{"id":127285,"date":"2021-04-30T07:00:00","date_gmt":"2021-04-30T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=127285"},"modified":"2021-12-22T11:09:18","modified_gmt":"2021-12-22T13:09:18","slug":"matematica-os-multiplos-e-o-abre-e-fecha-dos-semaforos-2","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-os-multiplos-e-o-abre-e-fecha-dos-semaforos-2\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Os m\u00faltiplos e o abre e fecha dos sem\u00e1foros"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#11485f;font-size:22px\"><em><em>Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de Matem\u00e1tica para a 6\u00aa s\u00e9rie da Eaja \u00e9 uma reapresenta\u00e7\u00e3o da que foi exibida no dia 17 de mar\u00e7o de 2021 \u2013 foi veiculada na TV no dia 30\/04\/2021 (sexta-feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#11485f;font-size:22px\">Nesta atividade voc\u00ea ir\u00e1 aprender como determinar os m\u00faltiplos e divisores de um n\u00famero natural, a resolver problemas do cotidiano e perceber a import\u00e2ncia desse estudo em nosso nosso dia-a-dia!<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"804\" height=\"557\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/07_Imagem-destacada_6-ano-1-e1615320574837.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-126377\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/07_Imagem-destacada_6-ano-1-e1615320574837.png 804w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/07_Imagem-destacada_6-ano-1-e1615320574837-300x208.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/07_Imagem-destacada_6-ano-1-e1615320574837-768x532.png 768w\" sizes=\"(max-width: 804px) 100vw, 804px\" \/><figcaption><strong>Tem\u00e1tica: M\u00faltiplos e divisores de um n\u00famero natural. &nbsp;Dispon\u00edvel em: pixabay.com<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#aec3ba;color:#252a28\">E a\u00ed, preparado?!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#aec3ba;color:#252a28\">Ent\u00e3o assista a videoaula a seguir, com a tem\u00e1tica: problemas com m\u00faltiplos e divisores de um n\u00famero natural<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Eaja Mat 6\u00aaS\u00e9rie aula1 - M\u00faltiplos e Divisores\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7LtyEfVXkl4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>Eaja | 6\u00aa S\u00e9rie |Matem\u00e1tica |M\u00faltiplos e divisores de um n\u00famero natural| Link:&nbsp;       https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7LtyEfVXkl4<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ol\u00e1, voc\u00ea sabe me responder se 354 \u00e9 divis\u00edvel por 2, por 3, por 5 ou por 6? N\u00e3o! Espero que voc\u00ea queira saber. Ent\u00e3o n\u00e3o deixe de ir at\u00e9 o final dessa atividade. Nela voc\u00ea ir\u00e1 aprender isso tudo e ainda conseguir resolver alguns problemas interessantes sobre esse tema da matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Matem\u00e1tica no Cotidiano<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para introduzir o conte\u00fado de hoje, vou come\u00e7ar com um problema, eu mesmo vou resolver pra voc\u00ea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Problema 1:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Suponha que voc\u00ea queira organizar um evento e encomendou 200 rosas, 150 margaridas e 75 cravos. Voc\u00ea quer fazer arranjos de flores para enfeitar o sal\u00e3o de festas, sem deixar sobrar nenhuma flor. Todos os arranjos devem ser iguais e, para isso, devem ter o mesmo n\u00famero de rosas, de margaridas e tamb\u00e9m de cravos. Desejando montar o maior n\u00famero poss\u00edvel de arranjos, quantas flores voc\u00ea deve colocar em cada um?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Complicado n\u00e3o \u00e9 mesmo? Se escolh\u00eassemos 15 arranjos e fossemos colocando 1 flor de cada tipo nos arranjos, ficar\u00edamos horas e horas para organizar e ainda n\u00e3o saber\u00edamos se iria sobrar alguma flor. Para facilitar a sua vida, a matem\u00e1tica vai te ajudar. Utilizaremos os conte\u00fados: divisores de um n\u00famero e o m\u00e1ximo divisor comum.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:22px\">Mas o que significa isso professor?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Uma defini\u00e7\u00e3o bem simples, <strong>DIVISORES<\/strong> de um n\u00famero natural s\u00e3o aqueles n\u00fameros que ao dividir o n\u00famero dado, deixa resto zero. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">E <strong>M\u00e1ximo Divisor Comum<\/strong> \u00e9 o maior divisor comum entre dois ou mais n\u00fameros.