tanto na cidade como no campo, ou seja, as din\u00e2micas espaciais de atua\u00e7\u00e3o de movimentos sociais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">VAMOS ENTENDER O QUE \u00c9 LUTA SOCIAL e SUA IMPORT\u00c2NCIA<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">O termo luta social est\u00e1 diretamente relacionado aos movimentos sociais. O que s\u00e3o movimentos sociais?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">S\u00e3o a\u00e7\u00f5es sociais coletivas de car\u00e1ter sociopol\u00edtico e cultural que viabilizam formas distintas de a popula\u00e7\u00e3o se organizar e expressar suas demandas (cf. Gohn, 2008). Na a\u00e7\u00e3o concreta, essas formas adotam diferentes estrat\u00e9gias que variam da simples den\u00fancia, passando pela press\u00e3o direta (mobiliza\u00e7\u00f5es, marchas, concentra\u00e7\u00f5es, passeatas, dist\u00farbios \u00e0 ordem constitu\u00edda, atos de desobedi\u00eancia civil, negocia\u00e7\u00f5es etc.) at\u00e9 as press\u00f5es indiretas. Na atualidade, os principais movimentos sociais atuam por meio de redes sociais, locais, regionais, nacionais e internacionais ou transnacionais, e utilizam-se muito dos novos meios de comunica\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o, como a internet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Os movimentos aglutinam bases, assessores e lideran\u00e7as e t\u00eam estreitas rela\u00e7\u00f5es com uma s\u00e9rie de outras entidades sociopol\u00edticas como partidos e fac\u00e7\u00f5es pol\u00edticas -legais ou clandestinas -, igrejas, sindicatos, ONGs &#8211; nacionais e internacionais &#8211; , setores da m\u00eddia e atores sociais formadores de opini\u00e3o p\u00fablica, universidades, parlamentares municipais, estaduais e federais; setores da administra\u00e7\u00e3o governamental; e at\u00e9 pequenos e m\u00e9dios empres\u00e1rios etc. , articulados em redes sociais com interesses comuns. <em>Rev. Media\u00e7\u00f5es, Londrina, v. 5, n. 1, p. 11-40, jan.\/jun. 2000 p.13<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Assim, \u00e9 importante diferenciar os movimentos sociais rurais e urbanos de acordo com suas realidades territoriais, com suas demandas, organiza\u00e7\u00f5es e busca pelos direitos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong>Vamos analisar essa imagem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" alt=\"D:\\PLANOS E ATIVIDADES\\NEC TV\\NEC 2021\\ATIVIDADES E RASCUNHOS\\TEMP 02\\REINTEGRA\u00c7\u00c3O DE POSSE TABOINHA.jpg\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/eROJFdGnG8CxwWxgTIirJ80HJ246k55jkLfFBlE3CI3OZbTZBAZKFDFdmrDHmIlR_GsGsNiQK0fy9T6Pi5p3PxGvfaNex8Ysux39KLOmVuXGOikXtJvRjNaLzVC1takSoH2otOc\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:14px\">Dispon\u00edvel em:&nbsp; &lt;<a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/w\/index.php?curid=69109969\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/w\/index.php?curid=69109969<\/a>&gt; Acesso em 01 de mar\u00e7o 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A imagem apresentada traz uma reintegra\u00e7\u00e3o de posse de moradores da comunidade de Taboinha, na cidade do Rio de Janeiro. <em>A comunidade da Vila Taboinha se estabeleceu em Vargem Grande, zona oeste do Rio de Janeiro, h\u00e1 cinco anos. Cerca de quatrocentas fam\u00edlias vivem no local, onde foram realizadas obras de melhoria pelos pr\u00f3prios moradores, como o aterramento de mangue e reforma de casas. A comunidade foi surpreendida com uma ordem de despejo! <\/em>\u00c9 um caso que repercutiu muito, pois ela se encontra numa \u00e1rea nobre da cidade, o Recreio dos Bandeirantes.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong>Atividade para desenvolver o conhecimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1- O que voc\u00ea observa na imagem, seja em seus aspectos humanos e materiais?