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Bom, partindo dessa defini\u00e7\u00e3o, vamos resolver o problema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Pense, quais s\u00e3o os n\u00fameros em que podemos dividir o 200, 150 e 75. Lembrando que quando um n\u00famero divide outro deixa resto igual a zero.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Pensando, pensando, teremos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:23px\"><strong>D (200) = {1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 25, 40, 50, 100 e 200}<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:23px\"><strong>D (150) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75, e 150}<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:23px\"><strong>D (75) = {1, 3, 5, 15, 25 e 75}<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observe que o maior divisor comum entre os n\u00fameros 200, 150 e 75 \u00e9 o 25, esse valor ser\u00e1 o maior n\u00famero de arranjos que voc\u00ea deve ter no seu evento. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora para encontrar o n\u00famero de flores que deve ter cada arranjo, temos que dividir esses n\u00fameros por 25. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Dividindo o 200 por 25 obtemos 8, dividindo o 150 por 25 obtemos 6 e dividindo o 75 por 25 obtemos 3, somando esses tr\u00eas resultados, obtemos 17 flores em cada arranjo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:22px\">Achou complicado? ??<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u00c9 s\u00f3 praticar um pouco que voc\u00ea ir\u00e1 conseguir fixar esse conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Antes de partir para o pr\u00f3ximo problema, acesse o v\u00eddeo no canal do Prof. H\u00e9lio para voc\u00ea entender melhor como determinar os divisores de um n\u00famero e o m\u00e1ximo divisor comum.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Divisores e M\u00e1ximo Divisor Comum\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/15cX1uxeg8w?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>&#8220;Divisores e M\u00e1ximo Divisor Comum&#8221; &#8211; Canal: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">Professor Helio Roberto da Rocha<\/a> &#8211; Link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=15cX1uxeg8w<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Problema 2:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Suponha que voc\u00ea e seu amigo trabalham em uma confec\u00e7\u00e3o de cal\u00e7as e voc\u00ea folga a cada 6 dias e seu amigo folga a cada 8 dias. Voc\u00eas pretendem organizar uma festinha e precisava saber daqui a quantos dias voc\u00eas ir\u00e3o folgar juntos, se voc\u00eas folgaram hoje, para realizar a festa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para resolver este problema voc\u00ea poderia ir contando de 6 em 6 e de 8 em 8 at\u00e9 conseguir se encontrar, mas tem um assunto em matem\u00e1tica chamado de <strong>M\u00daLTIPLOS<\/strong> de um n\u00famero e <strong>M\u00ednimo M\u00faltiplo Comum<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Antes de resolver o problema vamos definir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os m\u00faltiplos de um n\u00famero s\u00e3o os n\u00fameros obtidos pela multiplica\u00e7\u00e3o desse n\u00famero por um fator, que pode ser todos os n\u00fameros inteiros e o m\u00ednimo m\u00faltiplo comum <strong>MMC<\/strong> \u00e9 o menor m\u00faltiplo, diferente de zero, entre dois ou mais n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ent\u00e3o para resolver o problema basta encontrar o MMC. Seguindo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:23px\"><strong>M (6) = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, &#8230;}<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:23px\"><strong>M (8) = {0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, &#8230;}&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observando, notamos que o menor m\u00faltiplo comum, diferente de zero, entre o 6 e 8 \u00e9 o 24, portanto os dois amigos podem organizar a festa daqui a 24 dias. Olha como ficou f\u00e1cil resolver o problema utilizando o conte\u00fado matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Preparei um v\u00eddeo para voc\u00ea entender melhor como determinar os m\u00faltiplos e o MMC. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#121212;font-size:22px\">Vamos comigo!!