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">2- A realidade mostrada na foto \u00e9 de uma regi\u00e3o urbana ou rural?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">3- Por que as pessoas est\u00e3o reunidas? D\u00e1 para ler suas faixas de reivindica\u00e7\u00e3o? Caso d\u00ea, explique o que acha que est\u00e1 acontecendo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Este \u00e9 exemplo real de uma luta social urbana:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A cena acima \u00e9 uma rea\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao Estado que, atrav\u00e9s de medidas judiciais, querem tirar essa popula\u00e7\u00e3o de suas casas. Isso gerou uma a\u00e7\u00e3o coletiva em torno de um objetivo bastante comum da a\u00e7\u00e3o de movimentos sociais encontrados em espa\u00e7o urbano, ou seja, <strong>a luta pela manuten\u00e7\u00e3o de suas moradias <\/strong>ou mesmo para obten\u00e7\u00e3o de casas para quem n\u00e3o tem ou mesmo n\u00e3o pode pagar um aluguel. Um destaque necess\u00e1rio \u00e9 que as comunidades\/favelas apresentam precariedade nas condi\u00e7\u00f5es de sobreviv\u00eancia para tal popula\u00e7\u00e3o.&nbsp; Ser\u00e1 que eles t\u00eam direitos? Sim, moradia faz parte dos direitos sociais, est\u00e1 na constitui\u00e7\u00e3o Federal, no Artigo 6\u00ba, vejam na \u00edntegra:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">As Mesas da C\u00e2mara dos Deputados e do Senado Federal, nos termos do art. 60 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal, promulgam a seguinte Emenda ao texto constitucional:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><em>Artigo \u00fanico. O art. 6\u00ba da Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 passa a vigorar com a seguinte reda\u00e7\u00e3o:<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><em>&#8220;Art. 6\u00ba&nbsp;S\u00e3o direitos sociais a educa\u00e7\u00e3o, a sa\u00fade, a alimenta\u00e7\u00e3o, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a seguran\u00e7a, a previd\u00eancia social, a prote\u00e7\u00e3o \u00e0 maternidade e \u00e0 inf\u00e2ncia, a assist\u00eancia aos desamparados, na forma desta Constitui\u00e7\u00e3o.&#8221;(NR)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><em>Bras\u00edlia, em 15 de setembro de 2015.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">H\u00e1 um movimento social organizado, o MTST (Movimento dos Trabalhadores Sem-Teto), seu foco est\u00e1 na moradia urbana, ocupando pr\u00e9dios, loteamentos e casas para for\u00e7ar negocia\u00e7\u00f5es com o governo para garantir o direito de uma moradia, para sua sobreviv\u00eancia familiar na cidade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:28px\"><strong>Problemas sociais urbanos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Nas regi\u00f5es metropolitanas, parte da popula\u00e7\u00e3o considerada pobre reside nos chamados aglomerados subnormais (assentamentos irregulares com resid\u00eancias prec\u00e1rias, popularmente conhecidos como favela, comunidade, grot\u00e3o, mocambo, entre outros). Entretanto, pobreza urbana e moradias prec\u00e1rias, com car\u00eancia de infraestrutura, t\u00eam sido fen\u00f4menos cada vez mais observados tamb\u00e9m nas cidades m\u00e9dias e pequenas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Atualmente, os problemas mais comuns encontrados nos centros urbanos s\u00e3o:&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">* Insufici\u00eancia ou baixa qualidade de hospitais, escolas, creches, centros de lazer e cultura;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">* Precariedade nos servi\u00e7os p\u00fablicos de saneamento b\u00e1sico (fornecimento de \u00e1gua tratada e encanada, coleta e tratamento de esgoto), habita\u00e7\u00e3o, coleta de lixo, ilumina\u00e7\u00e3o e pavimenta\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">* Defici\u00eancia e precariedade do sistema de transporte coletivo (como \u00f4nibus, metr\u00f4s e trens suburbanos), al\u00e9m dos frequentes congestionamentos nas principais vias de circula\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">* Elevados \u00edndices de viol\u00eancia urbana (furtos, roubos, sequestros, tr\u00e1fico de drogas e assassinatos), que atingem principalmente os jovens nas cidades grandes e m\u00e9dias;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">* Conflitos e disputas territoriais nas ruas e em \u00e1reas abandonadas, associadas ao tr\u00e1fico e \u00e0 comercializa\u00e7\u00e3o de drogas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Os movimentos ou lutas sociais<\/span><\/strong> t\u00eam surgido das contradi\u00e7\u00f5es que se expressam no cotidiano da popula\u00e7\u00e3o na sua condi\u00e7\u00e3o de moradores. <em> Trata-se de problemas sociais novos que, expressando contradi\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias das sociedades capitalistas, n\u00e3o se explicam somente pelo \u00e2ngulo da oposi\u00e7\u00e3o entre capital e trabalho. Representam, antes de tudo, efeitos das distor\u00e7\u00f5es e das desigualdades decorrentes de uma aplica\u00e7\u00e3o desigual dos recursos p\u00fablicos empregados no desenvolvimento e manuten\u00e7\u00e3o dos aglomerados urbanos.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Espa\u00e7o e movimentos sociais urbanos<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A cidade tem-se constitu\u00eddo, ao longo da hist\u00f3ria, no principal local das lutas sociais. Elas s\u00e3o a express\u00e3o dos conflitos entre capital e trabalho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A diferencia\u00e7\u00e3o na organiza\u00e7\u00e3o espacial da grande cidade latino-americana \u00e9 not\u00e1vel. <strong>Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s \u00e1reas residenciais<\/strong>, h\u00e1 bairros, habitados por uma popula\u00e7\u00e3o de alto n\u00edvel de renda \u2013 propriet\u00e1rios dos meios de produ\u00e7\u00e3o e assalariados bem-remunerados -, que a par das belas e luxuosas resid\u00eancias, disp\u00f5em de uma boa infraestrutura e servi\u00e7os adequados: \u00e1gua, esgoto, luz, cal\u00e7amento, pra\u00e7as, parques, clubes, policiamento, com\u00e9rcio de luxo, os melhores consult\u00f3rios e cl\u00ednicas m\u00e9dicas, e excelentes escolas. Estes bairros localizam-se, normalmente, nos setores ou \u00e1reas de alto pre\u00e7o da terra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><em>Em oposi\u00e7\u00e3o a estes bairros<\/em>, h\u00e1 outros habitados por uma popula\u00e7\u00e3o de baixo n\u00edvel de renda, constitu\u00edda por oper\u00e1rios n\u00e3o-qualificados, humildes empregados do setor terci\u00e1rio, subempregados e desempregados, que vivem em favelas dispersas pelo espa\u00e7o urbano, em conjuntos habitacionais constru\u00eddos pelo Estado, ou em prec\u00e1rias casas autoconstru\u00eddas pela pr\u00f3pria popula\u00e7\u00e3o em suas horas de repouso e lazer.&nbsp; Tanto os conjuntos habitacionais como as casas autoconstru\u00eddas localizam-se na periferia do espa\u00e7o urbano, em \u00e1reas precariamente dotadas de infraestrutura e servi\u00e7os, e de baixo pre\u00e7o da terra. Al\u00e9m destas \u00e1reas dispersas e distantes do centro da cidade, os corti\u00e7os existentes nas proximidades do centro abrigam uma determinada parcela da popula\u00e7\u00e3o de baixo n\u00edvel de renda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A consci\u00eancia das diferencia\u00e7\u00f5es socioespaciais faz com que cada um destes espa\u00e7os residenciais seja tamb\u00e9m de <strong>reivindica\u00e7\u00f5es, espec\u00edficas ao grupo social que ali reside<\/strong>. Atrav\u00e9s, isso se efetiva