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"M\u00faltiplo de um N\u00fameros e M\u00ednimo M\u00faltiplo Comum\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wMVASosKoD4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>&#8220;M\u00faltiplo de um N\u00fameros e M\u00ednimo M\u00faltiplo Comum&#8221; Canal: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">Professor Helio Roberto da Rocha<\/a> &#8211; Link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wMVASosKoD4<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Antes de finalizar essa atividade vou resolver para voc\u00ea a quest\u00e3o proposta no in\u00edcio. Foi perguntado se voc\u00ea saberia dizer se 354 \u00e9 divis\u00edvel por 2, 3, 5 ou 6. Pela teoria estudada, 354 \u00e9 divis\u00edvel por 2, 3, e 6, pois ao realizar as divis\u00f5es obtemos resto igual a zero. N\u00e3o \u00e9 divis\u00edvel por 5 pois ao realizar a divis\u00e3o, o resto n\u00e3o \u00e9 igual a zero. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Observe a continha na figura abaixo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"601\" height=\"410\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/09_Imagem-6_6-ano-2-e1615323586232.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-126378\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/09_Imagem-6_6-ano-2-e1615323586232.png 601w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/09_Imagem-6_6-ano-2-e1615323586232-300x205.png 300w\" sizes=\"(max-width: 601px) 100vw, 601px\" \/><figcaption><strong>Fonte: Produ\u00e7\u00e3o autoroal_professor H\u00e9lio Roberto da Rocha<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para finalizar, vou deixar 2 atividades para voc\u00ea tentar resolver, uma de <strong>MMC<\/strong> e outra de <strong>MDC<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Atividade 1:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Eu observei na AV. Castelo Branco que um sem\u00e1foro fica verde de 30 em 30 segundos e outro de 35 em 35 segundos. Supondo que eles ficaram verdes \u00e0s 13h, eu preciso saber daqui a quantos segundos os dois ficar\u00e3o verdes, juntos, novamente?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A dica aqui \u00e9 determinar os m\u00faltiplos de 30 e de 35 e a resposta ser\u00e1 o MMC entre eles. Veja:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:23px\"><strong>M (30) = {0, 30, 60, 90, 120, 150, 180, 210, 240, &#8230;}<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:23px\"><strong>M (35) = {0, 35, 70, 105, 140, 175, 210, 245, &#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observa que o <strong>MMC <\/strong>de 30 e 35, diferente de zero, \u00e9 o 210, logo podemos dizer que ficaram verdes, juntos, novamente ser\u00e1 daqui a 210 segundos. Fica para voc\u00ea responder quantos minutos representa essa medida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Atividade 2:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea foi contratado para construir uma sala de eventos, ela ter\u00e1 tr\u00eas setores para acomodar o p\u00fablico. No setor A, de frente para o palco, ter\u00e1 135 lugares, o setor B, na lateral direita, 105 lugares e o setor C, \u00e0 esquerda, ter\u00e1 90 lugares. O n\u00famero de poltronas por fileiras ser\u00e1 o mesmo nos tr\u00eas setores e o maior poss\u00edvel. Agora voc\u00ea dever\u00e1 calcular quantas fileiras e quantas poltronas haver\u00e1 em cada setor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Ficamos por aqui, at\u00e9 a pr\u00f3xima.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td><td>M\u00faltiplos e divisores de um n\u00famero natural:&nbsp;<br>\u25cf M\u00faltiplos&nbsp;<br>\u25cf M\u00ednimo M\u00faltiplo Comum&nbsp;<br>\u25cf Divisores&nbsp;<br>\u25cf M\u00e1ximo Divisor Comum&nbsp;<br><strong>(EAJAMA0601) <\/strong>Resolver e elaborar situa\u00e7\u00f5es-problema com n\u00fameros naturais, envolvendo as no\u00e7\u00f5es de divisor e de m\u00faltiplo, incluindo os conceitos de m\u00e1ximo divisor comum ou m\u00ednimo m\u00faltiplo comum.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 149\/2020 Dirped). <\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":126377,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-127285","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/127285","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127285"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=127285"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=127285"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=127285"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}