atrav\u00e9s dos movimentos sociais urbanos nos bairros. As reivindica\u00e7\u00f5es dizem respeito ao direito a uma<strong> habita\u00e7\u00e3o decente, <\/strong>ao acesso aos v\u00e1rios equipamentos de consumo coletivo como \u00e1gua e esgoto, ao direito de permanecer no local da resid\u00eancia e n\u00e3o ser transferido compulsoriamente, ou seja, reivindica\u00e7\u00f5es pelo \u201cdireito \u00e0 cidade\u201d. As associa\u00e7\u00f5es de moradores s\u00e3o os agentes atrav\u00e9s dos quais a mobiliza\u00e7\u00e3o reivindicat\u00f3ria \u00e9 processada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">No contexto, o Estado encarrega-se de prover os equipamentos de consumo coletivo para todo o espa\u00e7o urbano. No entanto, aos olhos da popula\u00e7\u00e3o de baixo n\u00edvel de renda, <strong>o Estado representa uma institui\u00e7\u00e3o que n\u00e3o cumpre seus deveres<\/strong>, n\u00e3o atende \u00e0s crescentes necessidades coletivas de certas \u00e1reas da cidade, visto at\u00e9 como um advers\u00e1rio que procura romper modos de vida enraizados em certos locais. <em>Do livro: Regi\u00e3o e Organiza\u00e7\u00e3o Espacial, de Roberto Lobato Corr\u00eaa.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>AS LUTAS SOCIAIS NA ZONA RURAL&nbsp;<\/strong>Se na cidade temos problemas sociais e econ\u00f4micos que perpassam por quest\u00f5es como moradia, por exemplo, quais seriam as lutas na zona rural? Como seria a atua\u00e7\u00e3o dos <strong>movimentos sociais no campo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Observe essa imagem: colheita de cana-de-a\u00e7\u00facar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" alt=\"A\u00e7\u00facar, Cana De, Colheita, Cana De A\u00e7\u00facar, Alimentos\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/3zRO3M3j7Fr4slTWdjSgSMDH0odwphN5Ef-UPHc0Dc0-0BV9vjRsOA6Vnr_gKp6D6CNppf_7Zgl4-BX7CG9RNp1p0zlM-7Y8T6I4HysEug2owca2HAd5nyPOzbNIoUL1iWhWDRU\" style=\"width: 800px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:14px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/a%C3%A7%C3%BAcar-cana-de-colheita-4982660\/acessado\">https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/a%C3%A7%C3%BAcar-cana-de-colheita-4982660&gt; acessado<\/a> em 28 de fevereiro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-cyan-blue-background-color has-background\" style=\"font-size:28px\"><strong>Atividade para desenvolver o conhecimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1 &#8211; A realidade mostrada na foto \u00e9 de uma regi\u00e3o urbana ou rural?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">2 &#8211; O que voc\u00ea observa na imagem, seja em seus aspectos humanos e materiais?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">3 &#8211; Nessa imagem, quais seriam as poss\u00edveis lutas sociais?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">As situa\u00e7\u00f5es aqui s\u00e3o diferenciadas. Os movimentos sociais rurais trabalhar\u00e3o com a quest\u00e3o da terra como meio primordial de sobreviv\u00eancia no campo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Porque surgiram os MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO?&nbsp; A <strong>concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria<\/strong> agrava problemas relacionados ao desemprego, \u00e0 mis\u00e9ria e \u00e0 viol\u00eancia no espa\u00e7o rural. Essa situa\u00e7\u00e3o ocasionou a organiza\u00e7\u00e3o de movimentos sociais que reivindicam o acesso \u00e0 terra. Entre eles, um dos mais conhecidos \u00e9 o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que reivindica a reforma agr\u00e1ria, ou seja, a redistribui\u00e7\u00e3o de terras e da renda agr\u00edcola como forma de reduzir a concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria e garantir melhores condi\u00e7\u00f5es de vida aos trabalhadores do campo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ao longo do processo de ocupa\u00e7\u00e3o territorial, a instala\u00e7\u00e3o de latif\u00fandios tamb\u00e9m foi respons\u00e1vel pela remo\u00e7\u00e3o de muitos grupos ind\u00edgenas de suas terras, o que deu origem \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o de movimentos que reivindicam a delimita\u00e7\u00e3o das Terras Ind\u00edgenas e o respeito \u00e0 cultura desses povos. Muitos desses movimentos, que no passado contavam com lideran\u00e7as de grupos e ONGs n\u00e3o ind\u00edgenas em sua maioria, hoje contam com l\u00edderes ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Diante disso, temos o MST (Movimento dos Trabalhadores Sem Terra) que tem abrang\u00eancia nacional, mas foca suas a\u00e7\u00f5es no meio rural, ocupando terras improdutivas para for\u00e7ar negocia\u00e7\u00f5es com o governo para assentamento de fam\u00edlias sem terra para plantar (geralmente plantam para subsist\u00eancia familiar).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Assim, surgem e atuam os movimentos sociais rurais, ou seja, a luta pela diminui\u00e7\u00e3o da desigualdade atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o ou posse da terra de uma forma mais igualit\u00e1ria. Tal como na cidade h\u00e1 uma ambi\u00e7\u00e3o de possuir sua casa pr\u00f3pria, no campo a popula\u00e7\u00e3o ambiciona ter um \u201cpedacinho\u201d de terra para plantar e sustentar sua fam\u00edlia, se for o caso vender o excedente da produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" alt=\"http:\/\/www2.fct.unesp.br\/nera\/atlas\/mapas\/ocupacoes\/fam_ocupa\/fam_ocupa_88-06_b.jpg\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/6HwG9AiJ0Yd49RM_apqjOSpRYgetMSpKONUqpbjb1K3m2iVeLk1wVWAci-S54z1f3hAmPe4hGRv6LNixjHrzwNPAM5QdVOR3B300ZJrf8sQ2wk_nZ0IDl380Oc_tYCpeejcoqdY\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:14px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"http:\/\/www2.fct.unesp.br\/nera\/atlas\/mapas\/ocupacoes\/fam_ocupa\/fam_ocupa_88-06_b.jpg\">http:\/\/www2.fct.unesp.br\/nera\/atlas\/mapas\/ocupacoes\/fam_ocupa\/fam_ocupa_88-06_b.jpg<\/a>&gt;. Acesso em 28 de fevereiro 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">O&nbsp;<strong>Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra<\/strong>&nbsp;(<strong>MST<\/strong>) \u00e9 um movimento social campon\u00eas que surgiu em 1984, no Brasil. O objetivo do MST \u00e9 realizar a reforma agr\u00e1ria, praticar a produ\u00e7\u00e3o de alimentos ecol\u00f3gicos e melhorar as condi\u00e7\u00f5es de vida no campo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Movimentos contempor\u00e2neos<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">O ano de 2000 marca o retorno dos movimentos sociais \u00e0 cena pol\u00edtica nacional.&nbsp; Apesar de quase uma d\u00e9cada de desmobiliza\u00e7\u00e3o dos movimentos populares urbanos, eles iniciam lenta retomada, em outras bases, incorporando a experi\u00eancia adquirida via a participa\u00e7\u00e3o nos conselhos, f\u00f3runs e outras formas mais ou menos institucionalizadas de participa\u00e7\u00e3o. Entretanto, outros movimentos sociais ganham as manchetes da m\u00eddia, como o dos \u00edndios. Eles se organizaram em fun\u00e7\u00e3o da luta pela demarca\u00e7\u00e3o de suas terras, realizaram marchas e caminhadas e aproveitaram a conjuntura pol\u00edtica em torno da pol\u00eamica quest\u00e3o dos &#8220;500 anos de descobrimento do Brasil&#8221; para protestar e exigir seus direitos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Os estudantes voltaram \u00e0s ruas, politizados em luta contra o desemprego e a corrup\u00e7\u00e3o. As greves dos professores &#8211; em diversos graus do ensino &#8211; tamb\u00e9m retornam. E outras categorias passam a se organizar e a protestar, como os caminhoneiros das estradas contra as taxas dos ped\u00e1gios e suas p\u00e9ssimas condi\u00e7\u00f5es de trabalho; os &#8220;perueiros&#8221; (transporte coletivo urbano alternativo) pela igualdade nas condi\u00e7\u00f5es de trabalho com os transportes convencionais etc.&#8217; Rev. Media\u00e7\u00f5es, Londrina, v. 5, n. 1, p. 11-40, jan.\/jun. 2000 p.20.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A educa\u00e7\u00e3o gerada no aprendizado da vida e experi\u00eancia cotidiana est\u00e1 intimamente associada ao tipo de cultura pol\u00edtica que os indiv\u00edduos e grupos desenvolvem. Os indiv\u00edduos escolhem, optam, posicionam-se, recusam-se, resistem ou alavancam e impulsionam as a\u00e7\u00f5es sociais em que est\u00e3o envolvidos segundo a cultura que herdaram do passado e na qual est\u00e3o envolvidos no presente.&nbsp; Juntas, educa\u00e7\u00e3o e cultura pol\u00edtica t\u00eam a finalidade de ser instrumento e meio para compreender a realidade e lutar para transform\u00e1-la.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 01 \u2013<\/strong> O que s\u00e3o movimentos sociais?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 02 \u2013<\/strong> Cite exemplos de formas concretas de press\u00e3o direta das lutas sociais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 03 \u2013 <\/strong>De acordo com o artigo 6\u00ba da Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira, quais s\u00e3o os direitos sociais?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 04 \u2013<\/strong> Escreva o nome de 03 dos principais problemas sociais urbanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 05 \u2013<\/strong> Pesquise e explique o movimento MST e seus objetivos.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong>:<\/td><td>&nbsp;<br>(EAJAGE0602) Analisar as lutas sociais contempor\u00e2neas urbanas e rurais.&nbsp;<br><br><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias<\/strong>:<\/td><td>Constitui\u00e7\u00e3o<a href=\"http:\/\/legislacao.planalto.gov.br\/legisla\/legislacao.nsf\/Viw_Identificacao\/emc%2090-2015?OpenDocument\"> federal, dispon\u00edvel<\/a> em: &lt;<a href=\"http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/constituicao\/Emendas\/Emc\/emc90.htm\">http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/constituicao\/emendas\/emc\/emc90.htm<\/a>&gt;. Acesso em:27 de fevereiro de 2021.<br>DELLORE, Cesar&nbsp; Brumini. Ararib\u00e1 Mais: Geografia. Editora Moderna, 1\u00aa Ed, S\u00e3o Paulo, 2018. 6\u00ba ao 9\u00ba . PNLD 2020.<br>Ferrari, Antonio C. Nunes. Espa\u00e7os e movimentos sociais. Dispon\u00edvel em:&lt;<a href=\"https:\/\/www.sabernarede.com.br\/espaco-e-movimentos-sociais-urbanos\/\">https:\/\/www.sabernarede.com.br\/espaco-e-movimentos-sociais-urbanos\/<\/a>&gt;.&nbsp; Acesso em: 28 de fevereiro de 2021.<br>Gohn, Maria da Gl\u00f3ria. 500 anos DE LUTAS SOCIAIS NO BRASIL: movimentos sociais, ONGs e terceiro setor. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"http:\/\/www.uel.br\/revistas\/uel\/index.php\/mediacoes\/article\/viewFile\/9194\/7788\">http:\/\/www.uel.br\/revistas\/uel\/index.php\/mediacoes\/article\/viewFile\/9194\/7788<\/a>&gt;. Acesso em: 27 de fevereiro de 2021.<br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":127553,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75],"eaja_componente":[80],"class_list":["post-127552","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","eaja_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/127552","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/127553"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127552"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=127552"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=127552"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=127552"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}